大班拼音识字游戏地教案《踩石过河》.docx

Word大班拼音识字游戏教案《踩石过河》大班拼音识字嬉戏教案《踩石过河》 　　嬉戏名称：踩石过河 　　嬉戏适用范围：本嬉戏适用于每课的巩固及单元、阶段性复习时使用适用的内容以认读为主，可以是拼音字母、音节、音节词、偏旁、生字、词语等等，本嬉戏的道具简洁，情境化的设置和竞赛化的体制极大地调动了同学参加的热忱，教学效果明显 　　嬉戏预备：嬉戏场地可支配在教室前、后的走道上老师预备两根长绳和一些废旧的纸板小箱两根长绳用以设置嬉戏情境，长绳一拉即代表小河两岸废旧的纸板小箱用来作石头，上面粘上生字或词语卡片当然，在实际教学中这样操作会比较麻烦，所以我们可以采纳最简洁的道具来达到事半功倍的效果，石头可以用纸张来代替，一张纸代表一块石头，预备10张，上面事先打印好需要朗读的内容 　　嬉戏操作过程： 　　导语：小伴侣，通过学习我们已经把握了很多学问现在就让我们四人小组一起合作去渡过学习上的难关吧，比比哪个组能够顺当到达成功的彼岸 生齐："嘿嘿嘿，加加油，大家一起来过河' 　　1、给全班分为若干个四人小组，选出组长，并由小伴侣自行设计命名，如：飞毛腿小队、可乐小队等等，便以增加小组间合作竞赛的氛围。

　　2、先选派一个四人小组进行嬉戏，其余小组分别站在绳索两端观赛 　　3、四人小组的四个小伙伴根据先后挨次依次"过河'一人嬉戏时，其余三位小伙伴站在起始线外等待 　　4、嬉戏时，一位小伴侣只要能大声读准前面"石头'上的内容，便可以踩到相应的"石块'上 　　5、若读精确     ，全班小伴侣："对对对，（再跟读一遍）'拍手） 　　6、若读得不够仔细精确     ，全班小伴侣："错错错！好好想，我来帮！'（个别举手发言） 　　7、每人每次过桥都会遇到10个困难，若小队内四位同学都能顺当过桥，则嘉奖人手一张奖券 　　8、若小队内个别同学遇到了困难，致使自己不能正常过河的，则扣除小队相应奖券数 　　9、"小石子'上的认读内容需要常常调换最终依据得票凹凸，评比最佳合作小队 2 -。