植物的光合作用课件.ppt

第第1节节 植物的光合作用植物的光合作用绿色植物绿色植物-----生产者生产者植物的光合作用植物的光合作用1717世纪上半叶，比利时科学家海尔蒙特的实验：世纪上半叶，比利时科学家海尔蒙特的实验：世纪上半叶，比利时科学家海尔蒙特的实验：世纪上半叶，比利时科学家海尔蒙特的实验： 他把一棵他把一棵2.3kg的柳树种在装有的柳树种在装有90kg土土壤的木桶里，柳树只浇灌雨水壤的木桶里，柳树只浇灌雨水5年后，柳树年后，柳树长到了长到了76.7kg，而土壤只减少了，而土壤只减少了60g由于水是加到桶内泥土中的唯一物质，所以海尔水是加到桶内泥土中的唯一物质，所以海尔蒙特认为柳树生长需要的物质是水蒙特认为柳树生长需要的物质是水 海尔蒙特的解释科学吗？海尔蒙特的解释科学吗？植物的光合作用植物的光合作用植物的光合作用植物的光合作用探究探究阳光在植物生长中的作用阳光在植物生长中的作用阅读书本阅读书本53-54页的相关内容页的相关内容植物的光合作用植物的光合作用实验步骤实验步骤实验现象实验现象实验结论实验结论暗、暗、叶片未遮光的部分遇碘变蓝叶片未遮光的部分遇碘变蓝叶片遮光的部分遇碘不变蓝叶片遮光的部分遇碘不变蓝光合作用的条件是光光合作用的条件是光照、照、遮、遮、滴、滴、脱、脱、漂、漂、观观产物是淀粉产物是淀粉植物的光合作用植物的光合作用对照实验，单一变量原则，变量是光对照实验，单一变量原则，变量是光对照实验，单一变量原则，变量是光对照实验，单一变量原则，变量是光1.1.为什么要进行暗处理？为什么要进行暗处理？为什么要进行暗处理？为什么要进行暗处理？2.2.为什么要遮光处理？为什么要遮光处理？为什么要遮光处理？为什么要遮光处理？3.3.为什么要用酒精脱色？为什么要用酒精脱色？为什么要用酒精脱色？为什么要用酒精脱色？4.4.碘酒的作用？碘酒的作用？碘酒的作用？碘酒的作用？5.5.书本书本书本书本p55p55讨论题（讨论题（讨论题（讨论题（2 2））））目的是使叶片中积累的有机物消耗掉，避目的是使叶片中积累的有机物消耗掉，避免对实验结果产生影响免对实验结果产生影响叶绿素溶于酒精，而不溶于水叶绿素溶于酒精，而不溶于水用于检测实验过程中是否有有机物淀粉的产生，淀用于检测实验过程中是否有有机物淀粉的产生，淀粉遇碘变蓝色粉遇碘变蓝色植物的光合作用植物的光合作用P55P55P55P55讨论题（讨论题（讨论题（讨论题（2 2 2 2）））） 家里种植的花草如果长时间放在黑暗处会死去。

家里种植的花草如果长时间放在黑暗处会死去家里种植的花草如果长时间放在黑暗处会死去家里种植的花草如果长时间放在黑暗处会死去小麦在籽粒形成期间遇到阴雨天气，就会造成减产小麦在籽粒形成期间遇到阴雨天气，就会造成减产小麦在籽粒形成期间遇到阴雨天气，就会造成减产小麦在籽粒形成期间遇到阴雨天气，就会造成减产你能说出期中的原因吗？你能说出期中的原因吗？你能说出期中的原因吗？你能说出期中的原因吗？ 长时间放在暗处或连日阴雨，使植物缺少阳光长时间放在暗处或连日阴雨，使植物缺少阳光长时间放在暗处或连日阴雨，使植物缺少阳光长时间放在暗处或连日阴雨，使植物缺少阳光的照射，植物光合作用降低，淀粉等有机物的合成的照射，植物光合作用降低，淀粉等有机物的合成的照射，植物光合作用降低，淀粉等有机物的合成的照射，植物光合作用降低，淀粉等有机物的合成就会减少，原有的有机物逐渐被消耗所以就会减少，原有的有机物逐渐被消耗所以就会减少，原有的有机物逐渐被消耗所以就会减少，原有的有机物逐渐被消耗所以……植物的光合作用植物的光合作用光合作用光合作用•条件：条件：•原料原料：：•产物：产物：、二氧化碳、二氧化碳、二氧化碳、二氧化碳、、、、氧气氧气氧气氧气水水水水光照光照有机物（主要是淀粉）有机物（主要是淀粉）有机物（主要是淀粉）有机物（主要是淀粉）植物的光合作用植物的光合作用 原料原料产物产物光光（条件）（条件）二氧化碳二氧化碳+ +水水光合作用公式：光合作用公式：有机物（淀粉）有机物（淀粉）+ +氧气氧气叶绿体叶绿体（场所）（场所）植物的光合作用植物的光合作用学以致用1.地球上的氧气主要来自绿色植物的（地球上的氧气主要来自绿色植物的（ ）） A.呼吸作用呼吸作用 B.蒸腾作用蒸腾作用 C.光合作用光合作用 D.吸收作用吸收作用C植物的光合作用植物的光合作用学以致用2.在搭建种植植物的暖棚时，我们最好选用无在搭建种植植物的暖棚时，我们最好选用无色透明的玻璃。

