小学美术第11册全册表格式教案（苏教版）.docx

小学美术第小学美术第 1111 册全册表格式教案（苏册全册表格式教案（苏 教版）教版）本资料为 woRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址课件 课题第 1 课我栽种的植物课时教时教学目标①回忆生活中一件印象深刻的事并体会它带来的感受②运用不同绘画材料来表现经历和感受③完成一幅记忆画课前准备蜡笔、图画纸、示范画教学流程：.导入：教师假以《拔虫牙》小作者的身份，生动讲述“那次”拔虫牙的经历和感受注意故事要形象，讲述要真切2.欣赏：出示儿童画《拔虫牙》 （放大图） ，画面与故事对照，欣赏画面是如何表现拔虫牙的经历和感受的3.讲述与感受：指名（或同桌之间）各讲述一件自己曾经历的难忘事，体验当时感受：欣喜的、惊讶的、孤单的、热闹的等4.师生合作：以某一学生所讲述的难忘故事为内容，师生板演合作一幅记忆画注意：在合作中教师要以儿童心理和稚拙笔法经营画面，着意调动全班学生参与到创作中来5.创作表现：在教师的创作启发下，学生各自把印象深刻的事表现成有主题的画面注意：自由选用不同绘画材料教师巡回指导6.欣赏评述：同学互相赏评习作有没有在习作中大胆运用了以前所学的美术知识；画面有没有感染人的地方（即表达出习作者的思想感情） 。

教后记：【二次备课】课题第 2 课蔬菜（一）课时教时教学目标、能够选择与蔬菜相似的颜色2、学习蜡笔涂色的方法，掌握一定的力度课前准备蜡笔、图画纸、示范画、各种蔬菜教学流程：、观察与演示1）请同学们观察蔬菜，把它们按颜色分类：哪些是绿色？哪些是白的？还有些什么颜色？指导语：新鲜的蔬菜营养好，人人吃了身体棒！今天我们看看都有哪些菜？（2）看图片，都有哪些菜？说说这些菜新鲜不新鲜？为什么？师幼总结：新鲜的菜水分多，颜色鲜艳教师启发同学们，说出涂色应该有一定的力度，着色均匀3）教师示范，在画好的轮廓的边上涂上一圈，再在里面涂满涂浓，才是漂亮新鲜的蔬菜2、提出作画的创作要求着色均匀、掌握一定的力度大胆表现丰富画面3、学生作画，教师巡回指导的要点1）画的蔬菜要大，画的品种要多鼓励同学们大胆画各种图像2）画的蔬菜要新鲜，颜色涂满，涂浓4、同学们自由评价同伴作品，引导说出作品的色彩是否准确，涂色是否均匀，鼓励鼓励着色均匀，有力度教后记：【二次备课】课题第 3 课蔬菜（二）课时教时教学目标、掌握利用彩泥、黏土、彩纸和废旧材料等来制作造型生动、色彩鲜艳、品种多样的蔬菜的方法2、培养学生立体造型的能力，激发学生浓厚的学习兴趣。

教学重点：欣赏优秀作品，从中学习各类蔬菜的制作方法课前准备蜡笔、图画纸、示范画、各种蔬菜教学流程：一、资料赏析:观察蔬菜形状、色彩特征提问：你吃过哪些蔬菜，你最喜欢哪一种蔬菜？说一说这些蔬菜的形状和色彩特征以及细节这些油光闪亮的茄子、像小灯笼似的西红柿、碧意盎然的绿色蔬菜，可都是我们餐桌上的常客哩！扁豆、豆芽、黄瓜等蔬菜在向你打招呼呢，你也跟它们问个好吧！蔬菜也有各种色彩，你能一眼就看出有几种颜色吗？你能看出这些蔬菜各用什么材料做成？我们用泥皮、泥条卷卷，贴贴，再用工具刻刻画画，做出蔬菜造型家住农村的小朋友还可以做出蔬菜在地里生长的模样我们用各种材料做了一桌“菜” ，多么丰盛啊！我们的手艺不赖吧！看到这些鲜艳欲滴的蔬菜，口水都快滴到盘子里了！二、操作技巧：一盘青翠欲滴的扁豆，它是怎么做出来的呢？观察扁豆的外形根据观察用绿色（可选择不同的绿色）的纸对折后剪出扁豆的外形，用厚卡纸剪出豆仁将豆仁装进扁豆皮中用胶水粘合，哈，逼真的扁豆就制作成功了！小组同学制作的扁豆放在一起，就成了一大盘了！我们仿佛闻到了扁豆的清香！到底哪一片是真，哪一片是假，连我们都分不大清了三、作品欣赏我们不是只会做扁豆哦！做胡萝卜还可以用什么材料呢？黏土或纸张，做出的蔬菜形状，还要能分出瓜和叶的质感。

