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关于初三人物描写作文集锦８篇 　 在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，确定对各类作文都很熟识吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块为了让您在写作文时更加简洁便利,以下是我为大家整理的初三人物描写作文８篇，希望能够帮助到大家 初三人物描写作文 篇1　　《给我影响最大的人》ﻫ 古今中外,有很多杰出的人物，他们都令我们崇敬和仰慕,他们的思想言行会给我们很大影响其中,给我影响最大的就是袁隆平ﻫ　 想必你肯定对这个人了解不少，没错，他就是我国杂交水稻探讨的开拓者,世界闻名的杂交水稻专家，有“杂交水稻”之父的美誉 　和很多科学家一样,袁隆平小的时候也具有很强的新奇心，脑子灵光，喜爱思索，喜爱问问题在家的时候，他老是缠着父母问这问那，在学校里更是问题一大串,简直是个“问题袋子有时候问题太难,把父母和老师都难住了,但是他这种爱问问题的热忱始终没有减退过ﻫ　 19４2年的秋天，袁隆平升到了初中,起先了新的学习生活学校起先运用新的课本，增加和变更了很多科目，这样就有了一大堆的概念、定理、公式，老师让同学们把这些东西都背熟,同学们只好抱着书本背，但是袁隆平厌烦这种死记硬背的方式,他往往先把公理、定理的内容先理解一遍,然后再试着背诵,这样不仅速度快，而且还能驾驭这些定理的真正内涵。

ﻫ　 一次上数学课,老师讲到“有理数”这一章，告知同学们一条法则:负负得正老师怕同学们不理解还作了进一步的说明,但袁隆平还是不能理解,就问老师:“负数乘负数,为什么得正数?”老师说：“你们只要牢牢记住它就可以了但是,我们想知道它是怎么来的啊！”ﻫ　 袁隆平咕哝了一句，因为老师的答案并不能让他满足既然老师不讲，那就自己琢磨吧在这样的学习中，袁隆平获得了无穷乐趣ﻫ 　靠着这股爱提问、爱钻研的劲，袁隆平在学习上越来越进步，在科学的大道上越走越远,最终成就了他一代科学大师的地位ﻫ　　他的新奇心、爱思索、爱问问题的精神给了我很大的影响，我不得不学习思索与钻研，我深深感受到学习离不开袁隆平的精神初三人物描写作文　篇2ﻫ 《我的奶奶》　 我的奶奶今年已经五十八岁了，她中等个子,总喜爱穿一件棕色的外套,腰上常系着一条绿色的围裙那布满皱纹的眼睛她只要一笑就合不拢嘴，这时候你可以望见她嘴里只剩下几个“卫兵”——门牙我的奶奶可爱唠叨了，一唠叨起来就没完没了,奶奶这种唠叨伴随着成长，不过我还是很喜爱奶奶的唠叨ﻫ　 奶奶虽然爱唠叨，但我从来就不厌烦她有一次，奶奶出去买东西,稍稍回来晚了一点，回到家后，爷爷说了奶奶几句，奶奶又不厌其烦地起先“念经”了，今日去买东西，那可叫个累呀！　　路上又塞车，好不简单才买到那么多东西，你也不去帮忙，专叫我这个老太婆去拿那么多东西，可把我累坏了。

现在人老了，动作不利索了,什么事都干不好了,今日回来晚了,原来想回来吃个热乎饭,可你什么也不干，我还得自己做,全家什么事都让我干,不知哪一天也会累个毛病来就好喽！ﻫ 　这时,妹妹背着书包，一蹦一跳地放学回来了写了一会儿作业便嚷着要看电视,爷爷不允许,奶奶便出来帮腔:“小孩子,要以学习为重!”你才上三年级,以后要上初中,要上中学，还要上高校，路还长着呢!假如不好好学习,没有学问,长大了考不上高校怎么办 现在考高校的人从来不看电视,怪不得人家学习那么好写完作业看书,复习复习功课,做做练习题,把学习搞好,再去探讨电视,听见没有妹妹早把耳朵堵的紧紧的，见奶奶没有了,才把塞进去的棉花拿出来,说：“真唠叨!”　 这句话被奶奶听见了,又起先唠叨了,假如你不听奶奶的话,就不是好孩子，大人的话有肯定的道理,你应当听大人的话,妹妹听了,只好不情愿地又把头埋进书堆里,接着学习ﻫ 　自古以来，忠言逆耳虽然奶奶有点爱唠叨,但那唠叨倾注着她对我们的感情我希望奶奶的“唠叨”，恒久陪伴我度过一生一世！初三人物描写作文 篇３　 今日,我到了爸爸的老家——和县那里有我的小堂妹:静静　　静静今年5岁了，有着一双大大的,水灵灵眼睛。

