3.25,付君, 儿童叙事能力的培养与研究.doc

儿童叙事能力的培养与研究【摘要】儿童的叙事能力指的是一种儿童在脱离了现实场景的环境中，进行语言描述的能力确切的来说它指的是儿童在脱离语境的条件下，对事情经过进行描述一种语言能力我们可以从儿童的叙事能力高低，来看出儿童在不同方面发展的诸多的信息可以这样来说，儿童的叙事能力可以直接反映出儿童在认知、情感、社会等方面的信息西方国家早就有学者专门对他们国家儿童的叙事能力的培养进行了研究，并取得了一定的成果今天本文就对儿童叙事能力的培养与研究进行一次探讨关键词】儿童；叙事能力；培养；研究叙事能力指的是一种在语言方面的交往的能力，一个人叙事能力的高低往往能够直接体现他在语言交往方面的特质而叙事能力在儿童时期就基本已经养成了，越长大叙事能力的改变越困难由此可见，对儿童的叙事能力进行培养和研究是十分重要的一、对于儿童叙事能力的阶段性划分儿童的定义是指的：年龄小于十四周岁的小孩 [1]对于儿童叙事能力的阶段性划分，可以按照年龄来分首先第一阶段是 0-3 岁阶段，这一阶段是一个人的语言能力发展最为迅速的阶段在这一阶段对儿童的叙事能力进行有意识的培养，对他们的未来语言表达能力影响十分深远因为对于任何一个正常的儿童来说，他们在学习语言的时候，基本都是对事件的理解会先于对事件的表达。

在 0-3 岁期间，在儿童进行事件理解阶段同时注重对他们叙事能力进行培养，这样可以达到让他们在学习理解事件的同时也学习了表达事件其次，是 3-6 岁的学龄前阶段当儿童到达 3 岁，这一阶段他基本已经可以用完整的语句来进行语言表达了，主要可以体现在儿童平常的对话语言中，比如说他已经基本能够使用一些比较简单的语句，如陈述句、疑问句等，并还能能够用这些语句来描述一些简单的小故事，比如说谁谁谁，干了一件什么事之类的当儿童的年龄到达 4～5 岁阶段时，他们基本已经大人平时在他们旁边说的最多的语言，如方言、俚语之类的并且还能基本的运用和表达类似成人的语法、语气和语调此时的他们可以运用比较连贯的语言来进行故事的叙述能够很清楚明确把一个故事的起因，发展，结果叙述清楚甚至他们还可以对一件事情的结果好坏进行自己的初步判断当儿童的年龄到达 5～6 岁阶段时，他们在语言表达方面的错误就明显减少了此时的他们，在对同一个故事进行叙述时，已经会使用多种不同形式的语言表达方式了并且，在这其中儿童在叙述故事的时候，还可以将故事中的重要情节突出表现出来然后是 6-14 岁阶段，在这一阶段的儿童他们的语言表达更为流畅,在进行故事叙述时已经有了自己的较固定的形式。

基于某一特定事件的叙述，他们已经可以以不同的表达方式围绕同一个主题展开叙述直到事件结束另外有报道称，在儿童时期，尤其是儿童 3～6 岁时，是他们叙事词汇增长幅度最快的时候此时他们的模仿学习能力很强，所以，此时也是培养他们叙事能力的最好时机二、研究儿童叙事能力的意义叙事能力是一种比较抽象的概念，因为它看不见摸不着但是它又是一中比较容易理解的概念因为故事的叙事者可通过自己的叙事能力，用一些很巧妙方式来将故事呈现出来，从而使故事的听受者，被故事感染或者说被感动那么对于研究儿童叙事能力又有什么样的意义呢？笔者认为主要有如下几点：1、可以在一定程度上评估儿童的语言能力传统语言的学习，主要通过对字词，语句，语法，语音等方面的学习，并且学习过程需要在一定的情境下进行为什么说研究儿童的叙事能力可以在一定程度上评估儿童的语言能力？因为与日常的各种简单对话相比，将儿童的叙事能力作为他们语言能力评估的指标会更具有可靠性 [2]而且目前在某些地方医生已经将儿童叙事能力的高低，作为评估儿童是否有实用性语言障碍、特定性语言障碍以及孤独症等方面问题的依据了2、可以用来预测儿童未来的学业能力从以前的许多调查研究报告中，我们可以看出这样的一个规律来：即叙事能力较强的儿童，在他们未来的学习过程中，多半会表现出较强的读写能力，而反之则表现较弱 [3]。

所以可以看出，对儿童叙事能力的研究，可以在一定程度上对儿童未来的读写能力进行预测当然也可以看出，对儿童的叙事能力进行有意识的培养将十分有助于儿童日后的读写能力和学业成就的提高3、促进儿童对事件的认知发展　儿童对事件的认知程度，可以说还处于萌芽阶段，在此阶段儿童往往对事件的好奇心很重，加之此时的他们想像力也是十分丰富，如果可以在此时对儿童的叙事能力进行重点培养，肯定会极大的促进儿童对事件的认知发展，也可以让他们天马行空的想象力，有更多地安放之处4、可以反映出儿童的内心情感和基本的价值观　我们往往可以通过对儿童的叙事能力的研究，来观察或者评判出该儿童的内心情感因为儿童都是比较单纯的，也不会存在什么心机或者有意隐藏感情之类的在儿童的叙事过程中我们可以看到他们的基本的道德倾向，价值观念，情感甚至信仰在对其中一些可能观念暂时发生偏移的儿童，我们可以及时进行干预，从而让他们重新对生活或者说对旧的观念有新的认识3、 培养儿童叙事能力的方法1、 多让儿童进行语言交流比如可以大人可以多和儿童进行互动，做一些小游戏，举办小故事演讲比赛等，总之就是让儿童多说，多听，多看2、 进行角色扮演让儿童进行角色扮演，在此过程中要求儿童说台词，这样将故事进行实际的演绎，不仅能让儿童学会更多的表达方式，还能更好的体会故事中角色的情感世界。

从而提升儿童叙述的能力结语儿童的叙事能力的高低，对他未来语言交往能力的发展有十分重要的影响因此，十分有必要对儿童的叙事能力进行有意识的培养但目前还存在一些现实的问题亟待解决，比如说：还没有一套完整的对儿童叙事能力的评估体系等参考文献：[1]张放放,周兢.儿童叙事能力发展研究综述[J].幼儿教育(教育科学版),2006(6).[2]周凤娟. 学龄前儿童叙事能力发展研究[J].中国儿童保健杂志，2009,17(2):181-183.[3]宝香. 国小低阅读能力学童与一般阅读能力学童的叙事能力:篇章凝聚之分析[J]. 特殊教育研究学刊,2004(24).。