细心些去体会，表现出光滑和粗糙，坚硬和柔软可以用不同的纸张，采取揉、撕、贴等各种方法做蔬菜，还可以在上面涂染各种颜色这幅作品就叫“豆芽也疯狂” 用彩泥、黏土、各种彩纸和废旧材料制作的蔬菜我们用泥皮、泥条卷卷，贴贴，再用工具刻刻画画，做出蔬菜造型家住农村的小朋友还可以做出蔬菜在地里生长的模样四、作业要求：、可以小组合作完成一堆蔬菜2、用彩泥、黏土、各种彩纸和废旧材料制作各种自己喜欢的蔬菜3、除用黏土制作外，其他材料要考虑色彩的搭配，让蔬菜看起来鲜艳醒目四）课后拓展、运用其他材料（彩色皱纹纸、布、彩泥、小石子等）制作菜肴；2、运用绘画、拼贴等方式表现蔬菜教后记：【二次备课】课题第四课《买菜》课时教时教学目标、通过仔细欣赏图片，提高观察、想象和思维能力2、通过练习说话，提高口头表达能力和想象能力教学重点难点：（一）重点：根据图片内容展开丰富、合理的想象（二）难点：怎样把买菜的场景现象的具体丰富课前准备教学流程：、整体观察仔细看图片，说说菜场都给你留下了什么印象？2、部分观察（1）从哪些地方可以看出来菜场的菜很多？具体的说一说2）从哪儿又能体现菜场的人很多？3、看录像回忆上次买菜的情景4、说说你是怎么买的？5、选一个主题进行描绘．6、生创作师巡视制导．７．评一评，议一议 【二次备课】课题第五课．蔬菜的联想课时教时教学目标培养学生欣赏自然美和生活美的能力，激发学生参与创作的积极兴趣。

教学重点难点指导学生了解蔬菜的大小、形状、色彩和质感等特征，巧妙运用摆放、拼接、组合、切挖等方法进行创作课前准备纸盒、胶水教学流程：、教师：大家看过魔术师的表演吗？表演怎么样？今天老师也来当一回魔术师，大家想看吗？教师拿出一个包装精美的纸盒，让学生猜猜里面装的是什么，然后打开纸盒，取出里面所装的蔬菜实物2、教师：这些蔬菜大家认识吗？请你挑选其中的几种说说它的外形、大小、色彩、气味以及触摸上去的感觉等教师：接下来老师就要进行“表演”了，请大家注意观察，老师要把这些普通的蔬菜变成什么3、教师创作，并简要介绍拼摆、插接等创作技法，利用所带的蔬菜，制作一条“金鱼”的造型教师：“老师的表演精彩吗？如果精彩的话，请同学们来点鼓励的掌声今天我们就一起来学习美术第十一课：蔬菜的联想4、学生上台进行创作，其余学生做文明小观众，认真观看学生创作完，教师请他说说创作的构思，作简要评价5、教师：除了老师制作的几幅作品，书本上也有好多漂亮、有创意的作品，接下来咱们走进蔬菜的世界，一起体验蔬菜创作的无穷乐趣学生讲解自己最喜欢的作品，谈谈自己欣赏的理由，师生共同总结归纳蔬菜创作的基本方法：摆放、拼接、切挖、组合等6、以小组为单位，比一比，哪一组小朋友创作的作品最有创意。

十二、学生动手创作，教师巡视指导7、评选，结束下课课题第六课、课题：综合版画课时教时教学目标①了解综合版画的特点和制作过程，初步掌握制版与印刷的技法②尝试自己动手设计制作一幅综合版画③培养学生的审美情趣和对传统艺术的热爱教学重点难点重点是综合版画的制版工艺和特点难点是学生动手能力的培养课前准备纸版、刻刀教学流程：一、检查工具二、导入新课请同学们跟老师一起来做一个游戏，在我们的大拇指上涂上少量颜色 （注意控制水分）在一张废纸上印出指印①看一看能不能印得出来②可多印几个看看会不会发生改变，同桌之间也可比较一下有什么异同③想一想为什么回出现这种纹理呢？三、作品赏析欣赏一些大师的作品和学生的作品，通过对作品的对比展示，介绍多种风格与特点的版画作品四、制作过程、画稿选择一个你喜欢的题材设计一个画稿2、制版 用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用胶水贴在一底板上3、印刷铺上纸后均匀的磨平 （中间可看看印刷的效果，如果不够再涂墨印刷，注意纸的位置不能移动）4、完成五、布置作业选择一个你喜欢的题材设计一幅单色版画 课题第七课：木版画课时教时教学目标、培养热爱版画艺术的情感2、了解版画知识教学重点难点木版画基本知识课前准备教学流程：一、揭示课题：木版画二、讲授新课、版画是绘画的重要品类之一。

