心理咨询师考试三级测量总结11.7.doc

智力测验测验名称适用范围分类施测步骤时间限制测验记分量表特点结果的解释韦氏成人智力测验（WAIS-RC）①16岁以上的被试者②个别分农村和城市两种①一般情况下先言语后操作②特殊情况下可适当改变（如遇言语障碍或情绪紧张、怕失面子的被试者）（P153）算数、图片排列、木块图案、物体拼凑、数字符号、图画填充这些分测验有时间限制1、按手册得出各项目分数2、分别得出言语和操作测验原始分3、按手册相应表格将原始分转化成量表分（10为平均数，3为标准差）4、言语量表分和操作量表分相加即得量表总分5、按量表分查表得出智商（100为平均数，15为标准差）注意：总智商（FIQ）不是言语智商（VIQ）和操作智商（PIQ）相加或者平均出的成绩优点：1、分言语和操作两项2、用离差智商代替比率智商3、可以作为神经心理学的主要测量量表缺点：1、 三个独立版本衔接欠佳2、 起点偏难3、 有的份测验项目过多，而有的则偏少智力等级和IQ的范围极超常： 大于等于130超常： 120—129高于平常：110—119平常： 90—109低于平常： 80—89边界： 70—79智力缺陷小于等于：69智力缺陷等级：轻度50—69中度35—49重度20—34极重度0—19联合型瑞文测验（CRT）①5到75岁②团体/个别①发下测验图册，主试用例题做示范，接着让被试者自己做下去。

②主试在进行前五题时应巡视，对不能理解解题方式的人单独重复指导语③具体要求（P163）①总时40分钟②到20、30分钟时分别报时一次①采用二级评分，即答对记1分，答错记0分②原始分为通过（答对）的项目总得分，然后查百分等级常模表得出相应百分等级③查智商常模表得出IQ①该测验以智力的二因素理论（P148）为基础②瑞文测验分彩色型、标准型和高级渐进方阵三套测验，彩色型和标准型合并为联合型③中国修订版有成人、城市和农村儿童三个常模④团体测验如超过30人，增加主试1-2人，应不超过50人极优：大于等于130优秀：120—129中上（聪明）110—119中等（一般）90—109中下（迟纯）80—89边缘：70—79弱智：轻度55—69，中度40—54，重度25—39，极重小于等于38中国比内测验①2到18岁被试者②个别根据指导书查看起始的题号按步骤进行连续5题不通过时停止测验通过1题记1分答对的分数+补加分数即为测验总分根据十足年龄和总分查到相应智商重点：十足年龄的计算①比内和西蒙1905年编制，世界上第一个正式的心理测验②智商平均数为100，标准差为16非常优秀：大于等于140优秀：120—139；中上：110—119中等90—109；中下：80—89；边缘状态：70—79；智力缺陷：小于等于69；智力缺陷：愚鲁50—69，痴愚25—49，白痴为25以下WAIS-RC各分测验一览测验项目项目描述例题起始题目结束题目考察内容特点知识（I）包括29个一般性题目，由易到难排列。

一年中哪个季节白天最长？一般从5开始，5、6均失败回头做1-4项连续5项失败则停止知识广度、一般学习及接受能力、对材料的记忆及对日常事物的认识能力领悟（C）包括14个按难易程度排列的题目城市里为什么有交通警察？从3开始，3、4、5任一失败回头做1、2连续4项失败则停止判断能力、运用实际知识解决新问题的能力及一般知识受文化因素影响小算术（A）包括14个按难易程度排列的算数题拿一元钱去买6角钱的糖，可以找回多少？从3开始，3、4均失败回头做1、2连续4项失败则停止数学计算的推理能力及主动注意的能力该能力随年龄而发展，能考察智力的发展相似性（S）13对名词狗和狮子有什么相似？从第一项开始连续4项失败则停止逻辑、抽象思维能力G因素很好的考察指标数字广度（D）共19项，包括顺被和倒背两部分，顺被最多由12位数组成，倒背最多由10位数组成见教材P154从第一项开始，每项有两试全错停止，通过的最高位数计分；顺背倒背；一秒念一个；按反应质量给分同一项中两式均失败则停止注意力、短时记忆能力对高智商者实际测量的是注意力，得分未必高词汇（V）包括40个按难度排列的词汇修理是什么意思？一般从4开始，4—8任一0分回头做1-3项。

