13《钓鱼的启示》课件.ppt

 鲈鱼，又称花鲈、寨花、鲈板、鲈鱼，又称花鲈、寨花、鲈板、四肋鱼等，俗称鲈鲛，体长可长达四肋鱼等，俗称鲈鲛，体长可长达60多厘米，侧扁，口大，下颔突出银多厘米，侧扁，口大，下颔突出银灰色，背部和鱼鳍上有黑斑以鱼虾灰色，背部和鱼鳍上有黑斑以鱼虾为食，生长快，肉嫩味美栖息于近为食，生长快，肉嫩味美栖息于近海，也进入淡水，早春在咸淡水交界海，也进入淡水，早春在咸淡水交界的地方产卵为了保证鲈鱼的繁衍，的地方产卵为了保证鲈鱼的繁衍，产卵期间禁捕产卵期间禁捕 原来这篇课文所写的是渔期结束的那个夜晚发生的事情，即当天是鲈鱼的禁渔期，过了12点的那一天可以允许钓鲈鱼了本课节选自美国的一位著名的建筑师詹姆斯·勒菲斯特的一篇短文，叫《做得对做得好—天知地知》  1、能正确、流利、有感情地朗读课文能正确、流利、有感情地朗读课文 2、抓住关键的词句，体会作者的心理变化抓住关键的词句，体会作者的心理变化 3、理解父亲告诫我的话理解父亲告诫我的话二二、、教学重点及难点教学重点及难点 教学重点教学重点: 1、引导学生理解父亲为什么一定要、引导学生理解父亲为什么一定要“我我”把钓把钓到的鲈鱼放回湖里。

到的鲈鱼放回湖里 2、体会人物的心理变化过程，培养学生的语感体会人物的心理变化过程，培养学生的语感 教学难点教学难点: 感悟作者从这件事得到的启示，体会表达方法感悟作者从这件事得到的启示，体会表达方法 鲈鱼鲈鱼 鱼饵鱼饵 操纵操纵 鱼鳃鱼鳃 翕动翕动 皎洁皎洁 嘴唇嘴唇 沮丧沮丧 抉择抉择 告诫告诫 实践实践 (lú) (ěr) (zòng) (sāi) (xī) (jiǎo) (chún) (jǔ) (jué) (jiè) (jiàn) 读一读读一读yīsàngyuèhuògāncéng☆你能读准下列字音吗?沮丧( ) 跳跃( ) 曾经( ) 获得( ) 涟漪( ) 鱼竿( ) 翕动：翕动： 翕，收敛嘴唇）一张一合翕，收敛嘴唇）一张一合沮丧：沮丧：灰心失望灰心失望涟漪涟漪:细小的波纹细小的波纹告诫：告诫：警告劝戒警告劝戒皎洁皎洁：：（月亮）明亮而洁白月亮）明亮而洁白抉择：抉择： 挑选，选择挑选，选择长辈对晚辈，上（长辈对晚辈，上级对下级的。

级对下级的 捕捞 鱼饵 辉映 剧烈 操纵 摆脱 鱼鳃 争辩 皎洁 乞求 沮丧 旅途 诱惑 告诫 实践 启示 银光闪闪 小心翼翼 不容争辩 依依不舍•读词语，说说我是怎样钓鱼的读词语，说说我是怎样钓鱼的•放好鱼饵放好鱼饵 举起鱼竿举起鱼竿 抛出钓线抛出钓线 •溅起涟漪溅起涟漪 鱼竿剧抖鱼竿剧抖 大鱼上钩大鱼上钩 •小心翼翼小心翼翼 熟练操纵熟练操纵 鱼跃不停鱼跃不停 •啪啪作响啪啪作响 筋疲力尽筋疲力尽 拉鱼上岸拉鱼上岸剧烈剧烈 ——（（ ）） 熟练熟练——（（ ））清楚清楚——（（ ）） 诱惑诱惑——（（ ）） 近义词近义词猛烈猛烈清晰清晰娴熟娴熟反义词反义词熟练熟练——（（ ）） 争辩争辩——（（ ））清楚清楚——（（ ）） 诱惑诱惑——（（ ））生疏生疏沉默沉默引诱引诱模糊模糊劝阻劝阻阅读课文1、想一想这篇课文写了一件什么事？2、课文可以分成几部分？事情发展顺序：起因＋经过＋结果事情发展顺序：起因＋经过＋结果 三十四年前的一个夜晚，我在家附近的湖中三十四年前的一个夜晚，我在家附近的湖中钓到一条大鲈鱼钓到一条大鲈鱼，，但因为离开放捕捞还差两个小但因为离开放捕捞还差两个小时，父亲要求我放掉那条鲈鱼，时，父亲要求我放掉那条鲈鱼，虽然不理解但我虽然不理解但我最终依依不舍地放掉了它，父亲的教育让最终依依不舍地放掉了它，父亲的教育让““我我””从中获得了终生的启示的故事。

