幼儿园班级管理实务-第三章.ppt

LOGOLOGO幼儿园班级管理实务幼儿园班级管理实务（三）（三） 分享：分享：如何理解并开展幼儿园班级管理工作？如何理解并开展幼儿园班级管理工作？如何做一名幼儿喜欢的教师？如何做一名幼儿喜欢的教师？如何创设有趣的、吸引幼儿的班级环境？如何创设有趣的、吸引幼儿的班级环境？如何设计和落实合理的班级一日活动流程？如何设计和落实合理的班级一日活动流程？如何进行如何进行班班级级日常生活管理及幼儿行日常生活管理及幼儿行为为管理管理？如何与家长沟通，分析和评价幼儿的问题行为？如何与家长沟通，分析和评价幼儿的问题行为？如何做一名成功的幼儿教师，在工作中找到更多如何做一名成功的幼儿教师，在工作中找到更多的幸福感？的幸福感？幼儿一日生活环节幼儿一日生活环节7：307：50入园入园晨谈晨谈7：508：10晨间活动及参与劳动晨间活动及参与劳动(桌面游戏、擦桌椅、收拾活动桌面游戏、擦桌椅、收拾活动照顾自然角、观察自然景物）照顾自然角、观察自然景物）8：158：30早锻炼、早操早锻炼、早操8：308：50早餐早餐8：509：10活动区游戏活动区游戏9：1510：00教育活动教育活动10：0010：15课间餐课间餐饮水饮水10：15-11：25户外活动户外活动11：3012：00午餐午餐12：00-12：30餐后散步餐后散步12：30-14：15午睡午睡14：15-14：50起床、盥洗、吃午点起床、盥洗、吃午点14：50-16：00教育活动教育活动16：00-16：30户外活动户外活动16：3017：10活动区游戏活动区游戏离园准备离园准备17：1017：30离园离园幼儿园老师的每日工作，都是围绕幼儿园老师的每日工作，都是围绕幼儿一日生活幼儿一日生活进行的。

进行的教师一日常规工作教师一日常规工作（一）晨间接待（一）晨间接待(二二)户外活动户外活动（三）生活活动（三）生活活动（四）游戏活动（四）游戏活动（五）教育活动（五）教育活动（六）自由活动（六）自由活动（七）劳动（七）劳动（八）户外散步（八）户外散步（九）交接班（九）交接班（十）离园活动（十）离园活动教师一日常规工作教师一日常规工作（一）晨间接待（一）晨间接待亲切亲切热情热情关注情绪关注情绪健康健康鼓励鼓励欧老师的笑声欧老师的笑声(二二)户外活动户外活动游戏游戏体育活动体育活动时间保证时间保证（21）安全防护安全防护滑滑梯上的聪聪滑滑梯上的聪聪（三）生活活动（三）生活活动盥洗盥洗进餐进餐午睡午睡关注异常关注异常及时处理及时处理癫痫宝贝得救了癫痫宝贝得救了（四）游戏活动（四）游戏活动创设环境创设环境游戏时间游戏时间拓展主题拓展主题游戏规则游戏规则（五）教育活动（五）教育活动与环境相适宜与环境相适宜陶行知四奖糖果的教育智慧陶行知四奖糖果的教育智慧（六）自由活动（六）自由活动观察、参与、个别交流观察、参与、个别交流（七）劳动（七）劳动工具准备工具准备观察生长观察生长责任心责任心好习惯好习惯视频视频搬桌子搬桌子（八）户外散步（八）户外散步安静活动安静活动观赏自然美景观赏自然美景关注餐后情况关注餐后情况（九）交接班（九）交接班填写交班记录填写交班记录交接班交流交接班交流特殊事宜交待特殊事宜交待拉粑粑记录拉粑粑记录（十）离园活动（十）离园活动桌面游戏桌面游戏着装着装仪容仪容情绪安抚情绪安抚新生拍手歌新生拍手歌快乐快乐喜欢喜欢来园来园-拍拍手拍拍手教师作息时间和工作内容明细表教师作息时间和工作内容明细表幼儿一日生活常规幼儿一日生活常规 一、一日活动作息常规一、一日活动作息常规一日活动中的几个主要环节，以适当的音乐作为一日活动中的几个主要环节，以适当的音乐作为活动信号活动信号1、入园音乐、入园音乐（儿歌、明快、活泼）（儿歌、明快、活泼）2、早锻练音乐、早锻练音乐（节奏感强，强劲有力）（节奏感强，强劲有力）3、用餐准备音乐、用餐准备音乐（中速、愉快）（中速、愉快）4、睡前故事音乐、睡前故事音乐（慢速、安静）（慢速、安静）5、入睡音乐：、入睡音乐：“催眠曲催眠曲”暗号约定暗号约定过渡环节过渡环节1、特殊方式走动、特殊方式走动（垫脚尖、假装滑冰、像毛毛虫、像小猫、小兔、像星星轻快）（垫脚尖、假装滑冰、像毛毛虫、像小猫、小兔、像星星轻快）2、按衣服颜色、性别、姓氏排队、按衣服颜色、性别、姓氏排队3、接龙拍肩、接龙拍肩幼儿一日生活常规幼儿一日生活常规 二、幼儿活动的组织常规二、幼儿活动的组织常规座位常规：座位常规：1、座位排列固定、座位排列固定,幼儿必须知道自己左右同伴幼儿必须知道自己左右同伴2、搬小椅子应该右手握椅背、搬小椅子应该右手握椅背,左手托椅座左手托椅座(以防下巴磕碰椅背以防下巴磕碰椅背)3、以一张桌子为一个小组、以一张桌子为一个小组,组员固定组员固定,知道自己的同桌知道自己的同桌排队常规：排队常规：1、知道一听到铛、铛、铛的小铃声、知道一听到铛、铛、铛的小铃声(或其他信号或其他信号)立即排队立即排队2、排队的次序固定，知道自己前面的同伴、排队的次序固定，知道自己前面的同伴3、排队行走时，知道一个跟着一个走、排队行走时，知道一个跟着一个走4、队形呈两行走时，应该手拉手、队形呈两行走时，应该手拉手幼儿一日生活常规幼儿一日生活常规 二、幼儿活动的组织常规二、幼儿活动的组织常规教学常规：教学常规：1、各科教学活动前应敲小铃并出示、各科教学活动前应敲小铃并出示“请安静请安静”的字卡、图卡（或其他方式）的字卡、图卡（或其他方式）2、根据教学需要由幼儿辨别铃声自己排列座位，、根据教学需要由幼儿辨别铃声自己排列座位，即听到铛即听到铛-铛铛-铛铛-铛排一圈；听到铛铛铛排一圈；听到铛铛-铛铛铛铛-铛铛排若干排铛铛排若干排听到铛铛铛听到铛铛铛-铛铛铛铛铛铛-铛铛铛则分组围桌坐铛铛铛则分组围桌坐3、知道坐到座位上不出声、知道坐到座位上不出声4、教学过程中回答提问时，要求集体回答则教师直接提问即可、教学过程中回答提问时，要求集体回答则教师直接提问即可如要求个别回答时则需要教师提问后自己先举起左手以示如要求个别回答时则需要教师提问后自己先举起左手以示举手发言举手发言提示：提示：规则可视幼儿年龄，共同协商讨论制定，简单明了规则可视幼儿年龄，共同协商讨论制定，简单明了教育教育要求要求转化转化为幼儿为幼儿需求需求给妈妈画礼物（不听课画画）给妈妈画礼物（不听课画画）轻轻说，不吵闹；轻轻说，不吵闹；轻轻走，不奔跑；轻轻走，不奔跑；轻轻做，不打扰；轻轻做，不打扰；从小文明习惯好从小文明习惯好。

