2016二轮复习研讨会.ppt
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20152015年高考理综化学年高考理综化学试卷分析及试卷分析及20162016备考启示备考启示长沙市一中长沙市一中 唐唐 娟娟 一、考查内容及认知层次一、考查内容及认知层次考考纲要求要求2015年考年考查知知识及及赋分分内容内容要求要求层次次题号号赋分分必必修修1化学化学实验基本方法基本方法C10+26+27（（2）（）（3））（（4））+36（（3））（（4）（）（5））6+14+6+6化学化学计量在量在实验中的中的应用用C8+28（（2）（）（3））（（4））+36（（6））6+8+2物物质的分的分类B离子反离子反应C36（（2）（）（6））5氧化氧化还原反原反应B27（（3）（）（6））+36（（1）（）（2））（（6））3+7金属及其化合物金属及其化合物C3615非金属及其化合物非金属及其化合物C7+9+276+6+14 必必修修2元素周期表、元素周期元素周期表、元素周期律律C1263化学化学键A37（（2）（）（3）（）（5））12化学反化学反应与能量与能量B化学反化学反应的速率和限度的速率和限度C甲甲烷、乙、乙烯、苯、苯C乙醇、乙酸乙醇、乙酸C基本基本营养物养物质C开开发利用金属利用金属矿物和海物和海水水资源源A资源源综合利用、合利用、环境保境保护A26（（2））3 选修修4化学反化学反应与能量与能量变化化A28（（3））2化学反化学反应速率和化学速率和化学平衡平衡B27（（1））+28（（4））2+10电离及溶液的酸碱性离及溶液的酸碱性C136盐类的水解的水解C6溶解平衡溶解平衡A28（（2））2原原电池池C116电解池解池C金属的金属的电化腐化腐蚀与防与防护B 选修修5有机物的有机物的结构和命名构和命名C38（（1））3研究有机化合物的一般方法研究有机化合物的一般方法A烃和和卤代代烃C38（（2）（）（4）（）（5））6烃的含氧衍生物的含氧衍生物C38（（2）（）（3））3糖糖类、油脂、蛋白、油脂、蛋白质和核酸和核酸A合成有机高分子合成有机高分子C38（（4））1选修修3原子原子结构与性构与性质C37（（1））2分子分子结构与性构与性质B37（（5））7晶体晶体结构与性构与性质C27（（4））4 二、试题总体分析与评价二、试题总体分析与评价1.化学试题的优点化学试题的优点（（1）重视双基、凸显能力）重视双基、凸显能力 （（2）稳中求变、锐意创新）稳中求变、锐意创新 （（3）层次分明、有利于教学和高校选才）层次分明、有利于教学和高校选才 二、试题总体分析与评价二、试题总体分析与评价2.化学试题的不足化学试题的不足(1)部分问题的科学性欠佳，如硫酸浸取后的铁硼矿粉浸渣中部分问题的科学性欠佳，如硫酸浸取后的铁硼矿粉浸渣中 还含有还含有Fe3O4，利用，利用Fe3O4的磁性将其从的磁性将其从浸渣中分离浸渣中分离;(2)37题第题第3小题第小题第1空问题不明确，共价键的分类是从成键方式空问题不明确，共价键的分类是从成键方式 的角度还是从是否有极性的角度分类的角度还是从是否有极性的角度分类;(3)37题第题第5小题金刚石晶体的图像太小，不够直观，影响考生对小题金刚石晶体的图像太小，不够直观，影响考生对 本小题第本小题第3空的作答。
空的作答 三、考生答卷抽样分析三、考生答卷抽样分析【【26题】】答卷抽样分值分布统计答卷抽样分值分布统计分分值01234567891011121314百百分分比比2.4213.8910.89716.3915.810.81053.51.30.50.30.1抽抽 样样 数：数：194396 平平 均均 分（含零分（含零/不含零）：不含零）：5.29/5.43 【【26题】】主要错误及原因分析主要错误及原因分析 （（1）在书写上仍然存在的不少考生写错别字，如）在书写上仍然存在的不少考生写错别字，如“混浊混浊”“混着混着”；； 化学式书写不规范，如化学式书写不规范，如CUO（甚至写成（甚至写成CaO）；）； 物质的颜色不明确，如物质的颜色不明确，如氧化铜黑色答成红色氧化铜黑色答成红色 （（2））对于装置于装置B B用途的描述，大部分考生不能答出用途的描述，大部分考生不能答出““避免草酸与避免草酸与 氢氧化氧化钙生成草酸生成草酸钙沉淀，干沉淀，干扰COCO2 2的的检测””, ,反反应出学生在出学生在 读取信息的能力上有所欠缺（取信息的能力上有所欠缺（题目已知条件：草酸目已知条件：草酸钙难溶溶 于水）。