从中获得了终生的启示的故事读读1~91~9自然段，总结这件事的主要内容自然段，总结这件事的主要内容提问题：谁？在什么时间什么地点干了什么？提问题：谁？在什么时间什么地点干了什么？ 结果怎么样？结果怎么样？思考问题：思考问题： 　　课文先写什么，再写什么，最后课文先写什么，再写什么，最后写什么？写什么？ 钓鱼钓鱼 放鱼放鱼 启示启示（（1－－3）（）（4－－9）（）（10－－11））课文可以分成几部分？课文可以分成几部分？还可以这么分：回忆钓鱼的往事（1-9自然段）得到的启示（10-11自然段）读课文1—3自然段解决以下问题•1、找出描写景色的句子•2、找一找作者是如何钓鱼的词•3、找出我和父亲钓到鱼时高兴的语句 晚晚霞霞辉辉映映的的湖湖面面上上溅溅起起了了一一圈圈圈圈彩彩色色的的涟涟漪漪不不一一会会儿儿，，月月亮亮升升起起来来了了，，湖湖面面变变得银光闪闪得银光闪闪描写景色的句子 过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了我小心翼翼地一收一放，一定是个大家伙上钩了。

我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵熟练地操纵着 也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出 “啪啪啪啪”找一找作者是如何钓鱼的词的声音，溅起不少水花的声音，溅起不少水花 我等那条鱼挣扎得筋疲力尽我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来了，迅速把它拉上岸来 啊，好大的鱼啊，好大的鱼! 我从来没我从来没有有见过这么大的鲈鱼我和父亲得意地欣赏着这条漂亮见过这么大的鲈鱼我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着 • 1. 啊，啊，好大好大的鱼！我从来没有见过的鱼！我从来没有见过这么这么大大的鲈鱼我和父亲的鲈鱼我和父亲得意得意地欣赏着这条地欣赏着这条漂漂亮亮的的大大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着轻翕动着1）你觉得有多大，用手势比画一下　（2）如果此时此刻，你是作者，你最想干什么？（3）此时此刻，你是怎样的心情？作者的心情怎样？ 读课文4—9自然段（小组讨论）1、找出父亲和儿子对话的语句分角色朗读。

找出父亲和儿子对话的语句分角色朗读3、找出父亲与儿子心理变化的词语找出父亲与儿子心理变化的词语2.请大家找出请大家找出“我我”不愿意放鱼的不愿意放鱼的句子，用句子，用“_____”在文中划出来在文中划出来（（1）分角色朗读）分角色朗读爸爸爸爸：：“孩子，你得把它放回湖里去孩子，你得把它放回湖里去 （平（平静）静）孩子：孩子： “爸爸！为什么？爸爸！为什么？”（急切）（急切）爸爸：爸爸：“你还会钓到别的鱼的你还会钓到别的鱼的平静）（平静）孩子：孩子：“可是不会钓到这么大的鱼了可是不会钓到这么大的鱼了 （（委屈）） 请大家找出请大家找出“我我”不愿意放鱼的不愿意放鱼的句子，用句子，用“_____”在文中划出来在文中划出来1、、“爸爸，为什么？爸爸，为什么？”我急切我急切地问道 2、、“可是不钓到这么大的鱼了可是不钓到这么大的鱼了我大声争辩着，哭出了声我大声争辩着，哭出了声3、我抬头看了一下四周，到处、我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子我再次不见其他人和船的影子我再次把乞求的目光投向了父亲把乞求的目光投向了父亲。

