七上历史第4课导学案.doc

第二单元 国家的产生和社会变革--夏商周第 4 课 夏、商、西周的更替 导学案课型：必修课 备课人：周三娟 宋建莹 审核组：七年级历史组 总 19 课时 第 4 课时一、 【学习目标】1、 知识与技能：A.了解夏朝建立的时间、国家机构夏朝粮食等的生产夏桀的暴政商汤灭夏盘庚迁殷商朝统治区B.商朝的繁荣：农业、畜牧业、手工业的发展商朝奴隶主贵族的奢侈奴隶的悲惨生活：“人牲”和“人殉” C.武王伐纣的经过、性质；D.西周的分封制、等级制的内容及作用；E.西周的农业和手工业的状况；国人暴动，共和行政，西周的灭亡，东周的建立F.看图说文，提高观察想象能力2、 过程与方法：讨论法、对比法、填图法、填表法等3、 情感态度与价值观：认识到我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一，是世界着名的文明古国，培养爱国主义精神认识到奴隶制统治的残酷性，同时，还认识到奴隶社会扩大了生产规模，促进了经济繁荣，它比原始杜会前进了一步，树立社会发展的观点二、 【学习重难点】1、 重点：：最早的奴隶制国家——夏朝；商朝奴隶制经济的繁荣西周是我国奴隶制的顶盛时期2、 难点：最早的奴隶制国家――夏朝。

三、 【课时】1 课时四、 【学习过程】【自主学习】1、你知道嫦娥奔月的故事吗？我国神话传说里，嫦娥是后羿的妻子，她偷吃了后羿从王母那里求来的长生不死药，奔向了月宫据说嫦娥和后羿是夏朝时的著名人物夏朝经历了多少年？夏朝以后紧接着哪个朝代？2、 ．填写下面的表格：国家 建立时间 建立者 都城 暴君 灭亡时间夏商西周3、 阅读 16 页第二段课文（出示二里宫殿复原模型的图片）和 17 页自由阅读卡，①为什么说夏朝是一个国家？②与原始社会的氏族生活相比，夏朝的生活有什么新变化？4、 夏朝经历了四百多年最后一个国王桀是历史上有名的暴君，请平民奴隶组归纳一下桀有哪些暴政？5、 汤是一位怎样的君主呢？6、 在汤的统治下商朝很快强大起来但是让人感到疑惑的是商在建立之初的 300 年左右的时间里，先后七次迁都，问：你认为商朝当时会因为什么原因而迁都？ 7、 纣有哪些暴政？8、 从夏到西周，历代版图不断的扩大，作为西周的君主怎样才能把被征服的广大地区牢牢地控制在自己手中？9、思考一下，西周分封制的目的、方法、内容、作用各是什么？【合作交流】(交流成果，方法和问题，兵教兵)【质疑探究】1、 说说禹是凭什么功绩，以什么方式登上部落首领的宝座的？2、 归纳一下什么叫世袭制？3、 一个河姆渡氏族的人和一个夏朝人都偷窃了别人的东西，并据为己有，想一想他们将会受到怎样不同的惩罚？4、 商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？5、 从原始社会的氏族、部落发展到奴隶制国家，是社会的进步还是倒退？6、对于本课，你还有什么问题？勇敢提出来，大家共同解决。

班级展示】 （展示成果，善于发现，勇于质疑）【测评反馈】1、夏朝的第一个国王是：（ ） A、禹 B、启 C、桀 D、汤2、西周众多诸侯是通过（ ）产生的A．奴隶制 B．世袭制 C．分封制 D．禅让制3、我国原始社会结束于（ ） A．黄帝时期 B．尧时期 C．舜时期 D．禹时期4、任用有才干的伊尹等人做大臣，要求臣下勤恳办事， “有功于民”的这位有作为的君主是：（ ） A、汤 B、桀 C、盘庚 D、纣5、在中国古代历史中，朝代更替是人们共知的客观事实从某种意义上说，一部中国古代史，就是一部朝代兴亡史中国历史上第一个王朝是（ ）A．清朝 B 夏朝 C 唐朝 D 商朝6、 夏朝是我国第一个奴隶制国家，其主要原因是（ ）A．产生了奴隶主和奴隶阶级 B．国家机构初具规模，成为阶级压迫的工具C．国王居住在宽大、宏伟的宫殿里 D．国王暴虐无道，统治黑暗7、在西周时期，既赋予诸侯相关权利，又要求诸侯履行相关义务的制度是：（ ）A．郡县制 B 分封制 C 礼乐制 D．中央集权制8、商朝被后世称为殷朝,下列事件中，与此有关的是( )A.商汤伐夏　 B.牧野之战　　　C.盘庚迁都　　　　D.武王伐纣9、 常言道：“姜太公钓鱼，愿者上钩。

”当年姜尚等待的贤明君主是（ ）A.黄帝　　　 B.夏启　 C.商汤　 D.周文王10、 “哪里有压迫，哪里就有反抗 ”说明这句话正确的历史事件是（ ） A.国人暴动 B.世袭制代替禅让制 C.实行分封制 D. 盘庚迁都11、暴君亡国，明君兴政参照这一标准，下列四人中，与其他三人明显不同的一位是（ ）A.商汤 B.商纣 C.周文王 D. 周武王12、 “防民之口，甚于防川”是西周时一位大臣对一位残暴君主的告诫，但君主一意孤行，引发了一个大事件，他狼狈出宫，客死他乡1） 、这位君主是谁？2） 、他的暴行引发了什么事件?3） 、从材料中，你认为能给现在的国家或社会什么启示？五、 【学后反思】 （教师寄语：只有反思才能有所进步）。