体育课教学总结(20xx)1500字.docx

    体育课教学总结(20xx)1500字    20xx年级体育课教学总结杨如欣一、基本情况分析在我所教20xx年级共四个班的体育课教学中，学生绝大部分具有良好的学习习惯，但是也有一部分学生的学习习惯较差，纪律性不强体育活动是小学生日常生活中不可缺少的部分，也是小学生素质教育中不可缺少的重要组成部分，为了锻炼学生的身体，发展学生的智力，为了提高小学生的身体素质，促进他们的身体健康发展，为他们的学习提供健康的体魄，根据小学生的年龄特点主要对学生进行了最基本的身体素质训练、多种形式的运动，形成了良好的运动习惯，大部分学生的身体素质有了提高，但仍有部分学生的身体素质相对较差，有待于进一步训练为了更好的开展丰富多采的教学活动，激发学生的活动兴趣，使学生的得、智、体全面发展，特对上学期的体活情况作如下总结：二、主要成绩及经验本学期针对学生不同的身体素质和思想状况进行了丰富多采的体育活动，采取了不同的训练措施，取得了良好的效果1、培养学生的活动兴趣，增强学生的活动意识兴趣是最好的老师，为了提高学生的身体素质，养成良好的运动习惯，我变换形式开展了不同的游戏，激发了学生参加运动的兴趣，为体育活动的教学打下了基础。

2、通过各种活动对学生进行了爱国教育，培养了的学生的民族荣誉感和为祖国勇于拼搏的精神3、通过教师的示范动作进行教学的同时，还充分运用现代化的教学手段，通过观看录像、听录音，扩大了学生的视野，提高他们学习的兴趣4、通过韵律操、游戏和接力等活动，对学生进行了体育运动思想教育，使学生认识到了运动的重要性，对学生进行了体育运动思想教育在增强学生身体素质的同时，锻炼了学生的心理素质和纪律观念，促进其心理的健康发展5、根据不同学生的不同情况因材施教，特别是对基础比较差的学生进行了重点的，对他们的点滴进步和闪光点都给予肯定与鼓励，激发了他们参加运动的积极性6、培养了学生的跳跃能力和勇敢品质训练了学生的注意力和节奏感7、锻炼了身体，培养了学生的反映能力、敏捷性，培养了学生的韧性，进一步发展了学生的跳跃能力及协调性8、通过一学期的训练，大部分学生激发了活动兴趣，增强学生的活动意识，身体素质有了较大提高，并对学生进行了爱国教育三、不足及补救措施（一）不足之处1、活动兴趣还不是很浓，特别是女同学，存在着懒活动现象2、学生的吃苦精神比较差，有些学生怕苦怕累3、有一小部分学生还对体育活动认识不足，重智育、轻视体育。

4、与家长联系不够，是的学校体育教育与家庭体育教育脱节，影响了学生身体素质的提高5、学校活动场地不足，有些活动无法开展二）补救措施1、培养学生的活动兴趣，组织多种形式丰富多彩增强学生的活动意识2、培养学生的吃苦耐劳的基精神与适应环境的能力3、加强学校与家庭的沟通，引起家长对体育活动的重视，做到家庭教育与学校教育的协调统一4、多开展一些运动比赛活动，及时表扬和鼓励优秀学生，使他们起模范带头作用，鼓励其他学生的活动兴趣5、及时肯定差生的点滴进步，鼓励大胆的参加体育活动，提高他们的身体素质教师参与学生的运动，保持良好的师生关系，培养学生动作的协调能力6、定期评比出好学生，在全班进行表扬，提高他们参加活动的积极性7、经常向他们讲述关于为国争光的体育运动员的故事，提高他们锻炼身体的积极性，8、培养学生的拼搏精神和爱国情感四、努力方向培养学生的活动兴趣，组织多种形式丰富多彩增强学生的活动意识认真备课，上课前对所需要的器材做好充分准备，精心上好没一节课，虚心向老教师学习，不断提高学生身体素质的同时提高学生的心理素质，促进他们身心健康的发展注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性特别注重活动习惯的培养，以激发学生活动的兴趣，提高他们的体育成绩。