 4、、我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里 读句子，说说读句子，说说”我我“不想放掉鲈鱼的理由不想放掉鲈鱼的理由 过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了我动了一下，一定是个大家伙上钩了我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着 也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出““啪啪啪啪””的声音，溅起不少水花的声音，溅起不少水花 理由理由1：：这条鱼是这条鱼是“我我”好不容易才钓到的好不容易才钓到的 读句子，说说读句子，说说”我我“不想放掉鲈鱼的理由不想放掉鲈鱼的理由 啊，好大的鱼啊，好大的鱼! 我从来没有见过这我从来没有见过这么大的鲈鱼么大的鲈鱼理由理由2：鲈鱼这么大，这么美，很诱惑人鲈鱼这么大，这么美，很诱惑人 读句子，说说读句子，说说”我我“不想放掉鲈鱼的理由不想放掉鲈鱼的理由 我抬眼看了一下四周，到处都是静我抬眼看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。

我再次把乞求的目光投向了船的影子我再次把乞求的目光投向了父亲理由理由3：周围没有人，不会受到批评周围没有人，不会受到批评 父亲父亲盯盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：了我：““孩子，你孩子，你得得把它放回湖里去把它放回湖里去　　　　““爸爸！为什么？爸爸！为什么？””我我急切急切地问道　　　　““你还会钓到别的鱼的你还会钓到别的鱼的父亲平静地说父亲平静地说　　　　““可是不会钓到这么大的鱼了可是不会钓到这么大的鱼了我我大声争辩大声争辩着，竟然着，竟然哭出了声哭出了声 得意—（ ）—（ ）—（ ）急切委屈依依不舍找出儿子心理变化的词语我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼 爸爸！为什么？爸爸！为什么？””我急切地问道我急切地问道 ““可是不会钓到这么大的鱼了可是不会钓到这么大的鱼了我大声争我大声争辩着，哭出了声辩着，哭出了声 我再次把乞求的目光投向了父亲我再次把乞求的目光投向了父亲我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里。

依依不舍地把它放回湖里 委屈 父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时 父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我向了我: “孩子，你得把它放回湖里去孩子，你得把它放回湖里去 父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，他在想些什么？请你写下来 我又抬头看了一下四周，到处都是我又抬头看了一下四周，到处都是静静悄悄悄悄的，皎洁的的，皎洁的 月光下月光下看不见看不见其他任何其他任何人的影子，我再次把人的影子，我再次把乞求的目光乞求的目光投向了投向了父亲 儿子：儿子：四周没有人，有谁知道呢？我们还是不放吧？四周没有人，有谁知道呢？我们还是不放吧？ 父亲：父亲：孩子，正因为没有人看见你的行为，你更应该把鱼孩子，正因为没有人看见你的行为，你更应该把鱼放呢否则，你就自己欺骗了自己否则，你就自己欺骗了自己儿子：儿子：我这一次不遵守，下一次遵守不就行了吗？我这一次不遵守，下一次遵守不就行了吗？ 父亲：父亲：有第一次就必然有第二次，你必须把鱼放回湖里。

有第一次就必然有第二次，你必须把鱼放回湖里想象我和爸爸的对话v你得把它放回湖里去v你把它放回湖里去说说哪句用得好 4.我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖中1）朗读指导，读出作者的依依不舍2）你就是作者，你得到了什么？（3）作者的选择题有没有做完？ （面对选择，进退两难）鱼到底是该鱼到底是该放放还是还是不该放不该放?v甲方观点：必须放甲方观点：必须放v乙方观点：不必放乙方观点：不必放 当我钓到一条又大又美的鲈鱼时，我当我钓到一条又大又美的鲈鱼时，我心想：心想：(1)________________________ 当父亲让我把鲈鱼给放了的时候，当父亲让我把鲈鱼给放了的时候，我会想：我会想：(2)_____________________ 当我依依不舍地把鱼放了之后，我当我依依不舍地把鱼放了之后，我又会想：又会想：(3)______________________发挥想象力，想象我当时是怎样想的 “我我”好不容易钓到一条大鱼，父亲好不容易钓到一条大鱼，父亲却让却让“我我”放掉，他是不喜欢吗？放掉，他是不喜欢吗？你觉得父亲的做法对吗？你觉得父亲的做法对吗？父亲是不是有点傻？父亲是不是有点傻？ 假如当时父亲让我把鱼带回假如当时父亲让我把鱼带回家，我以后再遇到这种事可能会家，我以后再遇到这种事可能会怎么做呢？怎么做呢？uu父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：把目光转向了我：把目光转向了我：把目光转向了我：“ “孩子孩子孩子孩子，，，，你你你你得得把把把把它放回湖里去它放回湖里去它放回湖里去它放回湖里去。