这双大眼睛看东西可清晰了有一次，妈妈拿出了一颗牛肉干,打算自己吃,但一想到静静会要，变想逗她玩玩于是,妈妈就把一颗小小的牛肉干包在手里，快速的拉开包装纸,有意不给静静望见静静见了，不知妈妈在吃什么东西,便凑上去看妈妈见了，赶快把牛肉干塞到嘴里，把包装纸扔到口袋里给我吃一颗！给我吃一颗!”静静叫了起来这是药,你不能吃妈妈哄着静静说这不是药，是牛肉干！”静静嚷道妈妈听了，不知静静的大眼睛竟然这么灵，就问到：“你怎么知道是牛肉干的?”“我看到了有一个牛字!”静静说道房间里的人听了,都笑了ﻫ 　静静不但有一双又大又美丽的眼睛,还有一张小巧玲珑、能说会到的嘴有一次，妈妈和爷爷谈起了我的两个堂妹，说那个合肥的堂妹:千千的性格比较内向,不爱说话，而静静却和她相反妈妈说静静很活泼，爷爷说静静很调皮静静听了,脱口而出：“淘气！”大家听了，都又笑了起来静静听了大家在笑她,就又加了一句：“淘气淘气就淘气！”大家听了静静说的话，都又哄堂大笑起来爷爷边笑还边说:“静静就是聪慧,现在一些近意词都会了！”静静见爷爷在夸她,自己也快乐地笑了起来ﻫ 　我真喜爱我的小堂妹——静静ﻫ初三人物描写作文 篇４　 《父爱,我一生抓住的财宝》 父爱是山，呵护生命的火；父爱是火，点燃希望的灯;父爱是灯，照亮前行的路；父爱是路，引领你的一生。

　 曾经不懂父亲笔直的脊梁因何弯曲,不懂父亲俊朗的面容因何憔悴，不懂父亲浓黑的秀发因何花白，不懂父亲大半辈子的辛苦原委为谁…… 直到初三,那天狂风怒吼,草木萧条,我坐在公共汽车上打算下车后独自回家,可是,我却望见了一个人,黑压压的天下,凛冽的风中，那人不住地颤抖风不停地掀翻他的衣角——是父亲！透过窗子,清楚地望见了父亲的白发,不是月亮清辉的点染，没有华丽的词藻的装饰，就是白发ﻫ　　是一根根、一片片的白发，父亲的白发,一次次被狂风压倒却又一次次不屈地挺立,那一倒一立中，我知道肯定是为了谁……ﻫ　 那被不断压倒和挺起的原委是父亲的白发还是父亲的心？车靠站点，我快步走下,明显,父亲望见了我，他不再用手指堵住进风的外套,而是快步向我跑来，他的外套彻底向狂风屈服了，但他却丝毫没有在意袒露出来的红色毛衣在这莫名的.黑暗中跳动着,向我奔来ﻫ 　那一刻，我分明看到了父亲寒冷中向我靠近的那颗火热的心,那一刻,我一任泪水滂沱ﻫ　 父亲轻轻携起我的手想使我的手温煦起来，但我触到的分明是冰一样凉的大手，我紧紧地将父亲的手攥住，父亲却忙躲开,“我的手太凉了我不顾父亲的躲闪,一把抓回那双冰凉的大手,我知道:我抓住的是我这一生的财宝。

父亲用生命的苍老化作山,化作火，化作灯，化作路，化作一点一滴的父爱,陪伴我每一天、每一秒,陪伴我这一辈子父亲啊,你的爱是女儿一生的财宝，因为有了你的爱，女儿一生不会贫困ﻫ初三人物描写作文 篇5ﻫ　 每当来到我们家乡,你首先会听到一句叫卖:“拉车!拉车!”转瞬，只见一位瘦弱的老人缓缓的拉着一辆车,这熟识的身影,这熟识的声音,带着我回到了金色的记忆之中…… 这种车，是我们家乡东赵的一道“特色”，车身是由木头架成的，上面覆盖这一张大大的皮蓬，里面放着一个皮椅，软软的暖暖的他不是普一般通的三轮车,而是在我们家乡的“观光车”，由一个人拉着，闲逛在古香古色的街道，倾听着鸟虫的鸣叫声，再配上悠扬的歌声，也就“景不醉人人自醉了　　看到这辆车,我的记忆中就漂移过一个人的身影,这就是在我小时候的拉车人……　 在我的童年是，也特别喜爱坐这种车每当坐上,我就感觉到一阵的满意的舒适软软的椅子,缓缓的清风，暖和的阳光，不缓不慢的速度,还有拉车人的声声问候，我们感到了暖和,也感到了华蜜，虽然当时做一次须要一元钱,但我还是坚决果断的掏钱ﻫ 那时的我,最喜爱一位叔叔，这位叔叔年纪很小，三十多岁,他总是喜爱拉着我们这些小孩在城市里四处游玩,欣赏景色。

