移动互联时代下初中生手机使用情况分析(共4页).doc

精选优质文档-----倾情为你奉上移动互联时代下初中生使用情况分析 　　摘 要：本文对移动互联网时代初中生使用的情况进行了调查研究，分析了初中生的心理特点，总结了控制初中生使用的对策，为预防中学生上网成瘾提供了依据 　　关键词：初中生；；措施一、移动互联网的快速发展 　　近年来，我国的移动互联网呈现井喷式发展据第37次《中国互联网络发展状况统计报告》数据显示，截至2015年底，我国网民达6.2?|人，新增网民中低龄、学生群体占比分别为46.1%、46.4%移动互联时代的少年儿童“触网”越来越呈现低龄化趋势，初中学生约有90%加入群，49.4%上网查找信息 　　二、初中生的特点 　　初中生正处于人生最重要的成长阶段――青春期，他们在身体和心理上快速发展，尤其是在心理方面，认知能力显著提高，思维活跃且迅速发展，追求新颖，求知欲强，喜欢彰显个性但还未具有成熟的独立思考和判断的能力初中生缺乏实际的生活经验和独立思考能力，容易脱离实际，经受不住诱惑在情感方面，充满激情，情绪控制能力有所增强，但自我调节和自我控制的能力仍旧不足 　　初中阶段还是个体社会化和人格形成的关键阶段在初中生的学习和生活之中，使用非常普遍，移动互联网的发展为初中生提供了了解社会的重要平台，成为初中生社会化的重要途径。

正确使用，对初中学生的学习和生活有很大的帮助作用但如果不能合理使用，极易导致网络成瘾综合征等问题的发生 　　三、初中生的使用情况和影响 　　对石家庄地区初中生群体调查表明，82%的初中生使用，其中80.4%用于上网，城市均高于农村；53.2%的初中生存在依赖行为，城市初中生更为严重初中生使用上网与否在依赖、影响、负面信息方面存在差异 　　使用上网的初中生认为，对自己人际交往与生活满意度有所提高，但无论上网还是不上网，初中生均认为的使用降低了自己的学习成绩，损害了自己的健康，增大了自己的精神空虚度另外，使用上网的初中生接触的负面信息更多，但接触程度并不像想象中严重 　　学习成绩较差的学生使用上网成瘾率高他们大都缺乏良好的学习习惯，意志力薄弱，学习兴趣不大，更容易被网络所吸引学习较差的学生有更多的挫败感，他们更愿意从网络游戏中获得自信 　　家长对孩子网络生活的担忧主要为：担心耽误学习，担心影响视力与接触不良信息调查发现，学生使用上网还存在一个风险，即不重视个人隐私的保护，学生有可能遭到不良信息的侵害随着年龄的增长，在遭遇不良内容时，学生找朋友、同学倾诉的比例上升，到了初中，这一比例已接近三成。

　　四、控制中学生上网成瘾的对策与措施 　　1.家长方面，以疏为主，堵疏结合 　　移动互联网时代，已成为生活的必需品研究表明，是否拥有自己的和上网成瘾之间没有必然联系绝对不让学生接触，既不利于学习，也不利于学生适应社会有的家长出于保护的目的让学生随身携带，也容易造成瘾 　　调查显示，户籍、学习成绩、家庭经济条件、父母教育方式等是中学生上网成瘾的因素父母营造一个和睦温馨的家庭环境，多一些情感关怀，使学生不再将网络当作寻求社会认可的场所，上网成瘾的可能性会明显降低家长应适当控制孩子的上网时间，教育子女注重保护自己的隐私，不随意浏览、发布不良信息 　　2.学校方面，正确引导学生使用 　　学生将带到学校，不管是课上还是课下，使用上网都会影响学习，扰乱教学秩序有的学校严禁携带到校，有的学校将集中放置管理，这些措施对于控制学生滥用起到了一定作用学校应在引导学生如何正确使用方面下工夫，如召开班会，介绍移动互联网知识，选用一些因沉迷于网游等而导致学业荒废的案例现身说法，提高学生的警惕性和自控力学校应多开展文体活动，改进教学方法，提高学生的学习兴趣对于有成瘾倾向的学生，教师要及时给予心理干预，多与其家长沟通，必要时带学生到专门的机构做心理治疗。

　　3.社会方面，做好网络环境净化和监管 　　网络提供了无穷的信息资源，但是也有低俗、色情、暴力、虚假等信息初中生社会经验不足，极易被诱惑误导国家有关部门应加强网络监管力度，严厉惩处网络犯罪，净化网络环境 　　总之，提高中学生对上网危害性的认识，制订适合我国特色的网络发展政策和管控措施非常迫切学校、家庭和社会三方应积极配合，为学生的健康发展营造良好的社会环境 　　参考文献： 　　刘倩.河北省石家庄地区初中生使用状况调查[D].保定：河北大学，2015.专心---专注---专业。