”（（（（得得得得：：：：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　））））uu“ “父亲盯着鲈鱼看了好一会儿父亲盯着鲈鱼看了好一会儿” ”有有两层两层意思uu一、父亲也很喜欢这条漂亮的大鲈鱼（鱼大、漂一、父亲也很喜欢这条漂亮的大鲈鱼（鱼大、漂一、父亲也很喜欢这条漂亮的大鲈鱼（鱼大、漂一、父亲也很喜欢这条漂亮的大鲈鱼（鱼大、漂亮）亮）亮）亮）uu二、正因为大鲈鱼这么漂亮可爱，所以从情感上二、正因为大鲈鱼这么漂亮可爱，所以从情感上二、正因为大鲈鱼这么漂亮可爱，所以从情感上二、正因为大鲈鱼这么漂亮可爱，所以从情感上说父亲也舍不得放掉它，说父亲也舍不得放掉它，说父亲也舍不得放掉它，说父亲也舍不得放掉它，“ “好一会儿好一会儿好一会儿好一会儿” ”是因为父是因为父是因为父是因为父亲也在经历道德的考验：放，还是不放？亲也在经历道德的考验：放，还是不放？亲也在经历道德的考验：放，还是不放？亲也在经历道德的考验：放，还是不放？uu父亲为什么一定要父亲为什么一定要父亲为什么一定要父亲为什么一定要“ “我我我我” ”把钓到的把钓到的把钓到的把钓到的鱼放回湖里去？父亲做得对不对？鱼放回湖里去？父亲做得对不对？鱼放回湖里去？父亲做得对不对？鱼放回湖里去？父亲做得对不对？“ “捕捞开放日的前一个夜晚捕捞开放日的前一个夜晚捕捞开放日的前一个夜晚捕捞开放日的前一个夜晚” ”，，，，“ “距离开放捕劳鲈鱼距离开放捕劳鲈鱼距离开放捕劳鲈鱼距离开放捕劳鲈鱼的时间还有两个小时的时间还有两个小时的时间还有两个小时的时间还有两个小时” ”。

父亲要父亲要“ “我我” ”把鲈鱼放回湖里中，是让把鲈鱼放回湖里中，是让“ “我我” ”从小养从小养成守纪的习惯，父亲做得对成守纪的习惯，父亲做得对必须，一定，没得商量必须，一定，没得商量　　 联系课文理解句子联系课文理解句子 道德只是个简单的道德只是个简单的是与非的问题，实践是与非的问题，实践起来却很难起来却很难　　　　　　　　捕捞的捕捞的捕捞的捕捞的时间没到时间没到时间没到时间没到，把钓到的鲈鱼，把钓到的鲈鱼，把钓到的鲈鱼，把钓到的鲈鱼留着留着留着留着，就是，就是，就是，就是错错错错误的；而把鲈鱼误的；而把鲈鱼误的；而把鲈鱼误的；而把鲈鱼放回放回放回放回湖里，就是湖里，就是湖里，就是湖里，就是正确正确正确正确的道德认识、道德抉择就是这么简单道德认识、道德抉择就是这么简单道德认识、道德抉择就是这么简单道德认识、道德抉择就是这么简单是：对，正确，应该；非：错，不对，不该是：对，正确，应该；非：错，不对，不该是：对，正确，应该；非：错，不对，不该是：对，正确，应该；非：错，不对，不该 在人生的旅途中，我却不止一在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈次地遇到了与那条鲈鱼鱼相似的诱相似的诱惑人的惑人的“鱼鱼”。