它以板为媒介，画家运用刀和笔以及其它工具，在不同材料的板面上进行刻画，通过印刷可复印多份原作后发展成独立的艺术形式，即现代涵义的版画创作2、版画作品精炼、独物，易于保存和收藏、传播，深受人们喜爱3、版画创作极为重视工具和材料的处理，不同板材、技法的处理，创作出的版画风格也各有不同4、版画的种类（1）木刻版画（2）铜版画、石版画（3）纸版画5、木版画（1）木版画知识木版画俗称木刻，源于我国古代雕版印刷书籍中的插图，是版画家族中最古老，也是最有代表性的一支木版画，刀法刚劲有力，黑白相间的节奏，使作品极有力度2）木版画作品欣赏注意它们的黑白灰和点线面的分布和处理3）学生制作在较软的木板上进行版画作业教师指导（4）作业评价课题第八课：印花布课时教时教学目标、通过活动初步学习印染花布2、感知色彩的美丽教学重点难点染色将染好的纸打开课前准备纸、颜色教学流程：一、导入活动，引起兴趣出示用印染的花布做的衣服、裤子及白布做的衣服裤子引导幼儿欣赏比较；请同学们比较后说出喜欢哪一种？大家都喜欢花衣服，我们今天就来学做花布好吗？二、教师示范讲解先将白布对折 4 次，然后将一手的食指与拇指捏住纸的中间，给纸的 4 只角穿上好看的衣服，将要穿衣服的角转到朝下的地方轻轻地染上颜料，再换一只角转到朝下的位置染色，直到 4 个角全都染好色后放在桌上按刚才折的顺序把纸打开晾干，一块花手帕就染好了。

三、同学们操作，教师巡回、引导同学们先折再染2、鼓励同学们大胆染色，多印染几块手帕3、帮助个别同学们完成作品，体验成功的快乐四、欣赏评价、同学们欣赏同伴作品2、教师讲评，并引导同学们说说将花布做什么？送给谁教后记：【二次备课】课题第九课：向动物朋友学习课时教时教学目标①情感领域：教育学生热爱人类的朋友——动物，并以赞赏的眼光来观察研究它们②知识领域：接触一点仿生学知识，具体了解几种与动物相关的人类发明，引发学生趣味盎然地创造③操作领域：将前人的创造或自己的发现变成合理、有趣又奇特的画面，增强学生的绘画表达能力课前准备图片教学流程：教学导入：出示飞鹰和滑翔机的图片，请学生寻找两者有哪些地方相似引出“仿生学”一词，让学生自己来给它下一个“定义” 2.教学新授：（1）打开书本，看图片和文字，说一说各种发明创造的启示2）请学生自己说一说其了解的以仿生学进行发明创造的故事3）分组讨论未来人类所要解决的诸如交通工具等问题，并把问题写在问题板上4）把问题板放到讲台上供各小组交流大家讨论以仿生学的研究方法提出的解决方案5）各小组可提出异议、方案进行答辩3.布置作业：每位学生把自己小组的发明方案画出来教后记：【二次备课】课题第十课 画人物（速写）课时教时教学目标、学习画人物的方法，能用简洁的线条迅速表现出人手的动态特征及神态，画出人物形象。

2、通过速写教学，培养学生观察力，瞬间记忆能力、想象力、创造力、提高绘画能力教学重点难点训练学生观察对象的能力和用简单的线条迅速勾勒出对象主要特征的能力；形象记忆能力、绘画能力的培养课前准备画版、笔教学流程：、欣赏课本范画，出示范画（人物动态线条图） ，讲解人物的动态、比例2、讲讲速写的特点，画种比较画种艺术特色作画时间油画形象*真，色彩鲜明可长数月，数年素描形象*真，明暗丰富数天~数周速写形象概括，线条简洁流畅几分钟3、示范、指导速写的方法（把握大形象、大构架、大比例）——请一个学生摆一个姿势，先引导观察，再示范速写方法、步骤4、指导学生速写练习——观察、瞬态记忆、默画（多练几次）5、指导学生自己如何动手做一本速写本，进行速写练习6、学生完成速写作业一幅或二幅，进行作品评析布置课后观察劳动中的人物动态并试速写一幅人物劳动动态图课题第 11 课：人物装饰画课时教时教学目标、学习民间艺术家和画家的作品，借鉴他们在人物装饰画上的表现手法2、把图片资料和自己的写生画变成装饰性的人物作品3、充分体验创作的乐趣和成功的喜悦。