关于这种做法，下列叙述中正色透明的玻璃关于这种做法，下列叙述中正确的是（确的是（ ））A.A.有利于阳光的进入，使暖棚的温度增高有利于阳光的进入，使暖棚的温度增高有利于阳光的进入，使暖棚的温度增高有利于阳光的进入，使暖棚的温度增高B.B.有利于阳光的进入，促进植物的光合作用有利于阳光的进入，促进植物的光合作用有利于阳光的进入，促进植物的光合作用有利于阳光的进入，促进植物的光合作用C.C.选择玻璃的颜色，完全凭个人的爱好选择玻璃的颜色，完全凭个人的爱好选择玻璃的颜色，完全凭个人的爱好选择玻璃的颜色，完全凭个人的爱好D.D.透明玻璃做出的暖棚最亮，有利于人们在里面劳动透明玻璃做出的暖棚最亮，有利于人们在里面劳动透明玻璃做出的暖棚最亮，有利于人们在里面劳动透明玻璃做出的暖棚最亮，有利于人们在里面劳动BB植物的光合作用植物的光合作用学以致用3.3.分别于早晨傍晚和深夜在同一株植物上相同位分别于早晨傍晚和深夜在同一株植物上相同位分别于早晨傍晚和深夜在同一株植物上相同位分别于早晨傍晚和深夜在同一株植物上相同位置摘取形状、大小基本相同的置摘取形状、大小基本相同的置摘取形状、大小基本相同的置摘取形状、大小基本相同的3 3片叶子，用打孔片叶子，用打孔片叶子，用打孔片叶子，用打孔器取同样大小的圆片，脱色后用碘酒处理，结果器取同样大小的圆片，脱色后用碘酒处理，结果器取同样大小的圆片，脱色后用碘酒处理，结果器取同样大小的圆片，脱色后用碘酒处理，结果最可能是（最可能是（最可能是（最可能是（ ））））A.A.早晨摘取的叶片蓝色最深早晨摘取的叶片蓝色最深早晨摘取的叶片蓝色最深早晨摘取的叶片蓝色最深B.B.傍晚摘取的叶片蓝色最深傍晚摘取的叶片蓝色最深傍晚摘取的叶片蓝色最深傍晚摘取的叶片蓝色最深C.C.深夜摘取的叶片蓝色最深深夜摘取的叶片蓝色最深深夜摘取的叶片蓝色最深深夜摘取的叶片蓝色最深D.3D.3片叶子蓝色深浅程度一致片叶子蓝色深浅程度一致片叶子蓝色深浅程度一致片叶子蓝色深浅程度一致B植物的光合作用植物的光合作用1.绿色植物在白天与黑夜都进行光合作用绿色植物在白天与黑夜都进行光合作用 （（ ））下列说法对吗下列说法对吗绿色植物在白天有光照才能进行光合作用绿色植物在白天有光照才能进行光合作用×植物的光合作用植物的光合作用下列说法对吗下列说法对吗×解：在晚上卧室植物因为没有光所以不能进行光合解：在晚上卧室植物因为没有光所以不能进行光合作用，不能释放氧气，但是植物在晚上能进行呼吸作用，不能释放氧气，但是植物在晚上能进行呼吸作用，因而会吸收卧室内氧气，由于卧室密闭，空作用，因而会吸收卧室内氧气，由于卧室密闭，空气中的氧气不能进入，会造成人与植物争夺氧气，气中的氧气不能进入，会造成人与植物争夺氧气，造成氧气减少二氧化碳增多，对人类健康不利．造成氧气减少二氧化碳增多，对人类健康不利．故答案为：故答案为：× 冬季的晚上，将生长旺盛的植物移入密闭的卧冬季的晚上，将生长旺盛的植物移入密闭的卧冬季的晚上，将生长旺盛的植物移入密闭的卧冬季的晚上，将生长旺盛的植物移入密闭的卧室中能增加卧室的氧气，有利于呼吸．室中能增加卧室的氧气，有利于呼吸．室中能增加卧室的氧气，有利于呼吸．室中能增加卧室的氧气，有利于呼吸．．． 植物的光合作用植物的光合作用植物的光合作用植物的光合作用英国科学家普利斯特里的实验英国科学家普利斯特里的实验英国科学家普利斯特里的实验英国科学家普利斯特里的实验 将点燃的蜡烛或者小鼠，与植物一起放在密闭的玻璃罩里，小鼠不易将点燃的蜡烛或者小鼠，与植物一起放在密闭的玻璃罩里，小鼠不易将点燃的蜡烛或者小鼠，与植物一起放在密闭的玻璃罩里，小鼠不易将点燃的蜡烛或者小鼠，与植物一起放在密闭的玻璃罩里，小鼠不易死亡，蜡烛不易熄灭死亡，蜡烛不易熄灭死亡，蜡烛不易熄灭死亡，蜡烛不易熄灭结论：蜡烛燃烧会污染空气，使小鼠窒息而死，绿色植物则结论：蜡烛燃烧会污染空气，使小鼠窒息而死，绿色植物则结论：蜡烛燃烧会污染空气，使小鼠窒息而死，绿色植物则结论：蜡烛燃烧会污染空气，使小鼠窒息而死，绿色植物则能够净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气能够净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气能够净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气能够净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气总结：普利斯特里限于当时的科学知识，不知道空气的具体总结：普利斯特里限于当时的科学知识，不知道空气的具体总结：普利斯特里限于当时的科学知识，不知道空气的具体总结：普利斯特里限于当时的科学知识，不知道空气的具体成分，所以并未有效分析出光合作用的实质。

