小学语文教学经验交流会心得体会（共6篇）.docx

小学语文教学经验交流会心得体会（共6篇） 第1篇：某市第二届小学语文高效课堂教学经验交流会心得体会**市第二届小学语文高效课堂教学经验交流会”心得体会这次,我有幸参加了xx市第二届小学语文高效课堂教学经验交流会，目睹了双台区陆家学校青年教师王合微和市实验小学苗苗老师精彩的课堂教学后，总感觉有一种激情在内心涌动,随时会喷涌而出王合微老师讲的是《秋天的雨》课上王老师的热情、亲切、耐心的教学态度给我留下了深刻印象本课朴实无华，实实在在，扎扎实实的完成了学_任务，实在是难能可贵首先师要求生读文识字后师要求生观察生字的结构特点：生分析字形特点，师强调“爽”字的笔顺，同时出示文章的语段投影要求学生读准字音学生读完后要求学生在练_本上书写本课生字，课上到这里感觉有条不紊，循序渐进在课堂上师不惜花费大量的时间进行识字教学，就是抓住了重点进行落实，“伤其十指不如断其一指”从这节课看出：“教学就是教师本身对于教材理解和运用的呈现，就是在教学过程中教师的魅力对于学生的感染这样一堂课下来显得水乳交融、自然和谐，仿佛浑然天成而无斧凿之痕前人诗曰：“文章本天成，妙手偶得之清水出芙蓉，天然去雕饰我想和谐高效的课堂就是这种境界吧。

这篇文章学生有了很好的整体把握与阅读体验，应该说就成功了苗苗老师这次执教的课题是《慈母情深》,主要讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻,毫不犹豫地给钱让“我”读书的事，从中感受母爱下面就苗老师的《慈母情深》一课谈谈自己听课的收获 这是一篇朴素而又平实的文章，却在苗老师的课上展现出人世间最平凡而又伟大的母爱苗老师这节课给我最大的感受就是他对学生语文意识的培养语文意识就是对语言文字的自觉的关注，教师要处处引导学生思考、品读 在教学之初，苗老师就抓住课文主要内容让学生填空，继而让学生读，并指道所填的词语读音，在讲解“攥”一字时，苗老师特别让学生攥紧了手，这着实让我感觉教学就是一门艺术苗老师在教学中引导学生抓住“我”为何“鼻子一酸”这一条线索品味全文，发出疑问：“课文哪些地方让“我”鼻子一酸?”找一找画下来又在一次又一次老师、学生深情并茂的深入朗读中，让学生感悟到母亲的“深情”是藏在这震耳欲聋的工作环境中，藏在母亲的外貌神态里，藏在四个“立刻”中，还藏在母亲“塞”钱的动作里，藏在“我”的成长中一次又一次地提醒着学生，“七八十台缝纫机发出的声音震耳欲聋”这简简单单的一句背后所包含着的不简单苗教师对“背直起来了，我的母亲。

转过身来了，我的母亲褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊的望着我，我的母亲……”这句话，采取电影中“慢镜头” “快镜头”地回放，既激发了学生的兴趣，同时，又让学生亲眼看到了这位母亲爱的无私、伟大阴阳代理人之改命师小说http:/// 苗老师让学生处处无声地培养学生语文意识，让学生抓住字眼、词眼来理解体会母亲对子女深厚的情感学生在想象中走进文本，又走出文本来到了自己的母亲身边，又回到文本中的母亲身边用心去观察以情带读，读中悟情，一次又一次的朗读深化为学生的理解让学生在对比中寻找母亲的美丽年华消失德答案那些光艳美丽消失在了这恶劣的工作环境中里了！消失在生活的重担下了！苗老师有意让学生在每一遍地朗读中，不仅仅是感受母亲的深情，也是让学生明白文中的每一个句子，每一个词语都蕴含着这样丰富的内容，也在深入体会文本中逐渐形成了语文意识语文意识也是培养正确、丰富、敏锐的语感也就是发现文章是怎样写的，为什么要这样写 作为语文课，朗读是解读文本的重要形式学生通过听（听老师范读或同学的读）、看（默读）、读（出声朗读）等途径，从整体上感受言语材料，在与文本对话的过程中逐步感知与理解苗老师在《慈母情深》教学中充分发挥了读的功能，让学生在阅读中感受和理解文本，在教师的范读中启动情感，在朗读和想象中整体感悟。

