《公共场所防踩踏》教学设计.doc

《公共场所防踩踏》教学设计学习目标情感态度培养1、体会到踩踏危及自己和他人生命2、学会面对踩踏事故时不慌张，冷静沉着，果断行动行为技能训练1、学会判断踩踏事故发生时，能迅速找到正确的逃生路线2、掌握踩踏事故发生时如何自护、自救的技能知识经验积累1、知道踩踏发生的原因、时间、地点及踩踏事故发生后如何自护求救技能2、通过演练、交流，积累在不同情形选择不同方式避险呼救、果断逃生的知识经验学习重点树立在踩踏事故中自护、自救的安全意识；学会自护、自救的安全技能学习难点让学生把安全知识转化为安全技能；提高在踩踏事故中自护、自救的能力学习方法1、情景教学法：听音频，看视频，让学生入情入境指导学生平安演练逃生方法，提高在踩踏事故中自护、自救的能力2、谈话讨论法：让学生通过讨论知道自救方法学习准备视频资料、PPT课件教学过程：一、激情导入（平安故事）师：在宣闹的体育场馆、拥挤的节日街头、狭窄的楼梯通道……人群比较密集，如何防止踩踏事故发生呢？万一发生踩踏事故，我们又该如何自我保护呢？那么，就让我们一起走进“12 公共场所防踩踏”教师板书课题）下面就让我们一起来听一个“平安故事”，听完后回答后面的问题1、播放“平安故事”的录音2、讨论：造成这次踩踏事故的原因是什么？小明和小刚的做法对吗？为什么？二、平安指南师：仔细阅读课本50页内容，回答幻灯片上的问题。

1、发生踩踏事故的原因是什么？踩踏事故发生的原因：a、人群过度拥挤，造成站立不稳摔倒；而发生踩踏事故同时点击链接：多米诺骨牌效应视频)b、 人群因过度兴奋、恐慌而情绪失控，导致现场混乱，从而发生踩踏事故2、说一说容易发生踩踏事故的时间和地点我们应该怎么做？a、易发生踩踏事故的时间:节假日、庆祝日、大型活动、早操、课间操、上下课、晚自习b、易发生踩踏事故的地点:公园、广场、庙会、球场、操场、饭场、楼道、楼梯口c、我们应该这样做：尽量避开这些时间和地点去看热闹如果一定要去的话，也要有大人陪同，格外小心，防范被踩踏3、遇到拥挤人群如何避让？发现人群拥挤，应马上：a、立即避让，但不要急于奔跑，以免摔倒 b、可以进入路边商店等场所，暂时躲避c、尽可能抓住一件固定的物体，如:路灯柱之类，待人群过去之后，迅速而镇静的离开现场 4、陷入混乱人群应该怎样自我保护？a、听从指挥或根据指示标志，按照顺序前行不能推挤，不要无故停留阻塞通行b、随人流前进，尽量走人流边缘切记不要逆行c、遇到上下台阶或楼梯时，要尽量抓住扶手，防止摔倒d、若被推倒，要设法靠近墙角，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部分。

e、发现自己身旁有人摔倒，应避免踩踏，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近三、平安歌谣针对上述出现的种种情况，我们将如何避免踩踏事故的发生的做法编成一首歌谣，（出示：平安歌谣）教师板书重点采用自读，对读，赛读等多种方式让学生熟记于心四、平安演练当我们遇到拥挤的人群，应该怎样保护自己呢？请大家以组为单位，内容自己定，一起来演练一下遇到拥挤的人群，应该怎样保护自己的1、学生演练，教师巡回指导2、小组长汇报演练的主题，并组织成员展示演练情况五、平安广角近年来校园踩踏事件不但发生，给无数个家庭带来了不尽的悲痛，引起了社会各界的广泛关注，今天我们就陪记者的摄像机一起每一起踩踏事件1、播放新闻视屏——校园踩踏事件2、谈谈观后有何感想？六、学以致用，争做“安全小卫士”星期天，小东去体育馆看篮球比赛来到入口处，入场的人告别多，他仗着个子小，就弯着腰往人堆里钻中场休息时，双方球迷争吵起来，小东害怕地坐在座位上，紧紧地抓着扶手退场时，人群在通道中间走，小东沿着墙壁走小东做得对吗？还要提醒他注意些什么？全班同学一起讨论吧！七、课堂小结通过学习本节课你有哪些收获？（知道了什么？学会了什么？在公共场所应该注意什么？）学生畅谈（略）师：世界因生命而美好，生命因安全而绚丽，学会自救的本领，有效地保护好自己是我们每个人得以生存的根本，最后送大家一句话“安全重于泰山，全民人人有责” ！教学反思：本课设计的教学目标有三点：1、使学生了解踩踏事故发生的原因，在遇到人群拥挤时能够防护自己不受伤害。

2、使学生认识踩踏事故的严重性，知道如何预防踩踏事故的发生3、使学生意识到生命的可贵，懂得珍爱生命健康根据上课情况来看学生已达到了这节课预设的教学目标，并能行之有效的将它变成自己的能力特别是安全演练环节，学生参与的积极性很高，将枯燥的语言演变成生动的形象，演练过成熟练精准学生对《生命安全课》学习的积极性很高，发言比较积极，思维相当活跃，对安全课上学到的知识基本是无意识记忆，并且记得比较牢兴趣是最好的老师这句话在这里得到了最好的验证将安全意识植根于孩子们的心中，将安全行为落实到孩子们的行动中，这要求我们老师要一如既往的上好安全课，方能为孩子的未来打下一个良好的基础。