八物第五周课标解读.docx

第二节生活中的透镜解读人：李树林 参与人；八一物理组 解读日期：2011-09-29一、 课标表述说出放大镜、投影仪、照相机的成像特点及其物距和像距的关系, 为透镜成像规律做好准备二、 目标分解1、 知识与技能：(1) 说出透镜在日常生活中的应用2) 会分辨照相机、幻灯机、放大镜成的像的性质.2、 过程与方法：(1 )经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理2 )能简单描述凸透镜成实像与虚像的主要特征3、情感态度与价值观:(1)通过模拟照相机的制作和使用，获得成功的喜悦2)初步建立将科学技术应用于实际的意识三、目标重构1. 本节需要掌握的知识点是放大镜、投影仪、照相机成像特点,三者物距和像距的关系以及实像和虚像的区别2. 本节相关的学科知识：折射、基本几何作图3. 通过本节学习，发展学生勤于思考能力 4-采取的方法是：让学生自学认识、体会放大镜、投影仪、照相机成像特点，通过小组讨论认识三者物距和像距的关系以及实像和虚像的区别巩固练习题:1、普通照相机的镜头相当于一个透镜，一架普通照相1=机镜头的焦距为40cm,当被拍照的人到镜头的距离大于cm时，底片上会得到一个倒立、缩小的像（选填：实或虚）。

2.、照相机的镜头相当于一个，被拍摄的物体应在距镜的位置，在相当于的胶片上得到像3.关于放大镜，如下说法不正确的是（）A. 放大镜就是凸透镜B. 用放大镜可得到物体倒立的像C. 物体放在任何位置都可以得到放大的像D. 只有把物体放在凸透镜焦点以内，才能得到正立、放大的像4. 老师上课放投影时，想使屏幕上的影像大一些，下列做法中正确的是（）A. 增大投影仪到屏幕的距离,同时增大投影片到镜头的距离B. 减小投影仪到屏幕的距离,同时增大投影片到镜头的距离C. 增大投影仪到屏幕的距离,同时减小投影片到镜头的距离D. 减小投影仪到屏幕的距离,同时减小投影片到镜头的距离答案:1. 凸，80，实2.凸透镜，二倍焦距以外，光屏，倒立缩小实像3.C 4.C第三节探究凸透镜成像规律解读人：许卫国参与人；八一物理组解读日期：2011-9. 29一、 课标表述学生通过实验探究熟记凸透镜的成像规律二、 目标分解1 .知识与技能（1） 说出凸透镜成像规律及应用2） 能运用凸透镜成像规律解释有关现象2. 过程与方法：（1） 初步培养学生探究学习的一般程序和方法2） 培养学生分析实验结果，从中得出规律的能力3） 培养学生的创造能力和创造性思维。

3. 情感态度和价值观:（1 ）培养学生认真严谨的科学态度及探究创造的心理品质2）培养学生交流合作、评价探究结果的初步能力三、目标重构1.本节需要掌握的知识点是凸透镜成像规律以及在生活中的应2-本节相关的学科知识：基本实验能力、凸透镜三条特殊光线几何作图，生活中常见的三种光学仪器成像情况3.通过本节学习，发展学生勤于思考能力4. 采取的方法是：让学生自学认识、体会凸透镜的成像规律、并通过实验进一步掌握成像规律,结合实际生活的例子熟练运用透镜 生活例子附习题:1.物体到凸透镜的距离时，成倒立缩小的像；物体到凸透镜的距离等于2倍焦距时，像到凸透镜的距离为的像是立的，大小与物体2.物体到凸透镜的距离时，成倒立放大的实像；物体到凸透镜的距离为时不成像；当物体到凸透镜的距离时，成正立、放大的虚像3.如果要使透镜15cm处的光屏上得到物体的清晰、缩小的实像,测应选择的凸透镜的焦距为（）A. 5cmB・ 10cmC. 15cmD. 20cm4.在做凸透镜成像的实验时，若光屏上得到一个倒立、缩小的实像，测得物体到透镜的距离为10cm,则该凸透镜的焦距有可能为A. 3cmB. 5cmC. 7cmD. 14cm5. 在做凸透镜成像的实验中，烛焰在光屏上成了一个实像，如果这时用硬纸板将凸透镜遮住一半，则（）.A.屏上不能成像B-屏上不能成完整的像C.屏上仍能成完整的像，但比原来暗D.屏上仍能成完整的像，且和原来的像没有任何不同 答案：1.大于二倍焦距，二倍焦距，倒相等。

2.大于一倍焦距小于 二倍焦距，一倍焦距，小于一倍焦距3、B.4、A 5、C。