运动系统项目教学法教学案例设计.doc

运动系统工程教学法教学案例设计《运动系统》工程教学法教学案例设计一、教学设计〔一〕教学目的知识技能：学生在自己关心、熟悉的情境中，认识人体骨骼肌 肉的整体组成和部分特征过程与方法：在老师、同学的帮助下，感受人体骨骼肌肉的整 分布，初步学会解决与护理操作相关的骨骼肌肉问题情感、态度、价值观：初步培养学生动手操作的才能及与同伴 合作交流的意识、才能〔二〕课题分析^p 本课是《人体解剖与组胚学》中《运动系统》的内容本节课利用人体模型，创设模拟的教与学环境，利用学生生活中实实在在的例子，让学生从亲身的感受中做与学，优化教学过程，改良学习方式，并倡导学生主动参与学习和同学交流合作，用不同的学习方式来学习知识通过自己的讨论交流进展探究和实现问题的解决， 形成一定的知识解决模型，并最终解决护理操作实际问题重点：各骨和肌肉的形态特征难点：骨和肌肉的解剖标志〔三〕教学策略分析^p 1、 学习者分析^p 学生在学习本课之前已经有了细胞、组织、器官及系统等概念，并对人体整体有了初步的认识，可以按系统来分析^p 人体解剖构造的才能2、 教学理念和教学方式教学是师生之间、学生之间交往互动与共同开展的过程。

解剖学教学，要严密联络护理操作实际采用工程教学法学习，老师可以利用网络的优势，成为知识传播者；问题情境的创设者；尝试点拨的引导者；知识反应的调整者学生是学习的主人，在老师的帮助下，小组合作交流中，利用动手操作探究，发现新知，自主学习教学评价方式多样化，师生评价、学生评价、小组评价等多种方式在课堂上利用明确、无误的工作表结果对学生的学习和练习作出评价，让每个学生都能体验到成功的乐趣采用这种工程教学法，既让学生掌握了人体相关知识，又可解决一些临床上的实际问 题〔四〕教学准备骨骼和肌肉人体模型 ，多媒体教学设备〔五〕设计思路1、 以实际问题创设情境，提醒课题肌肉和骨骼的作用可以通过各种动作来实现，让学生设计各种动作使不同的肌肉收缩，通过情境的创设让全体学生带着解决问题的目的来学习2、 讲授新课〔1〕认识骨骼通过老师的利用多媒体进展初步讲解，同学之间进展适当的讨论，在老师的适当提示之下，让学生认识骨骼让学生在自主学习的形式下，较快的掌握所学知识，并培养学生竞争意识，激发学生 学习的欲望〔2〕肌肉的讲解在初步理解骨骼的根底上，讲解、演示骨骼肌的起止、分布、 及作用，让学生对骨骼肌进展理解3 、设计活动稳固练习在学生初步掌握骨骼和骨肉的根底上，利用模型来动手拼装骨骼和肌肉，形成完好的骨骼肌肉人体模型。

通过评选“优胜小组”这个活动调动学生竞争意识和学习人体解剖学的兴趣在小组内交流评选，既调动学生学习热情，又注意了分层次教学，同时培养学 生动手才能和合作意识 4、老师总结对整体情况作出总结，对易犯的错误进展强调指出二、详细教学过程活动内容及时间安排老师活动学生活动信息技术手段备注一、以实际问题导入新课〔10 分钟〕前面我们从细胞到组织再到器官认识 了人体根本构造如今让我们从每一老师对学生提供必要 的帮助，适时提出学生讨论人体是如 何动起来的？利用多媒体展示“人 体运动系统概貌”在活动中提供应 学生丰富的资料，个系统来解剖人体吧首先让我们来 认识一下运动系统的组成及功能学生自主进入学习 过程，得出比拟一 致的答案提供应学生交流、 补充的时机，真 正表达出自主学 习的优势二、新授过程〔一〕骨骼的组成及特征〔160 分钟〕骨分躯干骨、四肢骨和颅骨〔二〕骨骼肌〔160 分钟〕骨骼肌是附着在骨骼上的肌肉分 躯干肌、四肢肌和头颈肌肌肉收缩牵引骨骼运动老师提出问题〔躯干骨、四肢骨和颅骨是 由哪些骨组成的？各 骨又有什么特征？〕老师对学生提供必要 的帮助，适时提出老师适时总结老师提出问题〔各部主要肌肉有哪些？其 主要作用是怎样的？〕老师对学生提供必要 的帮助，适时提出老师适时总结学生观看演示PPt，并以四人为一 小组分组讨论老师提出的问题。

学生观看演示 PPt，并以四人为一小组 分组讨论老师提出 的问题利用多媒体展示人体各骨的构造及其特征利用多媒体展示人体各肌的分布、构造及其特征注意引导学生充分利用模型和标 本进展观摩注意引导学生充分利用模型和标 本进展观摩三：设计活动，稳固练习〔20__钟〕前面我们学习了骨骼和骨骼肌先前我们把人体骨骼和肌肉拆开来看 如今让我们来把这些骨和骨骼肌拼起来组成一个完好的人体，怎么样？请同学们设计一套动作以到达锻炼各肌和作用老师提供应大家范例，布置相应的课堂活动老师给学生以适当提示学生分小组按老师布置的内容完成骨 骼和骨骼肌的拼装学生分组演示各种 动作来活动各组肌 肉并作出相应解释在小组间进展评分老师评分和学生小组互相评分， 评价学习情况四：老师总结〔30 分钟〕对于刚刚的课堂操作，同学们都指出学生中存在的不通过比照找出自己通过再次强化，足足地方，主要是部分同学对有些骨或 骨骼肌对不上号比拟认真，互相之间也发扬了互助精 足，强调操作中需要 神，课堂知识点也掌握较好部分不 注意的问题操作中存在的问题进一步加深对重 点难点的理解三、板书略：四、《运动系统》教学反思本课以充分发挥多媒体优势，优化教学过程，改良学习方式，为学生主动参与学习和交流合作提供技术支持。

教学时，以学生为中心，充分发挥老师的协助作用，工程的选取能包含所学的内容通过现场打分，树立竞争意识很好地激发了学生的学习积极性，促 使学生从多方面考虑问题，培养创新精神在教学过程中也存在许多问题，在此进展反思：1、 评价要到位老师要重视对学生学习评价的改革，以过程评价为主，通过师生评价，生生评价，小组评价等多种形式，促进学生开展评价现在成为课堂教学中越来越重要的手段与学生亲切的交流，调动学生学习积极性，会为每节课带来意想不到的效果老师在这方面还要注意，要发自内心的去表扬学生，要真情流露，关注每个学生， 使每个学生都能得到不同层次的进步2 、要注重小组合作当学生在探究过程中遇到问题时，就要提供应他们合作交流的时机，通过向老师、同学表达想法，倾听别人的意见，实现开展本课学生都能自主学习，但是缺少小组内的交流，学生遇到困难很少会去请教小组内的成员，而是问老师或关系特好的同学在今后教学中还要注意培养学生的合作交流意识与才能，使他们愿意合作，学会知识，同时也要注意小组成员的搭配要更趋合理和合情3 、环节设置应再合理有效本课内容多，学生学的东西很多，在环节设置上应再合理、紧凑些每个环节要浸透的知识点老师把握还不是很准确，应根据学生的答复来引导学生学会知识，顺着学生思维走，尊重学生。

4、优化教学课件优秀的课件能到达事半功倍的效果通过本课的教学，从中收获与反思都颇深，这为今后的教学也奠定了良好的根底，相信能以此为契机更好地开展教学，使每个学生都能有所得，有所开展第 页 共 页。