连续5个0分停止言语理解能力测量G因素的最佳指标数字符号（DS）90项见教材P155顺序：一排一排，左→右，不得跳格，限时90秒一般学习能力、知觉辨别能力及灵活性、动机强度等不受文化影响图画填充（PC）21张卡片，每个图缺1笔见教材P155每图20秒，1、2错指出缺失的部分视觉辨认能测量智力的G因素（P148）与经验、性别等有关木块图（BD）呈现10张几何图案卡片，被试用4个或9个红白两色立方体积木照样摆出来见教材P156图案1、2两次试验均失败才算失败连续3项失败后停止辨认空间关系的能力，视觉-运动协调能力等临床上与诊断知觉障碍、注意障碍、老年衰退等有很高相关图片排列（PA）8组随机排列的图片见教材P1561项告知是“鸟巢”故事，2项以后不告知1、2均错就停止知觉组织能力等可作为跨文化测验，受视觉敏锐性影响图形拼凑（OA）4套被切割成若干块的图形板见教材P1561接一点，记一分；2、四项全做3、超时不给分局部与整体、概括思维能力、知觉组织能力等可了解被试的知觉类型人格测验测验名称编制者适用范围测验版本时间答案量表转换分数结果解释注意事项明尼苏达多相人格量表（MMPI）哈特卫和麦金利根据经验效标编制①小学文化以上、16岁以上成人②卡片式：个别施测，手册式：个别和团体③用于严重心理障碍和神经症的鉴别诊断566题、简式399题（如果只为了精神病临床诊断使用，可做前399题）MMPI-168（更优）45—90分钟“是”或“否”临床量表：1 Hs疑病(+0.5K) 2 D抑郁3 Hy癔病 4 Pd精神病态(+0.4K) 5 Mf男子气-女子气 6 Pa妄想狂量表 7 Pt精神衰弱(+1K)8 Sc精神分裂症(+1K)9 Ma轻躁狂(+0.2K)0 Si社会内向量表（高内低外）（以上有五个量表的原始分数分别加上一定比例的K分）效度量表：？疑问；L说谎分数；F 诈病量表K校正分量表（校正分，防御分，表被试在测试中是否存在隐瞒，K的标准分超过70分提示被试不合作，提示被试的社会经济地位高低，若真实有效，高分表示被试经济地位比较高，反之则低）T分T=50+10(X-X)/SDSD表示该组样本组原始分数的标准差①美国常模T分70分以上，中国常模T分60以上②566题，原始分Q>30，399题Q>22，答卷无效③L原始分>10为无效，Q和L只要有一个超标即无效④正常40—60有问题倾向60—70或30—40可以临床诊断大于70或小于30①测查前，应说明测查对被试者的重要意义；尽力争取合作；详细记录被试者表现。

②说明：遇不能回答问题，可以空，但不能空太多，尽量回答；回答问题时不要做过多考虑，个性各有不同，回答无所谓正确与不正确，好与不好，完全不必顾虑③回答问题时以目前情况为准④可分段进行MMPI，也可用录音带式或主试者读题目⑤对临床量表最好用英文缩写或数字代表计分方法电脑计分模版计分评价①应用最广泛的人格测验②与临床诊断的符合率高，也可用于正常人格评定③效度量表，提高测验的诊断价值④中国正常人的D、Sc量表T分明显高于西方人卡特尔16种人格因素（16PF）卡特尔根据因素分析法编制①初中文化以上青壮年至老年人②团体、个人③了解心理障碍的个性原因以及心理疾病诊断的重要手段④人才选拔①中文版：187题②英文版（有五个版本）：A、B为全版本，187题C、D为缩减本，106题E：适合文化水平较低的被试，128题无时间限制（约40分钟可以完成）每题有三个可供选择的答案A、B、CA 乐群性 B 聪慧性 C 稳定性E 恃强性 F 兴奋性 G 有恒性H 敢为性 I 敏感性 L 怀疑性M幻想性 N 世故性 O 忧虑性Q1 实验性Q2 独立性Q3 自律性Q4 紧张性标准10分1-3分为低分3-4.6偏低发4.6-6.8中等6.8-8偏高分8-10分为高分（不能从单个指标得分高低进行评价）①测试过程必须使用正规16PF问题和答卷纸，不得随意修改，对被试的指导语不得超过允许范围②测题都是关于个人的兴趣和态度。

测题没有对错之分③被试必须首先做四个例题，被试必须在掌握了答题方式之后，方可正式测试④要按手册规定的程序和方式实施l艾森克人格问卷（EPQ）1975艾森克根据因素分析法编制7-15岁用儿童版；16岁以上用成人版；团体和个人龚耀先1983年中国修订版分成人和青少年问卷，均88题约20分钟“是”或“否”E 内向外向（高外内低与MMPI相反）N 神经质（情绪的稳定性）P 精神质L 说谎 （大于等于14无效）T分（50平均数，10标准差）43.3-56.7为中间型，38.5-43.3或56.7-61.5为倾向型，38.5分以下或61.5以上为典型①不要遗漏回答②实施时必须让被试者读懂指导语测验名称结果分析明尼苏达多相人格量表（MMPI在结果分析当中一般以Mf为中组，临床量表左高右低为神经症，左低右高为精神病性1、10个指标都在40—60诊断为正常2、10个指标中只有一个指标在40—60区间以外，我们就这个指标进行分析诊断如果在60—70或30—40之间诊断为倾向，大于70或小于30就明确诊断为该项名称内容3、若两个以上指标有问题，我们采取两点编码法进行分析解释两点编码分为突出两点编码和非突出两点编码，第二大数据减去第三大数据，二者的差大于5分为突出两点编码，小于5分为非突出两点编码。

确定两点编码法，即取它最大数据所在的位置写在第一位，取他第二大数据所在位置写在第二位，就构成了两点编码常见的两点编码有18个要背）（注：F诈病量表，高分表示被试答题不认真或者理解或者伪装疾病，若测试有效的话，F高分要注意被试可能有严重精神病卡特尔16种人格因素（16PF）P185因素A—乐群性，高分者：环性情感或高情感，低分者：分裂情感因素B—聪慧性，高分者：高8，低分者：低3因素C—稳定性，高分者：高自我力量，低分者：低自我力量因素E—恃强性，高分者：支配性，低分者：顺从性因素F—兴奋性，高分者：澎湃激荡，低分者：平静因素G—有恒性，高分者：高超我，低分者：低超我因素H—敢为性，高分者：交感免疫性，低分者：威胁反应性因素I—敏感性：高分者：娇养性情绪过敏，低分者：积极度现实感因素L—怀疑性，高分者：投射紧张，低分者：放松因素M—幻想性，高分者：我向性或自向性，低分者：实际性因素N—世故性，高分者：机灵性，低分者：朴实性因素O—忧虑性，高分者：易于内疚，。