《21世纪大学实用英语》(综合教程)课程教学大纲.doc

21世纪大学实用英语》 （综合教程 ）课程教学大纲课程代码：学时： 学分： 第一部分：课程教育目标一、课程的性质和任务课程的性质： 本教材是普通高等教育“十一五”国家级规划教材课程的任务： 本课程教学的任务是：培养学生掌握一定的英语基础知识和技 能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英 语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流， 并为今后进一步提高英语的交际能力打下 二、课程相关的衔接本课程需掌握一定的英语基础知识，认知 1000 个英语单词，掌握基本的英 语语法规则， 能听懂日常和涉外业务活动中使用的英语对话， 能运用已知的词汇 和语法，句子结构等写出较简单命题作文三、教学的基本要求本课程要求在加强英语语言基知识和基本技能训练的同时， 要重视培养学生 实际使用英语进行交际的能力通过本课程的学习，学生应该达到下列要求 :1．基础知识要求1） 词汇认知 3200 个英语单词（包括入学时要求掌握的 1000--1600 个词）以及由这 些词构成的常用词组，掌握其中大约 2000 个单词的正确拼写、英汉互译及基本 用法学生还应结合专业英语学习，认知 400 个专业英语词汇。

2）语法 进一步巩固和掌握基本的英语语法规则，并在听、说、读、写、译中能正确 运用其所学语法知识3）听力能听懂日常和涉外业务活动中使用的结构简单、发音清楚、语速较慢 （ 每分钟 100 词左右 ） 的英语对话和不太复杂的陈述，理解基本正确4） 口语能用英语进行一般的课堂交际， 并能在日常的涉外业务活动中进行简单的交 流5） 阅读能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料， 理解正确 在阅读生词不超过 总词数 3%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟 70 词能读懂通用的简短实用 文字材料，如信函、技术说明书、合同等，理解正确6) 写作：能就一般性题材，在 30 分钟内写出 80—100 词的命题作文；能填写和模拟 套写简短的英语应用文，如填写表格与单证，套写简历、通知、信函等，词句基 本正确，无重大语法错误，格式恰当，表达清楚7) 翻译 (英译汉) 能借助词典将中等难度的一般题材的文字材料和对外交往中的一般业务文 字材料译成汉语理解正确，译文达意，文体恰当在翻译生词不超过总数 5% 的实用文字材料时，笔译速度每小时 250 个英语词2．素质要求 1)能听懂相当于中等难度的听力材料，并能抓住要点和有关细节；就所听 材料的要点能用英语作简要笔记。