后来的科学成分，所以并未有效分析出光合作用的实质后来的科学成分，所以并未有效分析出光合作用的实质后来的科学成分，所以并未有效分析出光合作用的实质后来的科学家通过不断实验，证明出家通过不断实验，证明出家通过不断实验，证明出家通过不断实验，证明出光合作用会吸收空气中的二氧化光合作用会吸收空气中的二氧化光合作用会吸收空气中的二氧化光合作用会吸收空气中的二氧化碳，释放氧气碳，释放氧气碳，释放氧气碳，释放氧气，这个过程的发生需要，这个过程的发生需要，这个过程的发生需要，这个过程的发生需要光照光照光照光照，同时消耗一定，同时消耗一定，同时消耗一定，同时消耗一定的的的的水水水水★★植物的光合作用植物的光合作用探究探究植物进行光合作用的场所植物进行光合作用的场所阅读书本第55页的内容植物的光合作用植物的光合作用恩吉尔曼的实验恩吉尔曼的实验植物的光合作用植物的光合作用恩吉尔曼的实验恩吉尔曼的实验实验材料实验材料实验材料实验材料水绵、好氧细菌（需要生活在氧气充足水绵、好氧细菌（需要生活在氧气充足水绵、好氧细菌（需要生活在氧气充足水绵、好氧细菌（需要生活在氧气充足的环境中）的环境中）的环境中）的环境中）实验过程实验过程实验过程实验过程在黑暗的环境里用极细的光束照射水绵在黑暗的环境里用极细的光束照射水绵在黑暗的环境里用极细的光束照射水绵在黑暗的环境里用极细的光束照射水绵实验现象实验现象实验现象实验现象好氧细菌只集中在叶绿体被光束照射到好氧细菌只集中在叶绿体被光束照射到好氧细菌只集中在叶绿体被光束照射到好氧细菌只集中在叶绿体被光束照射到的部位周围的部位周围的部位周围的部位周围实验结论实验结论实验结论实验结论光合作用的场所是叶绿体光合作用的场所是叶绿体光合作用的场所是叶绿体光合作用的场所是叶绿体植物的光合作用植物的光合作用DIY•提出问题提出问题•作出假设作出假设•制定计划制定计划•实施计划实施计划•得出结论得出结论植物的光合作用植物的光合作用探究植物进行光合作用的场所探究植物进行光合作用的场所仙人掌仙人掌银边常春藤银边常春藤胡萝卜胡萝卜请观察图片，发现、提出自己的问题，并与同学交流。

