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关于高二数学教学工作计划范文汇总7篇 高二数学教学工作计划 篇1 　　一、指导思想　　1、培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力，以及综合运用有关数学知识分析问题和解决问题的能力使学生逐步地学会观察、分析、综合、比较、抽象、概括、探索和创新的能力；运用归纳、演绎和类比的方法进行推理，并正确地、有条理地表达推理过程的能力　　2、根据数学的学科特点，加强学习目的性的教育，提高学生学习数学的自觉心和兴趣，培养学生良好的学习习惯，实事求是的科学态度，顽强的学习毅力和独立思考、探索创新的精神　　3、使学生具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，理解数学中普遍存在着的运动、变化、相互联系和相互转化的情形，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观　　二、目的要求　　1、深入钻研教材，以教材为核心，“以纲为纲，以本为本”深入研究教材中章节知识的内外结构，熟练把握知识的逻辑体系和网络结构，细致领会教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响　　2、因材施教，以学生为学习的主体，构建新的认知体系，营造有利于学生学习的氛围。

　　3、加强课堂教学研究，科学设计教学方法，扎实有效的提高课堂教学效果，全面提高数学教学质量　　三、具体措施　　1、不孤立记忆和认识各个知识点，而要将其放到相应的体系结构中，在比较、辨析的过程中寻求其内在联系，达到理解层次，注意知识块的复习，构建知识网路注重基础知识和基本解题技能，注意基本概念、基本定理、公式的辨析比较，灵活运用；力求有意识的分析理解能力；尤其是数学语言的表达形式，推力论证要思路清晰、整体完整　　2、学会分析，首先是阅读理解，侧重于解题前对信息的捕捉和思路的探索；其次是解题回顾，侧重于经验及教训的总结，重视常见题型及通法通解　　3、以“错”纠错，查缺补漏，反思错误，严格训练，规范解题，养成：想明白，写清楚，算准确的习惯，注意思路的清晰性、思维的严谨性、叙述的条理性、结果的准确性，注重书写过程，举一反三，及时归纳，触类旁通，加强数学思想和数学方法的应用　　4、协调好讲、练、评、辅之间的关系，追求数学复习的最佳效果，注重实效，努力提高复习教学的效率和效益；精心设计教学，做到精讲精练，不加重学生的负担，避免“题海战” ，精心准备，讲评到为，做到讲评试卷或例题时：讲清考察了那些知识点，怎样审题，怎样打开解题思路，用到了那些方法技巧，关键步骤在那里，哪些是典型错误，是知识和是逻辑，是方法、是心理上、策略上的错误，针对学生的错误调整复习策略，使复习更加有重点、针对性，加快教学节奏，提高教学效率。

　　5、周密计划合理安排，现数学学科特点，注重知识能力的提高，提升综合解题能力，加强解题教学，使学生在解题探究中提高能力　　6、多从“贴近教材、贴近学生、贴近实际”角度，选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题，对学生进行有计划、针对性强的训练，多给学生锻炼各种能力的机会，从而达到提升学生数学综合能力之目的不脱离基础知识来讲学生的能力，基础扎实的学生不一定能力 强教学中，不断地将基础知识运用于数学问题的解决中，努力提高学生的学科综合能力　　新的学期是新的起点，新的希望通过这份高二数学上学期教学工作计划，我相信自己在本学期一定能够将两个班的数学成绩带上去，我相信，我能行 高二数学教学工作计划 篇2 　　作为一名优异的教师需要对自己的教学工作计划负责，以便于提升学生的能力，同时还能有效提升自己的教学每一位教师需要根据自己的实际情况而制定，这样才能更加有效的提升整体学生的能力　　一、指导思想　　根据本学期学校教务处及教研室的工作方针与计划，以提高数学学科教学质量为核心，全面提高教师个人业务水平，努力做到：求真务实、保质高效，力求突破，促进全组教师的全面发展　　二、工作要点　　1、 传达学校精神，落实工作计划　　学期初，利用备课组会议，传达、学习本学期校教学工作计划和教研组工作计划，做到上情下达，每位教师都了解工作计划和目标。

　　2、 本学期工作重点　　开展互帮互学，促进教师发展加强常规教学的规范性和实效性，提高工作效率，加强专业理论学习和学术交流，促进教师的专业发展　　三、工作措施安排　　1、 认真开展集体教研活动，加强专业理论学习和学术交流做到活动有内容、有记录，思考问题并解决问题，精心设计准备好中心发言人的发言;　　2、 继续组内听课、评课活动，促进教师间的交流;　　3、 做好期中、期末、月考评测及分析工作;　　做好本学期教学总结工作　　四：具体工作　　1、认真学习新课标，转变教师的教学理念加强教师学习教育教学的理论学习以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式　　2、转变教师的教学方式 转变学生的学习方式　　教师要以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和"对话"中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系本学期要继续以改变学生的学习方式为主，提倡发现性学习、参与性学习和实践性学习　　3、改变教师的备课方式，提高教师的备课质量　　例题的选择，习题的配备与要求，可根据每个班级学生的实际，灵活处理。

