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2022届高考语文二轮复习：小说尾段解读与增分专练 统编版高三总复习 2022届高考小说尾段解读与增分专练 考点： 1.汪菊珍《金相公》 2.林盛青《安安的吊脚楼》 3.（美国）雷蒙德.卡弗《小偷（节选）》 4.（英）戴维.洛奇《赖床的男人（节选）》 5.孟宪歧《送米（节选）》 【考点研究】 一、结尾段的作用 （一）结构上 1.总结上文 2.首尾呼应，使文章结构完整 3.照应题目、照应开头、前文 （二）内容上 1.画龙点睛、点明事件的意义，点明中心 2.深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感 3.写出了人物怎样的品质、精神或性格 4.言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力 5.引起读者的注意、思考 二、小说常见结尾的作用： 1、出人意料的结局 好处：（1）内容上，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量 （2）结构上，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。

2、悲剧结局 （1）从主题上看，能更好地深化主题； （2）从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格； （3）从表达效果看，这种结局令人感动，令人回味，引人思考 3、大团圆结局 （1）从表达效果看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味； （2）从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾给人以欣慰、愉悦之感； （3）从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望 4、留下空白的结尾 留下了“空白”，给读者想象的空间，让读者进行艺术再创造 【考题对接】 一、汪菊珍《金相公》 金相公 汪菊珍 金相公家在谢老师家北面，西厢靠北的两间，门前铺着一尺见方的青砖，地势比乔爹家的高出一尺二房厅为明代大官的府第，为防范倭寇进犯，他们在家里养有兵丁西厢是兵丁们的营房，这方正的青砖之地，是他们的练兵场如今它成了二房厅人出入的通道，我去朋友阿红家，也走这里居多 金相公是箍桶世家，祖上专门打造富贵人家的各种桶、盘因为手艺好，用料讲究，他家的圆头木器一般人难以企及——光一个铜圈，厚至三分，描龙刻凤，金灿灿，亮晶晶，被人誉为金圈。

加上他本来姓金，东河沿人有时叫他金相公，有时又叫他金圈 当然，这是说从前，我还没有出生的时候当我经过他家门口，他所切削钻刨的，不过是些平常的脚盆、圆盘，或者水桶、舀勺都是白木，箍的是铁圈，有时是竹圈然而，金相公还留着一套铜圈，因为找不到合适的主顾，他常常叹息 金相公还有一个好大的不如意，就是没有儿子已经去世的老伴儿，只给他生了两个女儿，这对于他手艺的传承，是个很大的不利当然，女儿也罢了，可以招个进舍女婿偏偏大女儿特别出挑，找了个吃国家粮食的——我家河对面粮站的工人如此，他就剩下一个念头，女儿生个儿子，来继承他的手艺 女儿终于称了金相公的心，果然生了个儿子金相公笑得合不拢嘴，每天把钻啊刨啊使得顺溜，还几次把那套铜圈拿出来，套在外孙的坐车、摇篮上，逗外孙玩儿我这才看到，这传说中的铜圈，其实只是几个黑不溜秋的圆环要说它的好处，就是声音，叮叮当当，确实好听 然而，好景不长，不到两年，金相公的眉头又皱拢了，因为外孙不会说话，连咿咿呀呀的声音也不发一声女儿女婿着急，抱孩子去了无数医院被上海的医生确诊后，他们搬离二房厅，去了粮站宿舍金相公也只闷头干活儿，再不说话人们说，金相公家一下哑巴了两个。