幼儿一日生活常规幼儿一日生活常规 二、幼儿活动的组织常规二、幼儿活动的组织常规游戏常规：游戏常规：1、游戏时间内幼儿可自由取拿玩具、游戏时间内幼儿可自由取拿玩具抢玩具的胖胖抢玩具的胖胖邀请朋友一起玩邀请朋友一起玩2、玩具玩毕后知道整理归位、玩具玩毕后知道整理归位3、不扔砸抢夺玩具、不扔砸抢夺玩具4、学会合作，使用玩具的规则、学会合作，使用玩具的规则拉钩拉钩做操做操不打人不打人阅读常规：阅读常规：1、爱护图书，不扔不撕、爱护图书，不扔不撕2、懂得一页一页翻阅、懂得一页一页翻阅3、知道看完一本再拿一本，看完放回书架、知道看完一本再拿一本，看完放回书架幼儿一日生活常规幼儿一日生活常规 轻轻说，不吵闹；轻轻说，不吵闹；轻轻走，不奔跑；轻轻走，不奔跑；轻轻读，不打扰；轻轻读，不打扰；从小文明习惯好从小文明习惯好幼儿一日生活常规幼儿一日生活常规 三、生活行为常规三、生活行为常规卫生常规：卫生常规：1、随身带手帕，会用手帕擦鼻涕，擦汗、随身带手帕，会用手帕擦鼻涕，擦汗2、懂得餐前便后洗手，洗手前先捋袖子，洗手后立即擦干、懂得餐前便后洗手，洗手前先捋袖子，洗手后立即擦干3、中班开始，女孩小便后用纸擦，从前向后擦、中班开始，女孩小便后用纸擦，从前向后擦4、不乱扔纸屑、不乱扔纸屑5、不用笔在桌面墙面上乱涂乱画、不用笔在桌面墙面上乱涂乱画洗手歌洗手歌 小朋友，来洗手，小朋友，来洗手，洗手先要挽袖口，洗手先要挽袖口，洗手心，洗手背，洗手心，洗手背，看谁洗得最干净。