请观察图片，发现、提出自己的问题，并与同学交流活动一提提 出出 问问 题题叶变成针状叶变成针状茎绿而肥厚茎绿而肥厚叶片边缘呈现白色叶片边缘呈现白色根含丰富的营养根含丰富的营养植物的光合作用植物的光合作用例如：例如：•叶的绿色叶的绿色（如银边常春藤）（如银边常春藤）与光合作用有关吗？与光合作用有关吗？•绿色的茎绿色的茎（如仙人掌）（如仙人掌）在光下能否进行光合作用？在光下能否进行光合作用？•植物非绿色部分（根、茎）在光下能否进行光合植物非绿色部分（根、茎）在光下能否进行光合作用？作用？•…… …… 关关关关 键键键键 问问问问 题题题题<<一一一一>>植物光合作用的主要器官是什么？植物光合作用的主要器官是什么？植物光合作用的主要器官是什么？植物光合作用的主要器官是什么？<<二二二二>>植物的绿色与光合作用有关系吗？植物的绿色与光合作用有关系吗？植物的绿色与光合作用有关系吗？植物的绿色与光合作用有关系吗？探究植物进行光合作用的场所探究植物进行光合作用的场所 问问 题题 分分 析析植物的光合作用植物的光合作用同学们设计出了好的探究方案，一定要介绍给大家！同学们设计出了好的探究方案，一定要介绍给大家！内容提示•根据问题作出假设根据问题作出假设•设计实验设计实验注意：注意：控制单一变量，设置对照实验。

控制单一变量，设置对照实验探究植物进行光合作用的场所探究植物进行光合作用的场所活动二小组合作，讨论探究方案小组合作，讨论探究方案植物的光合作用植物的光合作用例如：选材与设置对照（例如：选材与设置对照（1））探究植物进行光合作用的场所探究植物进行光合作用的场所用同一植株的不同器官，形成对照用同一植株的不同器官，形成对照植物的光合作用植物的光合作用例如：选材与设置对照（例如：选材与设置对照（2 2））探究植物进行光合作用的场所探究植物进行光合作用的场所用同一器官的不同部位，形成对照用同一器官的不同部位，形成对照植物的光合作用植物的光合作用12————植物的绿色与光合作用有关系，植物的绿色与光合作用有关系， 绿色部分在光下进行光合作用绿色部分在光下进行光合作用1.1.实验中是如何形成对照的？实验中是如何形成对照的？2.2.根据实验现象，可得出什么结论？根据实验现象，可得出什么结论？————叶片绿色区域与非绿色区域对照叶片绿色区域与非绿色区域对照实验现象例实验现象例1 1探究植物进行光合作用的场所探究植物进行光合作用的场所活动三完成实验，观察完成实验，观察分析实验现象，分析实验现象，得出结论。

得出结论植物的光合作用植物的光合作用————绿叶是光合作用的主要器官绿叶是光合作用的主要器官1 12 24 4取材部位取材部位3 植物的绿色与光合作用有关系，绿色的部分在光下植物的绿色与光合作用有关系，绿色的部分在光下进行光合作用进行光合作用1.1.其中有几组对照？其中有几组对照？2.2.根据实验现象，可以得出什么结论？根据实验现象，可以得出什么结论？3 3组组实验现象例实验现象例2 2探究植物进行光合作用的场所探究植物进行光合作用的场所（（1与与4、、2与与4 、、3与与4））植物的光合作用植物的光合作用结论：结论： 绿色植物所有含绿色植物所有含叶绿体叶绿体的器官在的器官在光照光照下都下都能进行光合作用，其中能进行光合作用，其中叶叶是绿色植物进行光是绿色植物进行光合作用的主要器官合作用的主要器官植物的光合作用植物的光合作用气孔气孔 重要提示重要提示在叶片的叶肉细胞含在叶片的叶肉细胞含有大量叶绿体叶绿有大量叶绿体叶绿体有色素，能捕捉光体有色素，能捕捉光能为光合作用提供能能为光合作用提供能量，其中最主要的色量，其中最主要的色素是绿色的叶绿素素是绿色的叶绿素。