金相公的小女儿，只比我大两岁没娘的孩子可怜，她平时就不声不响，至多和路过的我点个头如今连姊姊也搬走，父女两个烧饭洗衣的家务都落到了她身上不久，商店里的塑料脸盆、水桶这样的生活用品越来越多，金相公只能给人修个旧他赚的钱连嘴巴也顾不住，小女儿辍学，父女两人开始绩麻了 绩麻这事占地方，需要大场院好在青砖道地儿很大，尽可以摊放、收晒此外，他家北边还有一堵砖墙，是二房厅第二进的围墙，很多砖头已经损毁，裸露出一个个豁口金相公用毛竹扎了个四方的棚架，靠在墙上，棚架上悬挂着一卷卷粗麻这麻泛着黄绿，在阳光下散发出一阵阵清香 终于，金相公时来运转了，这便是东河沿人最难忘的大旱年那年夏天，九九八十一天没有下雨，我家门前的漕斗底翻天了人们在河底掘了土井，早晚打水万安桥那边三江交汇，河底很宽，搭了戏台，时常唱戏看戏的人黑压压的，挤满了河底也有人站在河岸上，观望着这难得一见的奇观 这时，金相公家的门槛被人踏断了，大家争相订购水桶——土井里的水，只能用来清洗，而吃喝的，须到小镇前面的山洞里去挑没有劳力的人家，让人代挑，便宜的八毛一担，最贵的时候一元两角当时，只要有劳力的人家，都前呼后应地去挑水了。

金相公自然高兴了，他日日夜夜箍水桶，恨不得一天有四十八个小时，饭也不吃，觉也不睡订单实在太多，他把箍桶分成了几道程序，依次做圆的底盘、弧形的把手、桶身木板如此标准化作业的好处是，转手快，出货多简单的工序，比如用砂纸打磨之类，让女儿帮着做 我父亲从绍兴挑来一副水桶的木板，特意让金相公去加工金相公本来不接外加工的，但看在我父亲路远迢迢挑来的份上，收了下来一直没完工，父亲上门催促，我跟了去看，才第一次进入金相公的家古旧的厢房板壁里面，那套金圈一个个排着队，黄铜的颜色一点儿也没有了 金相公做桶极其仔细，几块木板比画来比画去，已经看不出拼接的缝隙，他却还在耐着性子比对父亲接过我家的新水桶，连声夸奖金相公好手艺金相公抬起头来说：“大旱天的水桶比不得平时，你们要挑着它爬山过岭，怎么可以含糊呢?”这副水桶灵巧结实，我家用了几十年 这年十月，东河沿人终于迎来了第一场透雨金相公忙乎了一个夏天，人瘦了好几圈他的背本来就驼，此时几乎弯成了九十度那天，他和大家一起站在河岸上，看小河里的水涨起来，船高起来，清风从河面吹来，他脸上的皱纹，慢慢地舒展开了 就在这年年底，我在他家门前的方砖院子里，看到了一个白皙瘦长的少年。

也没人告诉我这少年是谁，但从他窄窄的脸和特别长的眼睫毛，我一眼就认定，他就是金相公的哑巴外孙他在玩一个铜圈，使劲儿甩出去，让它不断转动如果停下，他就再甩一次 奇怪的是，这个时候的铜圈，不再是褐色，而是金黄的了它在暮色里一闪一闪，偌大的二房厅院落，回响着叮叮咚咚的声音 1.小说的结尾富有艺术性，请结合作品加以赏析 2.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项（） A.作者在首段交代了金相公的生活场景，透漏出一种幽深的历史感，有力地烘托了金相公的人物形象 B.文章以“我”的视角讲述金相公的故事，真实自然，为读者展现了一幅散发着浓郁生活气息的风俗画 C.小说语言精美华面，绸致地刻画了人物丰富的心理，表现出时代的风貌与人物的生存状态 D.小说写人写事，目的是表现生活本色，在平静从容的叙述中表现作者对社会人生的感性观察和理性思考 3.请简要分析小说塑造金相公这一人物形象的社会意义 一、汪菊珍《金相公》【答案】 1.①与上文写金相公的外孙生病搬走相呼应，使得小说结构严谨。