重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视“二备”和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作　　4、发挥备课组的集体作用　　集体备课，教案基本统一每次备课都有一个主题，然后集体讨论，补充完善同时，根据各班的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会并且掌握，不搞教条主义和形式主义教案应体现知识体系、思维方法、训练应用，以及渗透运用等，要对重点、难点有分析和解决方法备课组要做到资源共享，反对个人主义作业要求分组，学生可根据自己的情况完成相应的作业，并注重作业反馈　　五、一些固定工作安排　　(1)每周的周四下午参加数学组的教研活动，每周的星期五下午第4节为固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题，都有一个中心发言人，都有文字记录　　(2)每位教师每周至少听一节同科目或同科组的课，鼓励多听　　(3)每周面批学生作业一次　　制定高二下学期教学工作计划是为了更加有助于对学情的认识，同时还能有效提升自己的教学能力，所以希望每一位教师都能根据自己身的教学方法以及学生的学习情况，制定一个适合自己的教学工作计划 高二数学教学工作计划 篇3 　　一、学生基本情况　　261班共有学生75人，268班共有学生72人。

268班学习数学的气氛较浓，但由于高一函数部分基础特别差，对高二乃至整个高中的数学学习有很大的影响，数学成绩尖子生多或少，但若能杂实复习好函数部分，加上学生又很努力，将来前途无量若能好好的引导，进一步培养他们的学习兴趣　　二、高二下册数学教学要求　　(一)情意目标　　(1)通过分析问题的方法的教学、通过不等式的一题多解、多题一解、不等式的一题多证，培养学生的学习的兴趣　　(2)提供生活背景，使学生体验到不等式、直线、圆、圆锥曲线就在身边，培养学数学用数学的意识　　(3)在探究不等式的性质、圆锥曲线的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识 (4)基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心　　(5)还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给予学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维能力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神　　(6)让学生体验“发现——挫折——矛盾——顿悟——新的发现”这一科学发现历程的幻妙多姿　　(二)能力要求　　1、培养学生记忆能力　　(1)在对不等式的性质、平均不等式及思维方法与逻辑模式的学习中，进一步培养记忆能力。

做到记忆准确、持久，用时再现得迅速、正确　　(2)通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆 (3)通过揭示解析几何有关概念、公式和图形直观值见的对应关系,培养记忆能力　　2、培养学生的运算能力　　(1)通过解不等式及不等式组的训练，培养学生的运算能力　　(2)加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学，培养学生的运算能力　　(3)通过解析法的教学，提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性能力　　(4)通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵活的运算能力，促使知识间的滲透和迁移　　(5)利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算能力　　3、培养学生的思维能力　　(1)通过含参不等式的求解，培养学生思维的周密性及思维的逻辑性　　(2)通过解析几何与不等式的一题多解、多题一解、通过不等式的一题多证，培养思维的灵活性和敏捷性，发展发散思维能力　　(3)通过不等式引伸、推广，培养学生的创造性思维　　(4)加强知识的.横向联系，培养学生的数形结合的能力　　(5)通过解析几何的概念教学，培养学生的正向思维与逆向思维的能力　　(6)通过典型例题不同思路的分析，培养思维的灵活性，是学生掌握转化思想方法。

　　4、培养学生的观察能力　　(1)在比较鉴别中，提高观察的准确性和完整性　　(2)通过对个性特征的分析研究，提高观察的深刻性　　(三)知识要求　　1、掌握不等式的概念、性质及证明不等式的方法，不等式的解法;　　2、通过直线与圆的教学，使学生了解解析几何的基本思想，掌握直线方程的几种形式及位置关系，掌握简单线性规划问题，掌握曲线方程、圆的概念　　3、掌握椭圆、双曲线、抛物线的定义、方程、图形及性质　　三、高二下册数学教材简要分析　　1、不等式的主要内容是：不等式性质、不等式证明、不等式解法不等式性质是基础，不等式证明是在其基础上进行的;不等式的解法是在这一基础上、依据不等式的性及同解变形来完成的不等式在整个高中数学中是一个重要的工具，是培养运算能力、逻辑思维能力的强有力载体　　2、直线是最简单的几图形，是学习圆锥曲线、导数和微分等知识的的基础是直线方程的一个直接应用主要内容有：直线方程的几种形式，线性规划的初步知识，两直线的位置关系，圆的方程;斜率是最重要的概念，斜率公式是最重要的公式，直线与圆是数形结合解析几何相互为用思想的载体　　3、圆锥曲线包括椭圆、双曲线、抛物线的定义，标准方程，简单几何性质，以及它们在实际中的一些运用。

椭圆、双曲线、抛物线分别是满足某些条件的点的轨迹，由这些条件可以求出它们的方程，并通过分析标准方程研究它们的性质　　四、高二下册数学重点与难点　　(一)重点　　1、不等式的证明、解法　　2、直线的斜率公式，直线方程的几种形式，两直线的位置关系，圆的方程　　3、椭圆、双曲线、抛物线的定义，标准方程，简单几何性质　　(二)难点　　1、含绝对值不等式的解法，不等式的证明　　2、到角公式，点到直线距离公式的推导，简单线性规划的问题的解法　　3、用坐标法研究几何问题，求曲线方程的一般方法　　五、高二下册数学教学措施　　1、教学中要传授知识与培育能力相结合，充分调动学生学习的主动性，培育学生的概括能力，是学生掌握数学基本方法、基本技能　　2、坚持与高三联系，切实面向高考，以五大数学思想为主线，有目的、有计划、有重点，避免面面俱到，减轻学生的学习负担　　3、加强教育。