四年级上册英语教学设计-Unit5 Our new home 第4课时-译林版（三起）.docx

四年级上册英语教学设计-Unit5 Our new home 第4课时-译林版（三起）一、课程目标1. 学生能够正确地听、说、认读并理解本课词汇：shelf, lamp, plant, picture, clock, sofa, chair, table, new, room, home2. 学生能够根据图片进行简单的对话表达3. 学生能够认为物品在图片中的位置，并使用介词 in、on、under、in front of 等进行简单描述二、教学重点1. 学会使用单词：shelf, lamp, plant, picture, clock, sofa, chair, table, new, room, home2. 学会用 in、on、under、in front of 等介词进行简单的物品描述三、教学难点1. 学生能够根据图片简单描述物品的位置和颜色2. 学生能够根据图片进行简单的对话表达四、教学过程1. Warm-up（5min）1. 教师向学生展示图片并问：“What’s this?”2. 学生回答图片上的物品名称2. Presentation（15min）1. 教师出示图片，学生个别读出图片上所出现的物品名称。

2. 教师再出示图片让学生观察物品的位置，比如：“The plant is on the shelf, the clock is under the picture3. 教师模仿以上方式进行讲解3. Practice（20min）1. 学生两人一组，分别选择一张图片进行对话，使用介词与对方简单描述自己的图片中的物品，比如：“The clock is under the table2. 教师巡视，一方随机问另一方：“Where is the lamp?”等问题，孩子回答后要加上关键的介词描述4. Production（15min）1. 讲解新的单词：new、room、home2. 教师出示一张图片，引导学生用刚刚学到的单词描述图片中的场景，比如：“This is our new home. This is the living room.”等3. 学生能够根据图片描述房间布局和简单的颜色搭配5. Summary and Homework（5min）1. 学生回顾简单的描述语句，强化记忆2. 布置课后作业：看图写简单的房间布局描述，用2019年4月1日到2019年4月8日的时态如有时间充裕可考虑设置语汇填空）五、教学反思1. 班级中部分学生对单词发音不熟悉，因此在学习新单词时，需要对每个单词的发音进行重复。

2. 一些学生在表达时有些羞涩，需要教师适当引导，营造良好课堂氛围，让学生放松表达。