②此结尾具有象征意义金黄的铜圈闪闪发光，声音悦耳，暗示传统的手工艺会后继有人，焕发新的生机③留白式的结尾，含蓄蕴藉，耐人寻味 2.C【解析】C项，“小说语言精美华面，绸致地刻画了人物丰富的心理”错误，语言风格应是质朴平实，并且无“细致地刻画人物丰富的心理” 3.①民间手工艺人面临生存窘况金相公的箍桶手艺受到工业技术与商品发展的冲击，反映出当前很多手工艺人的生活现状②传统手工艺的传承令人担忧金相公为自己的手艺后继无人而担忧、无奈③对传统手工艺的赞美金相公手艺好、用料讲究，这都体现了传统手艺的精髓之处④对传统手工艺的继承与发展充满希望文章认为人们生活依然需要传统手工艺，结尾处对金相公外孙的叙述暗示了传统手工艺传承发展的希望⑤对美好人性的赞美金相公勤劳能干，为旱情缓解而高兴，表现出厚道纯朴的人性之美这符合当下倡扬正能量的主旋律 二、林盛青《安安的吊脚楼》 安安的吊脚楼 林盛青 星期五下午最后一节课是美术老师让画花鸟安安从文具盒里拿出水彩笔，俯在桌上专心致志地画起来站在讲台上，留着齐耳短发的女老师，朝着安安大声说，安安，不要又画你的破吊脚楼。

女老师的话，安安懂，全班同学都懂，因为，每次不管老师布置画什么，安安都只画吊脚楼 安安画的吊脚楼，是有楼有窗的那种一楼是煮饭、吃饭和爷爷住的地方煮饭的灶头是石头砌的，上面安着一口大铁锅饭桌是方板做的四方桌，四根长板凳，围桌而放坐在桌边的人，安安有时画四个，有时画三个，有时画两个，最少时画一个画四个的时候，就是爷爷、爸爸、妈妈、他自己都在画三个的时候，是妈妈不在画两个的时候，是爸爸妈妈都不在画一个的时候，就是只有爷爷一人在这得依他心情而定次数画得最多的，是三个人在不在的妈妈，他不知道能不能回来这次，安安在餐桌周围画的又是三个人画完最后一笔，一滴凄凉的泪从他眼眶里冒出来，落在了图画本上他又想妈妈了 至今，安安也没有见过他妈妈从能走会说起，安安就问他爷爷，妈妈咋个还不回来？之前，安安爷爷无数次地告诉他，你妈妈和爸爸在广东打工，过年就回来于是，安安就一年一年地盼，可怎么也盼不回来妈妈去年，读四年级的安安问爷爷，是不是妈妈不要我了？他爷爷抹了一把泪说，你妈妈不是不要你，她要等你爸建了新房子才回来安安扫了一眼歪歪斜斜的木房说，我们家不是有房子吗？安安爷爷叹息一声，说，你妈妈不喜好住老房子。

安安问，那我妈妈喜欢住哪种房子？安安爷爷说，有楼的那种吊脚楼安安就不吭声了在水桶溪，有楼的那种吊脚楼，要有钱人家才建得起 自打知道妈妈喜欢吊脚楼后，安安就开始在图画本上反反复复地画吊脚楼了 离开学校，没有了图画本，没有了彩色笔，安安画不成了，就用水桶溪边的鹅卵石垒 自他从爷爷那里晓得，妈妈是因为住不上吊脚楼才离开水桶溪后，他除了在图画本上画吊脚楼，还在溪边用鹅卵石搭吊脚楼在这里，他比在图画本上更用心，更卖力因为用鹅卵石搭的吊脚楼，比图画本上的实在，不光过路的人看得见，妈妈要是回来，也看得见 安安搭建的吊脚楼，全是用他捡来的鹅卵石垒的许是走得急了点，安安走到他搭建的吊脚楼前，一屁股坐在了沙地上看着面前的吊脚楼雏形，他脸上浮现出了一丝少有的笑意 安安爸爸去年是在除夕那天傍晚回到水桶溪的安安晓得爸爸要回来过年，而他更希望的是，妈妈也回来过年最让他按捺不住的是，学校放寒假时他带回了那本画满了吊脚楼的图画本他要告诉爸爸妈妈，那是他给他们建的吊脚楼安安爸爸接过安安递给他的图画本时，疑惑地望着安安安安也不多说，就那么一句，你个人儿望安安爸爸就用他粗糙的手，翻开了图画本。

他在看到第一页上的吊脚楼时，以为是老师布置的作业，就有些心不在焉。