教师教育格言2600字-第1篇.docx

    教师教育格言2600字    教师教育格言即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人 （史 蓉）平庸的教师在说教，好的教师在解惑，更好的教师在示范，卓越的教师在启迪周 玲）不能当总统，就当总统夫人不能当总统夫人，就当总统的老师 （唐明丽）果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的；但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地、专心地垂着绿荫的 （张爱云）用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧 （张玲玲）如果你能把教学当成一件快乐的事情，那么，在教学过程中你将始终保持不竭和强劲的动力戎璐璐）用海一样的胸怀，接容每一颗童心；愿化作点点雨露，滋润每一棵小苗杨永莲）一个孩子就是一本书，要想读懂他就得走进他们的心灵 （张树琼）作为一名园丁，我坚信第一朵花都有盛开的理由 （张 芳）用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧 （梁 丽）教着，感受着；走着，快乐着 （瞿谨佟）谦和待人，丰富人生！ （张玉伟）智力靠学习赢得，学习因方法取胜，方法经磨练完善 （杨 敏）一粒种子，一个未来 （罗龙丽）有了爱便有了一切！ （刘 岚）既然选择了，便要风雨兼程 （马 萌）用心浇灌，让爱闪光 （汪丽娜）优美的语言，严谨的行动，塑造善良的童心，勾勒五彩的图画。

（李家存）教师的最大的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸 （丁义玲）倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放 （马学莲）勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁，终将迎来争奇斗艳的春天赵永凤）永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生 （金秀华）用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外陈金红）踏踏实实做人，真真切切育人，勤勤恳恳工作，快快乐乐生活 （唐 琴）在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌！ （付茹花）教师是学生的镜子，学生是老师的影子！ （李晓玲）自己的爱心浇灌美丽的花朵！ （冯吉亚娜）教师最大的幸福就是看到学生们快乐成长！ （王治丽）教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育 （谢 琼）教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞 （代云翠）要想学生好学，必须先生好学惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生耿 磊）教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人” （王亚飞）好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学 （马小亮）甘做孩子们前进的指路灯，为他们指引前进的方向! （宋赟玥）教化的威力远不如感化！ （黄富艳）做一支红烛，默默燃烧，为懵懂的心灵带去知识的灵光；做一个灯塔，默默守候，为迷途的小船指引正确的航向。

（张秀兰）用百倍的细心，千倍的耐心，万倍的爱心，去传道、授业、解惑，用心呵护每一颗幼小的心灵，陪伴他们快乐健康地成长不是母亲，胜似母亲，这就是我——一名普通教师的追求和理想！ （李 玲）当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童刘 园）教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导 （周亚芳）宽容别人等于祝福自己 （向安兰）培养人就是培养他对前途的希望 （孙 谦）永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生 （吴新春）老老实实做人，认认真真教书 （贾鹏飞）严于己，而后勤于学生，才无愧为教师的天职 （胡新华）永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生！ （付世存）我不能要求每个孩子都很优秀，但我可以要求每个孩子都有进步！ （吴 磊）把爱心奉献给每一位学生，关注每一位学生的成长 （钱玉婷）用心灵唤醒学生求知的渴望，用爱心搭建师生教学的桥梁 （姚 晴）把自己最美好的品德和最擅长的技能无私地传承给需要他的人,这是我最快乐的事！（王富珊）把机会让给学生；把精彩留给学生;把掌声送给学生；把爱心献给学生;把希望带给学生。

郑小彬）责任+爱心=教育 （陈 娟）作为一名教师,我最大的收获就是收获孩子们求知的眼神和成功的喜悦！（邹玉玲）第二篇：教师教育格言集合 3100字教师教育格言1、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生2、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐3、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子4、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！5、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多6、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！7、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦8、教师施爱宜在严爱与宽爱之间9、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累 离不开耕耘者心的浇灌10、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更 远，更令教师欣慰的呢？11、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己我认为只有此时，我们才真正拥 有了一切12、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每 个孩子对自己都有信心13、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子14、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

15、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人， 尽可能多地尊重一个人16、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地17、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香18、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸19、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧20、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚21、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于 作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低22、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊23、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜24、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起25、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人26、好笋出好竹，好师出好徒27、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理28、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤29、老老实实做人，认认真真教书30、学高为师，身正为范31、爱就是教育，没有爱便没有教育32、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行33、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令34、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向 上攀登。

35、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心36、教师的人格是教育的基石37、教师要融于师生的相互理解中38、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在39、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师40、坚持启发式，避免注入式41、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质42、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力43、想让生命辉煌，就别浪费青春44、千教万教教书求真，千学万学学做真人45、怎样的老师造就了怎样的学生46、循循善诱，诲人不倦的是老师47、太阳下最光辉的职业是教师48、心灵的沟通胜于知识传递49、慈父+慈母=教师50、心灵塑造的最佳工程师56、天荒地老，教师的童心不泯57、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天58、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者59、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职60、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的61、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生62、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人63、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春 天。

64、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭65、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教 他们建筑66、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们67、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为68、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多69、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会70、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护71、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价72、师德是一面镜子71、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉72、以德感人，为人师表73、视责任为美德74、教书育人，功德无量75、职业道德是做人之本，为师之本1．博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 ……《中庸》2．学而不厌，诲人不倦 孔子〈〈论语.述而〉〉3．读书使人充实 ，思考使人深邃，交流使人清醒 …………美，富兰克林 4．敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务 ……《朱舜水集.劝学》 5．今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究 黄炎培 6．教育贵于薰习，风气赖于浸染 …………郭秉文7．发明千千万，起点是一问。

人力胜天工，只在每事问 …………陶行知，教育家 8．知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西它永远在创新，永远在前进 ……………普良尼施尼柯夫，前苏联农业化学家9．读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩…………培根，英国哲学家10．一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人…………管仲，春秋政治家11．教人者，成人之长，去人之短也唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长…………魏源，清朝思想家、史学家12．教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长…………洛克，英国哲学家13．教育最伟大的技巧是：知所启发 …………亚美路，瑞士教育家14．假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识 ………………夸美纽斯，捷克教育家 15．懂得如何启发，使教人的一大艺术………………阿米尔，印度尼西亚诗人 16．真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践17．教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候,再教他的学习方法,这才符合优良教育的原则.18.凡是出于人为的事,人都能破坏它,只有自然的本性是不能消灭的,因此教育必须”遵循自然”。

19.知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化一,毋宁展个性……蔡元培 20.教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒21.教学必须符合人的天性及发展的规律.这是任何教学的首要的最高的规律. 22.一个坏的教师廉价真理,一个好的教师发现真理………… 第斯多惠23.无论是脱离生产劳动的教学和教育或者没有同时进行教学和教育的生产劳动都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求的高度………… 马克思24.忠诚党的教育事业…………毛泽东25.面向现代化面向世界面向未来…………邓小平26.创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力……江泽民＋   -全文完-。