124563探究植物进行光合作用的场所探究植物进行光合作用的场所为什么为什么绿叶绿叶绿叶绿叶是植物光合作用的主要器官？是植物光合作用的主要器官？请同学们根据图文信息，请同学们根据图文信息，““看透看透””叶片叶片活动四 反思探究反思探究植物的光合作用植物的光合作用 大多数绿色植物的叶，数目众大多数绿色植物的叶，数目众多、宽阔而扁平，有利于接受光照；多、宽阔而扁平，有利于接受光照；叶表皮上有气孔，可以与外界进行叶表皮上有气孔，可以与外界进行气体交换；叶肉细胞含有大量叶绿气体交换；叶肉细胞含有大量叶绿体及叶绿素；叶脉含有具有运输水体及叶绿素；叶脉含有具有运输水分和无机盐的导管、运输有机养料分和无机盐的导管、运输有机养料的筛管，这些结构特点有利于为光的筛管，这些结构特点有利于为光合作用提供能量、原料，并将产物合作用提供能量、原料，并将产物向根、茎等部位运输向根、茎等部位运输探究植物进行光合作用的场所探究植物进行光合作用的场所议一议一议议为什么叶是植物光合作用的主要器官？为什么叶是植物光合作用的主要器官？植物的光合作用植物的光合作用•植物的绿色与光合作用有关系，绿植物的绿色与光合作用有关系，绿色部分在光下能进行光合作用。

色部分在光下能进行光合作用探探 究究 成成 果果植物进行光合作用的场所植物进行光合作用的场所探究植物进行光合作用的场所探究植物进行光合作用的场所•叶是光合作用的主要器官叶是光合作用的主要器官•植物的绿叶部分含大量叶绿体植物的绿叶部分含大量叶绿体叶绿体叶绿体活动五归纳探究结果，深入分析说明归纳探究结果，深入分析说明植物的光合作用植物的光合作用光能光能光能光能转变成储存在有机物里的转变成储存在有机物里的转变成储存在有机物里的转变成储存在有机物里的化学能化学能化学能化学能 光光（条件）（条件）叶绿体叶绿体（场所（场所）二氧化碳和水等无机物二氧化碳和水等无机物转化成转化成淀粉等有机物淀粉等有机物二氧化碳二氧化碳+水水物质变化物质变化:能量变化能量变化:完善对光合作用的认知完善对光合作用的认知 实实 质：质：制造有机物，储存能量制造有机物，储存能量有机物有机物+氧气氧气植物的光合作用植物的光合作用光合作用的意义：光合作用的意义：1.光合作用制造的有机物是各种生物所需营养光合作用制造的有机物是各种生物所需营养物质的最终来源物质的最终来源（（（（煤炭、石油、天然气等燃料里的能量也都是煤炭、石油、天然气等燃料里的能量也都是煤炭、石油、天然气等燃料里的能量也都是煤炭、石油、天然气等燃料里的能量也都是亿万年前的植物通过光合作用所积蓄的亿万年前的植物通过光合作用所积蓄的亿万年前的植物通过光合作用所积蓄的亿万年前的植物通过光合作用所积蓄的））））2.绿色植物光合作用产生的氧气是空气中氧的绿色植物光合作用产生的氧气是空气中氧的主要来源主要来源（保持自然界氧气和二氧化碳含量的相对稳定）（保持自然界氧气和二氧化碳含量的相对稳定）（保持自然界氧气和二氧化碳含量的相对稳定）（保持自然界氧气和二氧化碳含量的相对稳定）绿色植物的光合作用是所有生物的绿色植物的光合作用是所有生物的物物质、能量和氧气质、能量和氧气的来源。

的来源植物的光合作用植物的光合作用光合作用的应用：农作物的栽培光合作用的应用：农作物的栽培•合理密植合理密植• 温室里的气肥：二氧化碳温室里的气肥：二氧化碳p59植物的光合作用植物的光合作用同样的黄豆芽，在光下变同样的黄豆芽，在光下变绿、在黑暗处保持黄色绿、在黑暗处保持黄色为什么？为什么？DIY：：让我们继续探究！让我们继续探究！说明：叶绿素的形成需要光说明：叶绿素的形成需要光植物的光合作用植物的光合作用。