于水）3））装置的装置的连接接顺序，得分率很低，考生主要存在序，得分率很低，考生主要存在这几个方面几个方面 的的问题：： F之后之后没有没有连接接D、、 H之前之前没有没有连接接G、、没有尾气没有尾气 处理装置理装置，而，而这些些问题说明考生在明考生在实验的安全性、的安全性、严谨性和性和 环保意保意识方面需要提高方面需要提高 【【26题】】主要错误及原因分析主要错误及原因分析 （（4））最后一个开放性最后一个开放性实验设计，最常，最常见的的错误：：考生不考考生不考虑实验 的可行性，不采取常的可行性，不采取常见的方法的方法设计实验如在证明酸性明酸性强强弱弱 时用用CaCOCaCO3 3与草酸反与草酸反应、将、将草酸溶液滴入碳酸溶液草酸溶液滴入碳酸溶液中等；在中等；在证 明草酸明草酸为二元酸二元酸时采取采取草酸与金属草酸与金属钠反反应、、酯化反化反应等，或等，或 写出了用写出了用氢氧化氧化钠溶液滴定草酸溶液滴定草酸, ,但但未表明相未表明相对用量用量关系教学建议教学建议l继续强化化学实验的基本方法和实验原理，加强环保意识的培养。
继续强化化学实验的基本方法和实验原理，加强环保意识的培养l多让学生动手做实验，积累丰富的实验操作经验，教学中还应突多让学生动手做实验，积累丰富的实验操作经验，教学中还应突 出对化学实验方案设计的规范训练出对化学实验方案设计的规范训练l培养学生深度理解题意，完整精确回答主观题的能力培养学生深度理解题意，完整精确回答主观题的能力 【【27题】】答卷抽样分值分布统计答卷抽样分值分布统计分分值01234567891011121314百百分分比比975.795.696.36.87.98.69.399.59.096.894.92.60.5抽抽 样样 数：数：194396 平平 均均 分（含零分（含零/不含零）：不含零）：6.3/6.91 【【27题】】主要错误及原因分析主要错误及原因分析 （（1 1））审题不不严不不细导致的失分致的失分 ① ①题干中已明确干中已明确给出硼酸的化学式出硼酸的化学式为H3BO3，但，但还是有是有较多的多的 考生写成考生写成H4B2O5等等错误形式 ②②在第（在第（1）小）小题第第2空中空中试题已已给出出增加硫酸增加硫酸浓度度这一提高浸一提高浸 出速率的措施，也有部分考生出速率的措施，也有部分考生视而不而不见，，还有部分考生有部分考生给出出 的两条措施的两条措施重复重复。
【【27题】】主要错误及原因分析主要错误及原因分析 （（2）化学用）化学用语使用不使用不规范范导致的失分致的失分 ① ①化学化学方程式没有配平方程式没有配平 ②②化学式化学式书写不写不规范，如范，如Fe3O4写成写成Fe3O4、、F3O4等，等， Mg（（OH））2写成写成mg（（OH））2 ③③电子式子式书写写过于任性，如在于任性，如在书写硼写硼氢化化钠的的电子式子式时不写不写 所所带电荷符号的，有用除荷符号的，有用除“ · ”“ × ”以外的符号表示以外的符号表示电子的，子的， 还有把有把钠离子的离子的电子式写成子式写成[Na]+等 【【27题】】主要错误及原因分析主要错误及原因分析 （（3）化学素养缺失）化学素养缺失导致的失分致的失分①①有部分考生在方程式中将硼的元素符号弄有部分考生在方程式中将硼的元素符号弄错，在整个方程，在整个方程式中唯一的式中唯一的错误就是将就是将H3BO3写成写成H3PO3，痛失全分痛失全分②②还有部分考生出有部分考生出现了以下的答了以下的答题形式：将形式：将Fe2+还原原成成Fe3+，，Mg（（OH））2写成写成MgOH、、 Mg(OH)3以便方程式中原子守恒。
