二年级上册数学素材图形知识总复习 人教版.doc

图形知识总复习一．知识点回顾知识点1:线段和直线1、认识线段、直线线段：，它有两个端点，并且可以量出长度直线：，它没有端点，我们可以将它的两端无限延长它的长度是没有办法测量的线段、直线的联系和区别名称图示端点个数延伸情况长度线段两个不能向两端延伸可以测量直线无可以向两端无限延伸无法测量2、数线段的条数（1）让学生先单个单个的数，再考虑两条线段合起来的情况两条两条合起来的数2）先数出端点的个数，线段的条数等于从端点个数－1的数开始加起，每加一个数就比前一个数少1，一直加到1为止练习1、是线段的画√2、画一条比7厘米少3厘米的线段3、数一数下面有多少条线段 知识点2：认识角1、认识角由两条边相交于一个顶点，这两条边中间夹着的部分就是角2、直角、锐角、钝角直角：角上的两条直边互相垂直成90这样的角叫直角锐角：小于直角的角钝角：大于直角90而小于180的角3、比较角的大小角的大小与两条边的长短无关，与两边张开的大小有关，张开得越大，角越大4、数角的个数在数角的个数时，要注意组合的角也要算进去，要学会分类思考，做到不重复、不遗漏练习1、下面图形是直角的打√2、比较角的大小填序号）1234 ＜ ＜ ＜ 3、数一数下面图形有多少个角。

知识点3：长度单位 1、认识厘米（1）认识几厘米要想知道物体的长度，可以用尺来量在刻度尺上，从0到1就是1厘米，从0到2就是2厘米 （2）用尺测量物体在测量物体的长度时，要把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的另一端对着刻度几，就是几厘米这张纸条的右端对着刻度5，说明纸条的长度是5厘米2、认识米（1）感知厘米和米的长度厘米是用来测量较短物体的长度单位，测量较长物体的长度时，可以用米作单位如上图，如果我们用格尺来量黑板，太麻烦了，用米尺来量就简单多了米尺的长度就是1米（如上图），我们伸开双臂之间的距离大约也是1米2）米和厘米之间的关系先用米尺量出1米长的绳子，再用30厘米长的尺子去量这条绳子，结果会发现量了3次，又量了10厘米，所量的长度就是30+30+30+10=100（厘米）3）米和厘米之间的关系：1米=100厘米3、认识分米在测量不到1米的物品时，我们会用到另一个长度单位 分米1分米=10厘米4、厘米、分米、米之间的进率1米=10分米 1分米=10厘米 1米=100厘米练习1、在（ ）里填上合适的单位 盒装牛奶高13（ ） 一棵树高2（ ） 汽车的长度大约是7（ ） 香肠的长度约15（ ） 一本练习册的厚约2（ ） 茄子长约１８（　　　　）教室门约高２（　　　　） 墨水盒大约高６（　　　　）一支粉笔长约9（ ） 课桌长10（ ）铅笔长（ ） 教室的宽是5（ ） 2、填上合适的数。

3米=（ ）分米=（ ）厘米 7分米=（ ）厘米1米－2分米＝（　　）分米 13厘米＋17厘米＝（　　　）分米1米3分米=（ ）分米 4分米＋16分米=（ ）米3、在○里填上“>”“<”“=”5分米○50厘米 6米○59分米100厘米○9分米 15分米○15米4、量一量下面的圆柱长多少厘米 （1） （2） （1）大圆柱与小圆柱各长多少厘米？ （2）大圆柱比小圆柱长多少厘米？二．教学总结 掌握图形中线段、直线、角的概念，注意它们的联系和区别；认识长度单位厘米、分米、米，知道它们的进率、及单位换算的方法结合生活实际填出适当的单位做一位生活小能手三、布置作业1、 填一填1）一座大桥长约120（ ） （2）一台电脑厚约4（ ）（3）一支毛笔约长3（ ） （4）一张床长22（ ）（5）空调长约10（ ） （6）一年级小朋友的身高约1（ ）30（ ）2、算一算（1）13厘米+27厘米=（ ）分米 （2）31厘米－9厘米=（ ）厘米（3）2米－14分米=（ ）分米 （4）4分米+5厘米=（ ）厘米（4）2米50厘米－1米25厘米=（ ）米（ ）厘米（5）3米－65厘米=（ ）米（ ）厘米3、动手画一画。

（1）画一条长3厘米的线段 （2）画一个有4个角的图形4、数一数 （ ）个角 （ ）个三角形5。