教师应有一颗敬畏之心.docx

教师应有一颗敬畏之心之迟辟智美创作《增广贤文》里说： “人间私语，天闻若雷 .暗室亏心，神目如电 . ”意思是说，面前私论是非长短，人不知、天却知，字字如雷贯耳；面前做亏心事，神灵看得一清二楚，明明白白，丝毫不漏.这就告诫人们要有敬畏之心.所谓敬畏之心，就是有一颗恭敬而虔诚的心.作为肩负着教书育人重要职责的教师，显然更应该有一颗敬畏之心.一、敬畏职业笔者从不怀疑教师职业的神圣性、高尚性和重要性 . “人类灵魂的工程师” ， “太阳底下最光辉的职业” ， “十年树木，百年树人 ” ， 是对教师职业神圣性、 高尚性、 重要性的准确描述 .教师职业不单关系到人类文明的延续与发展，关系到国家民族的兴衰和未来，而且关系到学生当下的幸福、快乐和健康，关系到学生未来的成才、胜利和成绩，还关系抵家庭的幸福、 和谐和希望.教师是手执金钥匙的人， 他帮手学生开启智慧和胜利之门；教师是学生心中的启明星，他引导学生走在光明的未来；教师是技艺高超的雕塑师，他塑造出学生美好的心灵；教师是辛勤的园丁，他呵护着祖国的幼苗健康生长； 教师是国家和民族的脊梁， 他支撑着国家和民族的未来.正如德国哲学家雅斯贝尔斯所说： “教育意味着一棵树摇动另一棵树 ,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂. ”面 对如此神圣、如此高尚、如此重要的职业，教师不能没有敬畏之心！二、敬畏课堂北京年夜学中文系钱理群教授回母校 —— 南京师年夜附中为学生上课，为了三天的课程，钱教授准备了年夜概有一个多月，写了七天的教案. 问何故如此，钱教授言道： “担忧讲欠好，战战兢兢，如履薄冰. ”钱教授敬畏课堂的情况可见一斑.第一，教室是神圣的.一名拥有敬畏之心的教师，每次踏进教室，应该像虔诚的朝圣者踏进教堂那样，带着一份敬仰，带着一份庄重，带着一份虔诚，带着一份肃穆 .教师不成视教室为自由市场，教室里拒绝松松垮垮、自由散漫；教师不成视教室为儿戏的场所， 教室拒绝调侃， 拒绝 “没正经 ” ，拒绝粗鄙；教师不成视教室为宣泄不良情绪的所在，教室拒绝情绪失控，拒绝讽刺挖苦，拒绝怒发冲冠，拒绝吵架体罚 .第二， 教学是神圣的.一名拥有敬畏之心的教师，面对教学工作，应该像杂技演员走钢丝那样，小心翼翼，谨慎严肃，一丝不苟 .教师应该一丝不苟地备课， 认认真真地上课， 耐心细致地讲授， 诲人不倦地引导， 恰如其分地评价.教师应该经常反思自己的教学行为：教学准备是否充分？教学内容是否科学？教学环节是否合理？教学方法是否恰当？问题设置是否有效？教学手段是否实用？教学氛围是否融洽？教学结果是否满意？第三，学生是神圣的 . 一名拥有敬畏之心的教师，面对自己的服务对象，应该像艺术快乐喜爱者欣赏和爱惜自己珍爱的艺术品那样，对学生另眼相看，恭敬看待，谨 慎呵护 .学生的思维是敏捷的， 信息是灵通的， 精力是充分的，情感是丰富的，青春是活力四射的，发展潜力是巨年夜的，教师没有借口不敬畏；学生承载着学校的理想，承载着家庭的希望，承载着国家和民族的未来，教师没有理由不敬畏；学生具有极年夜的可塑性，极易受到教师的影响，包括积极的影响和消极的影响，身心的影响和思想的影响，现在的影响和将来的影响，教师没有胆子不敬畏.