积极与家长联系，做到学校与家庭的沟通，引起家长对体育活动的重视，做到家庭教育与学校教育的协调统一木叶溪中心小学20xx年x月第二篇：体育课教学总结 1300字体育教学总结黄海林时光如梭，岁月如歌不知不觉已经在中学学教学十二年了，我觉得做一名中学教师真的不简单，特别是做一名中学体育教师更不容易，我们所要面对的事情太多、太复杂了，但在工作过程中我也学到了许多专业知识、掌握了一定的工作经验，借此机会我就把自己的教学经验和大家一起分享一、整合课程资源，让知识鲜活起来教师要活用教材资源、利用生活资源、捕捉课堂资源课堂互动经常会生成各种各样的资源教学时特别关注并捕捉一些有价值的资源加以利用如学生在练习时，有的整套动作做得好，有的某一环节做得很棒，有的提出的问题特别有思考价值，有的出现错误带有普遍性等，及时捕捉并加以利用二、 游戏比赛可培养学生健康的心态游戏比赛在中学体育教材中占有相当的分量，通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现游戏深受学生的喜爱，也为教师开展心理健康教育提供了良机例如，在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执，甚至“动武”；也有失利组的学生互相埋怨，导致受指责的学生产生比场心理而退出比赛。

这样一来，不仅影响了游戏教学的正常进行，而且还伤了同学之间的和气这时，我就抓住这一契机，耐心地教导学生特别是有偏激倾向的学生认识游戏比赛的意义，正确看待比赛的成败，批评有碍团结的不良倾向同时还要与学生一道分析造成失败的原因，找出制胜的有利因素三、小组活动可培养学生乐于合群的性格中学阶段是性格形成期，我们应当通过体育教学培养学生良好的性格，使他们乐于交往，兴趣广泛，与人和谐相处和积极进取如在体育分组活动中，常会发现个别学生不愿参加小组活动，指导小组活动方法，并在巡视中不时地过问该小组每个成员的活动情况，及时表扬小组成员取得的成绩，使不合群的学生增添信心，融入群体此外，还可创设两人合作的游戏比赛，让这类学生在愉快的气氛中与同伴打成一片这样日积月累，持之以恒，就能帮助学生培养起良好的性格四、体育的教学方式可发挥学生的聪明才智教学中为了锻炼同学们自我组织能力、自我管理能力，为了有目的、有组织、有计划地教学，满足所有同学的兴趣和需要，有时我把教学内容科学地、严谨地设计成多种运动方法让同学们选择自己所喜欢的运动方法，然后根据选择情况自由结合成小组，每个小组选出一位小组长，小组长带领同学们完成教学内容。

各小组在完成运动处方的内容时，根据自己情况选择自己的组织方法和学习方法这样充分发挥了同学们的聪明才智，发挥了同学们的想象力、创造力，学生的主动性充分调动了，课堂教学一片生机盎然这样，既丰富了课堂教学也把间操课搞活了，同学们也多掌握了一项技能五、培养学生的创新精神和实践能力创新精神和实践能力是衡量学生心理健康的一项重要指标因为一项重要指标因为一项创新活动的完成，必须具有充沛的体力、饱满的精神和乐观的情绪因此，体育教师在教学中应通过多种手段培养学生活跃的思维、丰富的想象力及运用知识的实践能力等比如教材的安排要体现健身性、趣味性和实用性，以促进学生生理、心理和精神等方面的提升，获得成功和愉快的体验，使他们能热爱体育，增强自尊心和自信心此外，还可通过教学方法的创新，以开发学生的潜能和完善人格，培养学生自学、自练的能力，并给学生营造合作学习的氛围，同时为学生提供机会，培养他们的创造力，竞争力＋   -全文完-。