而他的驾驶技术也特殊好,大街上车水马龙，而他总能找到出口,找到最近的一条路在遇到紧急状况时，他也总能机敏地解决ﻫ　　在闲暇之余,他还喜爱和我们一起玩耍,一起游戏,像是好挚友似的打在潜移默化之中,教会了我许很多多的道理，教会了我许很多多学习的学问,从他的身上,我看到了中华民族珍贵的精神品质——勤劳、和善、乐于奉献　 他的教育，犹如缓缓春风,犹如炙热的阳光，犹如一双暖和的大手我的父母比较忙,大多的时候都是拉车叔叔陪我玩,我和他结下了深厚的感情今日,我再一次回到家乡，以前那位拉车叔叔,已经老了雪白的眉毛，一条白发，一缕小胡子,我望见了，他依旧像当时那般热忱的冲着我微笑……ﻫ初三人物描写作文 篇6 《我的语文老师》　 巫老师是我们班的语文老师,留着乌黑的长发,一双炯炯有神的眼睛能把每一个同学的心思看透,她高高的鼻梁下面是一张一笑起来就露出洁白牙齿的嘴巴ﻫ 　她上课语言精确生动，声调抑扬顿挫，情感真实感人，她上的课像磁铁一样充溢了吸引力，我们都喜爱上她老师的语文课忘不了她给我们上《桂林山水》时,她用生动的语言说:“请同学们一边听我朗读一边绽开想象，让我们一起来观赏桂林的山水ﻫ 　桂林的山真静啊，静得让你感觉不到它在流淌……”我静静地听着、想着、觉得自己仿佛已经随着老师正在畅游着漓江，正在观赏着桂林那秀美的山水。

老师读完后,又带领我们细致地“欣赏”桂林的山ﻫ　 巫老师的每一句形象生动的语言，每一个精确好玩的手势,都在我们面前描绘出一座座奇、秀、险的桂林的山，连班上出了名的捣蛋鬼张俊青、张小龙也都在兴致勃勃地听着，思索着,想象着……　　记得五年级时,巫老师讲课常常蕴含着丰富的感情，让我们不由自主地走进故事的喜怒哀乐当中印象最深的是她教我们《小音乐家杨科》一文时，讲着讲着,我禁不住流下了怜悯的泪水小杨科的命运是多么凄惨啊!ﻫ　 同学们被老师真实的情怀感染了，好像可怜的小杨科就在我们面前全班同学都怀着沉重的心情上这堂课,也有不少同学眼圈红了当老师教我们《月光曲》时,同学们更是被贝多芬的钢琴曲沉醉了，在我们面前,也仿佛涌起了波涛汹涌的大海，银色的月亮正从水天相接的地方升起来……ﻫ　　巫老师的语文课就是这样,她总是用丰富的情感，创建一种详细生动的情景氛围,带领我们在人生与学问的海洋中遨游、探究 我喜爱巫老师,更喜爱上巫老师的语文课ﻫ初三人物描写作文 篇7　 《我最尊敬的爷爷》 　我爷爷是我们一家子的老大，我们全部人都得听他的他平常一脸的肃穆劲，但一说起话来，就好像流水般连绵不绝他总是把我们司空见惯的小毛病一丝不苟地给揪出来，然后对准这个小毛病起先滔滔不绝。

面对他的训斥我们根本就没有还口的余地ﻫ 　通常他教育所用的时间,足以能放完一场精彩的球赛不光是这样，而且他话里的语句都是重复着的,连语调都一模一样，听得我们耳朵都快出老茧了,唯恐连牛儿也会不耐烦起来可他不觉得“够瘾”，仍绘声绘色地“发表”着他的长篇大论你呀你,怎么就不能……”听，不知他又在给谁挑毛病呢　　别看他平日里尽往鸡蛋里挑骨头,一副唠叨劲,可在关键时刻,却是只言片语，肯定是个热心肠记得有一次，我在楼上看小说,突然听到楼下“咚咚咚”的猛烈敲门声，紧接着听到了一阵急促的脚步声,我连忙跑下楼,躲在楼道后窥视，只见平日里傲气十足,专找我们家碴儿，搞得邻里关系惊慌的张奶奶,突然找上门来ﻫ 　她断断续续地说着：“邵……邵师傅,能……能借点钱给我吗?我弟弟他……，出了车祸，正急着用钱说完，她满脸惭愧，平日里那副小瞧人的神情烟消云散了，留下的只是那种可怜巴巴的目光和着急万分的神情我想:肯定不能借,谁叫她平日里老跟咱们过不去ﻫ 我憋见爷爷锁紧了的眉头我想：这回爷爷肯定会……，还没等我想完，爷爷却说出一句差点让我栽跟头的话:“说吧，要多少？”“5000吧张奶奶像看到了救星似的答道ﻫ 我急得赶忙跳出来,对着爷爷嚷道：“别借给她，平日里。