2)能听懂英语国家人士关于日常生活及在一般社交场合的交谈，要求学生 能够抓住交谈的中心大意，并能领会说话人的态度，感情和意图四、教学方法与重点、难点教学方法：本课程采用小课堂讲授 重点：词汇，语法，翻译难点：语法第二部分 教学内容基本要求A. 综合英语内容及基本要求：第一册Unit 1 College - A Tran sition Poi nt in My Life、教学目的：通过本单元的学习，掌握重点词汇和句子结构；能用英语自 我介绍；了解为什么说读大学是我们人生的转折点；掌握阅 读技巧： Reading for the Main Idea: Topic Sentence(1) ； 掌握写作技巧： How to fill in a registration form.、单元重点：词汇、重点句型和习惯表达法：1 ．Vocabulary: transition ,enter , keep up with ,be up to ,havesth. under control ,as a result , look on/upon ,grow up 2.Sentence Structures : “V + Object + as ”structure、单元难点：动词时态( Verb Tenses)(1):The Simple Present Tense and the Simple Past Tense .Unit 2 He helped the Blind、教学目的：通过本单元的学习，掌握重点词汇和句子结构；能用英语表 达帮助别人的愿望；了解布莱叶盲字体系是如何产生从而改变了盲人的 生活；掌握阅 读技能： Reading for the Main Idea: Telling the Difference Between a General Idea and Details ；掌握写作技巧： How to fill in a book order form.、单元重点：词汇、重点句型和习惯表达法：1． Vocabulary: blind , injure , lead to ,take care of ,make up ,take up ,pick up ,in honor of2. Sentence Structure: “ main clause + when …” structure、单元难点：动词时态( Verb Tenses)(2):The Present Progressive and the Past Progressive .Unit 3 Thanks ,Mom ,for All You Have Done、教学目的：通过本单元的学习，掌握重点词汇和句子结构；能用英语表 达感激；了解母亲节并懂得感恩母亲；掌握阅读技能： Understanding Signal Words(1);掌握写作技能：Howto fill in an application form.．单元重点：词汇、重点句型和习惯表达法：1 ．Vocabulary: tend ,grateful ,be/get caught up in ,on the occasionof ,i n charge of sb./sth., on on e's own ,feel free to do sth. give/lend a (helping) hand2. Sentence Structure: “There be no … + so + a./ad. +as ” structure、单元难点 : 动词时态( Verb Tenses )(3):The Simple Future and the Future in the Past.Unit 4 Run Like the Wind一、 教学目的：通过本单元的学习，掌握重点词汇和句子结构;能用英语表达喜好; 了解如何才能提高速度和增强耐力以便跑得飞快 ; 掌握阅读技能： Understanding Signal Words(2) ;掌握写 作技能： How to write an English business card .二、 单元重点：词汇、重点句型和习惯表达法1 ．Vocabulary: require ,increase ,conserve ,up and down,be knownas ,rather than ,keep from ,quite a bit2. Sentence Structure:the more …the more ” structure、单元难点：动词时态( Verb Tenses)(4):The Present Perfect and thePast PerfectUnit 5 The Treasure in the Orchard、教学目的：通过本单元的学习，掌握重点词汇和句子结构；能用英语提 出要求；了解什么才是父辈应该留给孩子的真正财富；掌握 阅读技能： Understanding Signal Words(3) ；掌握写作技 能： How to write a greeting card.、单元重点：词汇、重点句型和习惯表达法1. Vocabulary: request ,delay ,bargain ,send for ,in answer to ,all one 's life ,send away ,carry away2. Sentence Structures: “This is + the superlative + sb. Has yetdone ” structure、单元难点：基本句型 (Sentence Patterns ) ：SV,SVC ,SVO,SVoO,SVOCUnit 6 Tracking Down My Dream、教学目的：通过本单元的学习，掌握重点词汇和句子结构；能用英语鼓 励别人建立自信；了解最坚强的人并不总是赢得胜利的人 , 而是那些在失败时不放弃的人；掌握阅读技能： Understanding Signal Words(4) ；掌握写作技能： How to write a Thank-you note.、单元重点：词汇、重点句型和习惯表达法：1 ． Vocabulary: quit , worth ,track down ,prepare for ,fall behind ,in pain ,mistake … for … ,happen to 2．Sentence Structures: “as … as ” structure、单元难点：主谓一致 (Subject verb Agreement ) (1)Unit 7 The Smile、教学目的：通过本单元的学习，掌握重点词汇和句子结构；学会用英语 赞美别人；了解一个微笑是如何拯救一个生命的；掌握阅读 技能： Reading for the Main Idea: Topic Sentence(2) ；掌握写作技能： How to write a note of congratulation.、单元重点：词汇、重点句型和习惯表达法：1 ．Vocabulary: aware ,execute ,capture ,in action ,call out ,inany case ,as though ,look at sb. in the eyes2. Sentence Structures: The emphatic structure “It is /was、单元难点：主谓一致 (Subject - verb Agreement )⑵Unit 8 Learning to Learn一、 教学目的：通过本单元的学习，掌握重点词汇和句子结构；学会用英语提出旅游建议；了解有效的学习技能和策略；掌握阅读 技能： Reading for the Main Idea: Topic Sentence(3) ； 掌握写作技能： How to write a notice.二、 单元重点：词汇、重点句型和习惯表达法：1 ． Vocabulary: identify ,adjust ,involve ,focus on ,athand ,worry about ,take notes ,set the stage for2. Sentence Structure: If …，the n …三、 单元难点：动词不定式 ( The Infinitive )第二册Unit 1 Misunderstanding、教学目的：通过本单元的学习，掌握重点词汇和句子结构；能用英语问 清楚问题和解释清楚问题；了解更多有关英语理解的一些有 趣的故事； 掌握阅读技巧： Guessing the meaning of unknown words in context(1) ；掌握写作技巧： Letter of invitation、单元。