让我们荡起双桨.ppt

让我们荡起双桨让我们荡起双桨歌曲创作歌曲创作的的背景：背景： 《《让我们荡起双浆让我们荡起双浆》》的曲作者刘炽说：在的曲作者刘炽说：在1955年年7月，也就是解放初期，长春电影制片厂的月，也就是解放初期，长春电影制片厂的导演带领导演带领《《祖国的花朵祖国的花朵》》摄制组全体成员，以及摄制组全体成员，以及一大群十一二岁的小演员来到万寿山下，在颐和一大群十一二岁的小演员来到万寿山下，在颐和园中嬉戏，园中嬉戏， 到昆明湖上划船，让孩子们熟悉将要到昆明湖上划船，让孩子们熟悉将要拍摄的环境，体验水上的感觉结果，孩子们划拍摄的环境，体验水上的感觉结果，孩子们划船、嬉戏，玩得十分开心孩子们那活泼可爱的船、嬉戏，玩得十分开心孩子们那活泼可爱的神态感染了作者，他就和孩子们一起打水仗、赛神态感染了作者，他就和孩子们一起打水仗、赛船，还坐在船舷上打水泡泡整个湖面呈现出船船，还坐在船舷上打水泡泡整个湖面呈现出船在水上漂，人在船中笑的热闹场景在水上漂，人在船中笑的热闹场景正是这样的场景激起了他创作的灵感，他只正是这样的场景激起了他创作的灵感，他只用了用了20分钟就完成了分钟就完成了《《让我们荡起双桨让我们荡起双桨》》的的创作。

然后，导演把孩子们召集起来，他把创作然后，导演把孩子们召集起来，他把刚写好的曲子唱给大家听，孩子们反应强烈，刚写好的曲子唱给大家听，孩子们反应强烈，拍着手，说：拍着手，说：“真好，唱出了我们刚才在船上真好，唱出了我们刚才在船上的心情电影公映后，这首优美轻快的儿童歌电影公映后，这首优美轻快的儿童歌曲就传遍了全国那时，新中国刚成立五六年，曲就传遍了全国那时，新中国刚成立五六年，正处于大建设时期，人们刚结束战乱，倍感幸福正处于大建设时期，人们刚结束战乱，倍感幸福生活来之不易歌曲的词作者乔羽，被人称为生活来之不易歌曲的词作者乔羽，被人称为“词坛泰斗词坛泰斗”他写的歌常常让人心头涌起纯洁、他写的歌常常让人心头涌起纯洁、振奋、美好的感觉振奋、美好的感觉 双双桨桨　白　白塔塔　四　四周周　　环环绕　红绕　红墙墙　　轻轻轻　轻　洒洒在　在　悄悄悄　悄　愉愉快　安快　安排排学习目标：学习目标： 朗读诗歌，想象画面，体会少年儿朗读诗歌，想象画面，体会少年儿童生活的幸福，成长的快乐童生活的幸福，成长的快乐初读要求初读要求: 请同学们自由读课文请同学们自由读课文 要求：读正确、读流利　要求：读正确、读流利　自主探究：自主探究： 默读课文，划出描写孩子们快乐玩默读课文，划出描写孩子们快乐玩耍、愉快生活的词句，说说你想象到耍、愉快生活的词句，说说你想象到的画面。

该用怎样的语气来读？的画面该用怎样的语气来读？小组合作：小组合作： 逐段说，有感受的学生讲，其他成员认逐段说，有感受的学生讲，其他成员认真倾听意见基本相同的过，不同意见的尽真倾听意见基本相同的过，不同意见的尽快补充组长做好概括和记录，汇报员准备快补充组长做好概括和记录，汇报员准备发言课堂检测：课堂检测：1、词语搭配、词语搭配美丽的美丽的 风风 愉快地愉快地 飘荡飘荡鲜艳的鲜艳的 白塔白塔 轻轻地轻轻地 欢乐欢乐凉爽的凉爽的 红领巾红领巾 尽情地尽情地 歌唱歌唱课堂检测：课堂检测：2、填空、填空（（1））“红领巾迎着太阳红领巾迎着太阳”一句中的一句中的“红领巾红领巾”是指是指——————————2）） “谁给我们安排下幸福的生活谁给我们安排下幸福的生活”一句中的一句中的“谁谁”是指是指——————————。