鲜红的“95”.doc
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鲜红的“95” 曾经，写过一篇自认为很好的文章 那是我在一本习题上写的文章本是200字的题目，被老师要求成500字现在的我依然记得作文的要求“一篇关于侧面烘托人物心情的文章” 当时的我，面对这一题目，深思了许久，最后花了不少时间才写好接着，我便在那500字的文章上写了个题目“路上”这篇文章的细节描写让我自己都觉得惊讶那是我从小到大最希望写的文章有含义，不浅显，活有作家的风韵 第二天，我把习题交了上去当时我其实并不是太有信心，也并不太在乎它的结果 待习题发了下来，我欣喜若狂因为在那文章的后面，有个我举着我占满格子的文章到处炫耀，挥着手臂高呼，脸上洋溢着得意的笑容，仿佛我举的是奥运火炬 可是，看了别人的习题后，我发现他们的文章后面都是空白的，似乎老师没有看，我有点儿疑惑于是，周围的同学便认为，那“95”只是老师随手一写的数字，并不是对作文的评分真的是这样吗？我有点儿迷茫 接着，我便发现，在我的文章中，有明显的修改符号，但我只能证明，老师只是略看了我的作文 不过，对于这一情况，我仍坚持认为那“95”是作文的评分因为，我认为，那篇作文是我目前写的最好的文章，况且，这也不排除是同学们的嫉妒。
现在，我努力回想，希望能记起那篇文章，再写出来自己欣赏但是，我只能写出它的题目，文章已经记不清了，所以，现在的我只能渴望在见到那本习题，那篇作文，那 此时此刻，我写出这篇文章，只是为了表明我对《路上》的感受。
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