三、敬畏生命思想家史怀哲说： “只有我们拥有对生命的敬畏之心时，世界才会在我们面前出现出它的无限生机. ”同理，教师敬畏学生的生命，学校才会出现出勃勃生机.学生的生命是贵重的，它是国家的贵重财富，是家庭幸福和欢乐的源泉，是个人劳动、 缔造、 享受、 快乐的前提， 它需要教师去倍加珍惜，肯定生命的价值，肯定生命的意义；学生的生命是共同的，它个性鲜明， 与众分歧， 唯一无二， 它需要教师去小心珍爱，供认生命的不同，宽容生命的多元，维护生命的共同，丰富生命的智慧，挖掘生命的潜能；学生的生命是懦弱的，它容易受到伤害，容易遭到毁坏，它需要教师去精心呵护，呵护学生的身体健康，呵护学生的心理健康，呵护学生的思想健康，呵护学生的精神健康；学生的生命是多愁善感的，它有喜悦、有哀思，有高兴、有烦恼，有欢乐、有痛苦，它需要教师去用心关爱，关爱学生的喜怒哀乐 ,关爱学生的情感世界， 关爱学生的精神生活;学生的生命是有尊严的， 它渴望尊重，渴望肯定,渴望赞扬，渴望进步，渴望胜利,它需要教师去尽量满足,维护生命的尊严，满足生命的需要 ,增进生命的生长，促使生命的完美.可见 ,教师应该拥有一颗对生命的敬畏之心 .四、敬畏知识著名科学家牛顿曾说过： “在宇宙的奇妙面前， 我只是一个海边拾贝的儿童. ”此话足见牛顿对知识的谦卑和敬畏.对以教授知识为业的教师来说， 自然更应该敬畏知识 .英国哲学家和科学家培根的 “知识就是力量” ，强调了知识的重要作用敬畏知识就要热爱知识、重视知识、崇敬知识、向往知识，对知识拥有谦卑的态度，对知识丰富者布满敬佩，对知识的缔造者布满敬仰 . 前苏联文学家高尔基说过: “用知识武装起来的人是不成战胜的 . ”这启示我们要用知识武装自己.敬畏知识就要积极获取知识，不竭念书，不竭学习，不竭增加知识的厚度， 不竭拓展知识的宽度， 不竭挖掘知识的深度.孔子说：“知之为知之， 不知为不知 . ”就是对知识的严谨态度.敬畏知识就要严谨地向学生教授知识，教师在教授知识时，要严谨科学，要证据确凿，要以理服人，要和风细雨，要润物无声，要坚持真理， 不能似是而非， 不能模棱两可， 不能强词夺理，不能蛮横武断，不能盛气凌人，不能恼羞成怒.五、敬畏品德德国哲学家康德的墓志铭上写着： “有两样工具，我们愈经常愈耐久地加以思索，它们就愈使心灵布满不竭增长的景仰和敬畏：在我之上的星空和居我心中的品德法则 . ”可见，人们应该敬畏品德，作为为人师表的教师，固然更应该敬畏品德 .敬畏品德要求教师不竭提高自己的品德修养， 不竭完善自己的品德人格.第一，崇尚品德.做到具有强烈的社会责任感和无私奉献精神，追求仁爱和谐，讲求虔敬礼让，欣赏自强不息，力求言行一致.第二，完善人格.做到善良，朴实，纯粹，向上，谨慎，谦逊，尊重、包容，自重，自省，自警，自励，自律，自制，乐观，开朗，豁达，刚毅，稳重，坚强，求索，立异.第三，爱岗敬业.做到慎教慎言，以身作则，为人师表，循循善诱，诲人不倦，一丝不苟，恬淡名利，解脱物质诱惑，远离声色犬马，耐得住寂寞，受得住委屈，经得住误解 .众所周知，我国古代著名的教育家孔子有 “三畏 ” ， 即畏天命， 畏年夜人， 畏圣人言.孔子的敬畏之心为我们树立了行为的标杆 . “人间私语， 天闻若雷 . ”我们每一位教师， 也应该有一颗敬畏之心，敬畏职业的高尚，敬畏课堂的神圣，敬畏生命的珍贵，敬畏知识的力量，敬畏品德的重要，敬畏法规的权威. ▲。