作者可作者可能遇到能遇到什么什么“鱼鱼” ？？他为什么他为什么都能这样都能这样做？做？他每次他每次都会怎都会怎样做？样做？读课文10—11自然段△△ 我我再再没有钓没有钓到过到过像三十四年前那个夜像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的晚所钓到的那样大的 △△ 但是，在人生的旅途中，我却不止一但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的的 大鲈鱼）（大鲈鱼）读课文10—11自然段金钱金钱名利名利地位地位还指吸引人的，让人喜欢的事物，形还指吸引人的，让人喜欢的事物，形形式式形式式的诱惑的诱惑,如那些暂时能带来一点方便的事、一点好处的事如那些暂时能带来一点方便的事、一点好处的事一个真正懂得拒绝的人一个真正懂得拒绝的人—— 钱学森钱学森 1947年秋天，钱学森回国探亲期间，国年秋天，钱学森回国探亲期间，国民政府通过胡适邀请钱学森担任北京大学校民政府通过胡适邀请钱学森担任北京大学校长，但被他拒绝了长，但被他拒绝了 1956年，国防部第五研究院初建时，钱年，国防部第五研究院初建时，钱学森就是院长了，但后来却主动要求学森就是院长了，但后来却主动要求“降职降职”，成了副院长。

成了副院长 钱学森是全国政协第六七八届副主席钱学森是全国政协第六七八届副主席1992年，他致信当时的政协主席李先念，请年，他致信当时的政协主席李先念，请求辞去政协的一切职务求辞去政协的一切职务 ““我姓钱，但是我不爱钱我姓钱，但是我不爱钱这是钱学森这是钱学森对金钱的态度对金钱的态度我是一名科技人员，不是我是一名科技人员，不是什么大官，那些官的待遇，我一样也不想要什么大官，那些官的待遇，我一样也不想要这是钱学森对官位和地位的不屑金钱、这是钱学森对官位和地位的不屑金钱、名誉、地位，在钱学森这里，都没有生存的名誉、地位，在钱学森这里，都没有生存的市场 • 《《公民道德建设实施纲要公民道德建设实施纲要》》• 文明礼貌文明礼貌 助人为乐助人为乐• 爱护公物爱护公物 保护环境保护环境 遵纪守法遵纪守法 你得到什么启示？你得到什么启示？ 道德只是个简单的是与非的问题，道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难要是人们从小受但是实践起来却很难。

要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量  三三十十四四年年前前那那个个月月光光如如水水的的夜夜晚晚，，给给我我留下了永久的回忆和终生的启示留下了永久的回忆和终生的启示 朗读下面的句子，回答问题朗读下面的句子，回答问题1、、“永久的回忆永久的回忆”指的是什么指的是什么？？2、、“终生的启示终生的启示”指的是什么？指的是什么？ 作者回忆了三十四年前那个月光如水作者回忆了三十四年前那个月光如水的夜晚，自己和爸爸在湖中的小岛上钓的夜晚，自己和爸爸在湖中的小岛上钓鱼和放鱼，并从中获得启示的事情鱼和放鱼，并从中获得启示的事情1、、“永久的回忆永久的回忆”指的是什么？指的是什么？ 道德只是个简单的道德只是个简单的是是与与非非的问题，实践起来却很难的问题，实践起来却很难把钓到的大鲈鱼放回湖中把钓到的大鲈鱼放回湖中,一个人要是从小受到这样严格一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

2、、“终生的启示终生的启示”指的是什么指的是什么？？ 钓鱼不仅给了作者启示，也给了我们启示，让钓鱼不仅给了作者启示，也给了我们启示，让我们也来用自己喜欢的方式写写自己从这件事中受我们也来用自己喜欢的方式写写自己从这件事中受到的启示吧到的启示吧!( (诗歌、名言、短文、谚语等等诗歌、名言、短文、谚语等等) ) 衡量一个人的真正品格，是看他在知道没有人衡量一个人的真正品格，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么发觉的时候做些什么 ----孟德斯鸠孟德斯鸠（法国伟大的启蒙思想家（法国伟大的启蒙思想家 ） 清白纯洁是高尚人格的本质，我们一生没有恶清白纯洁是高尚人格的本质，我们一生没有恶毒污秽的思想，就是最大的光荣毒污秽的思想，就是最大的光荣作业作业1、搜集一些名人或身边的人遵守道、搜集一些名人或身边的人遵守道德规范的故事，在小组或班级内开个德规范的故事，在小组或班级内开个故事会2、摘抄文中描写月色优美的词句摘抄文中描写月色优美的词句3、根据文章内容写一句格言，作、根据文章内容写一句格言，作 为自己的座右铭为自己的座右铭 钓鱼钓鱼 放鱼放鱼 启示启示 辩辩哭哭 求求 放放 举举 抛抛板板 书书 设设 计计。