看谁洗得最干净幼儿一日生活常规幼儿一日生活常规 三、生活行为常规三、生活行为常规用餐常规：用餐常规：1、用餐前先搬椅子再洗手，洗完手双手十指交叉、用餐前先搬椅子再洗手，洗完手双手十指交叉握拳坐下握拳坐下2、小班开始学用筷子，中班起一律用筷子、小班开始学用筷子，中班起一律用筷子3、吃饭时左手扶碗，右手拿筷、吃饭时左手扶碗，右手拿筷(匙匙)4、先吃完饭的先将自己的餐具叠起来放入桶或盆内，、先吃完饭的先将自己的餐具叠起来放入桶或盆内，再用湿巾擦嘴再用湿巾擦嘴,，后将自己的小椅子搬离桌子靠墙，后将自己的小椅子搬离桌子靠墙，安静地自由活动安静地自由活动榜样激励榜样激励剩一口饭的齐齐剩一口饭的齐齐鹏鹏安静鹏鹏安静干净，树立榜样表扬鹏干净，树立榜样表扬鹏用餐安全用餐安全：秩序：秩序饭菜的热度、汤的摆放位置饭菜的热度、汤的摆放位置汤桶里的苗苗汤桶里的苗苗幼儿一日生活常规幼儿一日生活常规 三、生活行为常规三、生活行为常规睡眠常规：睡眠常规：1、循序渐进学会自己穿脱衣服、循序渐进学会自己穿脱衣服视频视频脱裤子脱裤子2、衣服鞋袜放法固定、衣服鞋袜放法固定3、睡到床上不再出声、睡到床上不再出声4、学会闭眼假睡、学会闭眼假睡童童不休捣乱大声叫童童不休捣乱大声叫不睡午觉的婷婷不睡午觉的婷婷（颠倒时日的家人）（颠倒时日的家人）提示：故事引导提示：故事引导爱唱歌的小麻雀爱唱歌的小麻雀；沟通家人；沟通家人礼貌常规：礼貌常规：1、招呼用语：早、好、再见、招呼用语：早、好、再见陶陶妈妈笑了陶陶妈妈笑了2、交往用语：请、谢谢、对不起，没关系、交往用语：请、谢谢、对不起，没关系3、请求用语：请你、请求用语：请你.好吗？好吗？儿歌指引儿歌指引我有一双小小手，我有一双小小手，拉拉许多好朋友；拉拉许多好朋友；你好你好招招手，你好你好招招手，欢迎欢迎拍拍手，欢迎欢迎拍拍手，谢谢谢谢握握手，谢谢谢谢握握手，再见再见摆摆手再见再见摆摆手各年龄段幼儿班级常规管理各年龄段幼儿班级常规管理年龄特征年龄特征生活常规生活常规教育常规教育常规链接：链接：幼儿教育常规管理幼儿教育常规管理班级一日生活常规细则班级一日生活常规细则 一、小班一日工作细则一、小班一日工作细则幼儿园小班一日工作细则幼儿园小班一日工作细则二、中班一日工作细则二、中班一日工作细则幼儿园中班一日工作细则幼儿园中班一日工作细则三、大班一日工作细则三、大班一日工作细则幼儿园大班一日工作细则幼儿园大班一日工作细则 幼儿园常规工作检查评分细则幼儿园常规工作检查评分细则班级一日生活常规实施流程班级一日生活常规实施流程 班级工作流程细则班级工作流程细则 班级一日常规培养班级一日常规培养 注意事项：注意事项：1、建立良好的人际关系，使幼儿感到温和安全、建立良好的人际关系，使幼儿感到温和安全（郝老师的转圈圈（郝老师的转圈圈蹲下来说话的马老师蹲下来说话的马老师教师尊重平等民主教育规范用语教师尊重平等民主教育规范用语100句句）-教师是蹲着的巨人教师是蹲着的巨人更多的倾听、更多的接触孩子；更多的倾听、更多的接触孩子；-教师是奇妙的口袋教师是奇妙的口袋在孩子眼里，老师有着许多神奇之处；在孩子眼里，老师有着许多神奇之处；-教师是时尚达人教师是时尚达人对孩子而言，老师要知道孩子的喜欢的物品，对孩子而言，老师要知道孩子的喜欢的物品，最好能够随身可见；最好能够随身可见；-教师是一个不倒翁教师是一个不倒翁做一个问不倒的老师。

做一个问不倒的老师2、创设内容丰富、形式多样的学习环境、创设内容丰富、形式多样的学习环境（井然有序（井然有序丰富多彩，师生共创）丰富多彩，师生共创）3、一日活动的安排应具有稳定性和、一日活动的安排应具有稳定性和灵活灵活性性-预成与生成预成与生成（蝴蝶来做客（蝴蝶来做客给妈妈画画）给妈妈画画）班级一日常规培养班级一日常规培养 注意事项：注意事项：4、处理好自由与纪律的关系、处理好自由与纪律的关系（放心（放心放手放手合理合理纪律服从教育目的）纪律服从教育目的）5、处理好班集体和幼儿个体的关系、处理好班集体和幼儿个体的关。