以便方程式中原子守恒教学建议教学建议l化学用化学用语的教学必的教学必须严谨规范范 l培养学生的化学学科素养必培养学生的化学学科素养必须坚持不懈 分分值0123456789101112131415百百分分比比22.25.41710.510.811.25.47.692.094.190.71.790.20.700.1抽抽 样样 数：数：194396 平平 均均 分（含零分（含零/不含零）：不含零）：3.52/4.52【【28题】】答卷抽样分值分布统计答卷抽样分值分布统计 【【28题】】主要错误及原因分析主要错误及原因分析 (1)(1)读题不仔不仔细如第4小小题第第1空要求写出平衡常数的空要求写出平衡常数的计算式，算式， 而很多考生写而很多考生写为平衡常数的表达式平衡常数的表达式 (2) (2)概念不清、表达不概念不清、表达不规范如第3小小题要求求出要求求出1molHI（（g）） 分子中化学分子中化学键断裂断裂时需吸收的能量需吸收的能量为______________kJ，， 有部分考生有部分考生错答答为299 kJ· mol-1 、、+299、、-299等 (3) (3)计算能力弱算能力弱。
如第如第3小小题计算算结果果为289、、199等等错误答案 （（4）有效数字保留不精准如第）有效数字保留不精准如第2小题题干中给定的数值均小题题干中给定的数值均 为两位有效数字，而很多同学只保留了一位有效数字为两位有效数字，而很多同学只保留了一位有效数字5）图像分析能力弱第）图像分析能力弱第4小题最后一空的图像与常见的速小题最后一空的图像与常见的速 率时间图象不同，不能具体问题具体分析率时间图象不同，不能具体问题具体分析28题】】主要错误及原因分析主要错误及原因分析 教学建议教学建议l加加强强计算能力的算能力的训练，准确使用效数字准确使用效数字l加加强强对学生学生审题能力的培养能力的培养l培养接受、吸收、整合化学新信息和培养接受、吸收、整合化学新信息和图表的分析能力表的分析能力 分分值0123456789101112131415百百分分比比7.188.399.39.198.196.596.77.696.85.65.54.83.71.790.5【【38题】】答卷抽样分值分布统计答卷抽样分值分布统计抽抽 样 数：数：194396 194396 平平 均均 分（含零分（含零/ /不含零）：不含零）：3.52/4.523.52/4.52 （（1））错别字字现象象严重，如重，如“乙炔乙炔”写成写成“乙炳、乙乙炳、乙烯”。
2 2））书写不写不规范而范而导致致丢分非常分非常严重如酯基基错写成写成“-COOC-”、、 高分子化合物高分子化合物不写聚合度不写聚合度n、、顺式式聚异戊二聚异戊二烯没有表明没有表明顺式式 空空间结构、写构、写结构构简式式时少少H或或碳多于四价碳多于四价的的现象非常象非常严重3）写异构体）写异构体时未理解未理解题意，如意，如题目要求写含有与目要求写含有与A相同官能相同官能团 的异构体，有同学将的异构体，有同学将二二烯烃异构体异构体、、环烯异构体都写出来了，异构体都写出来了， 有的将有的将同一异构体重复同一异构体重复写38题】】主要错误及原因分析主要错误及原因分析 教学建议教学建议l规范有机范有机结构构简式、有机方程式的式、有机方程式的书写 l加加强强有机反有机反应机理的教学机理的教学 l继续强强化化设计合成路合成路线图 【【36题】】答卷抽样分值分布统计答卷抽样分值分布统计【【37题】】答卷抽样分值分布统计答卷抽样分值分布统计分分值0123456789101112131415百百分分比比17.62714.317.899.395.693.591.41.20.60.50.40.20.100分分值0123456789101112131415百百分分比比21.7933.518.096.74.52.42.42.42.091.61.50.890.70.890.30.1抽抽 样样 数：数：24833平平 均均 分（含零分（含零/不含零）：不含零）：1.99/2.81抽抽 样样 数：数：24833平平 均均 分（含零分（含零/不含零）：不含零）：2.38/3.04 四、备考建议四、备考建议1.夯实基础抓主干，注重基础性，强化网络性夯实基础抓主干，注重基础性，强化网络性2.注重化学语言的使用，强化化学用语规范表达注重化学语言的使用，强化化学用语规范表达3.精选考题强化训练，剖析真题寻找规律，加强精选考题强化训练，剖析真题寻找规律，加强 计算能力训练，强化归纳意识计算能力训练，强化归纳意识4.加强对比，形成习惯，强化学生的知识迁移能力加强对比，形成习惯，强化学生的知识迁移能力5.关注工业生产，积累应用知识，强化分析、评价、关注工业生产，积累应用知识，强化分析、评价、 创新能力。