苗老师不但用《懂你》的音乐渲染着情境，更是用他那激情、磁性的语言创设着对话的诗境教师、学生、文本和谐地融在一起，这就是学_的最高境界品苗老师的这堂语文课，就像埋于地下的藏酒，久而醇香……我听完这课最大收获就是感动—母爱的真的伟大！所以这节课上的是成功的 通过此次听课活动，让我深刻意识到自身还存在很多不足之处，对于新课标的要求做的还远远不够在以后的教学工作中我应该：首先，要有一个好的导入，导入在一堂课中至关重要，好的导入能吸引学生的注意力，使学生产生学_兴趣，从而充分调动学生的积极性其次，要注意突出学生的主体作用，让学生积极参与课堂，并时时跟学生互动，多提问，多鼓励，活跃课堂气氛，提高学生的听课效率，进而提高学_成绩第三，注重教师形象的感召力，微笑、亲切的表情让学生时时感受到温暖，学生喜欢你，你的课才能有序地进行第四，教学设计要适合学生，多媒体的制作要更精细，要以师生对话为主要学_方式，让学生尽可能参与到学_过程中，在快乐中学_阴阳师笔记无弹窗http:/// 最后，非常感谢学校能给我们此次听课的机会，让我在欣赏优秀教师授课的同时，也认识到自身的不足之处，相信在以后工作中我会更加努力，做的更好。

窗体底端第2篇： 教学经验交流会心得教学经验交流会心得做好教学工作，教师应放下师道的尊严，走近学生，亲近学生，与学生建立一种和谐、民主、平等的师生关系下面是整理教学经验交流会心得的，欢迎阅读! 教学经验交流会心得篇1听了四位优秀教师的经验交流，我受益非浅，从毕业到现在我一直带班主任，由于我一直从教在小学里，对班主任的工作，认识不是那么透切，自从进入二校，我对班主任重新有了认识，并且听了两位班主任的经验交流，我更深切的体会到了怎样才能当好一名班主任，更使我感慨颇多，下面我就做\"生活的有心人\"，这一点谈谈我的体会做一位班主任，首先现了解每一位的心理状态，知道孩子每天在想什么，孩子天真活泼爱动，因此，我们必须在课堂上调动孩子的积极性，尽量让每一个孩子参与到课堂中来，对于不爱说话的孩子，我们要给他们一个展示的舞台，给予他们自信与勇气，而对于那些好学生，我极力要求他们把问题回答完整，完美而对于调皮蛋的孩子，例如：徐缓璞、靳果文等这些孩子我们要多做他们的思想，以情来潜移默化地他们让他们知道三(2)班是一个大家庭，我们45个同学是兄弟姐妹我们要团结友爱因此我们要关注每一个孩子我相信班级管理会得心应手，正如董老师所说，只要我们的班主任都做个\"有心人\"，洞悉学生的心理，对学生时：动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然能润物无声。

我们的班主任工作就会做得更好，实现著名家叶圣陶说的\"教是为了不需要教\"让我们都来做个\"有心人\"在这方面我还待努力，董老师的的确很有用心，她每次开完会议后，自己总要进行一番梳理，而且需要马上完成的工作，她都打上重点符号，晚上罗列出来，一一对照几时完成，需要谁来完成，记在一张纸上，做一件划掉一件平时想到的事，要不及时处理，处理不了的也得及时记下来，我就很健忘，常常忘记这，忘记那，但我没有向董老师一样这么用心，有时常常把自己搞得疲惫不堪，焦头烂额，我很感谢我们子弟二校提供这么一个让我学_的机会，每次的经验交流都让我深有感触，让我看到了自己的不足，同时也即时引导我向好的方向努力，我相信，在我们领导的英明指导下，我们子弟二校的明天会更好 教学经验交流会心得篇2本次我校进行了新老教师交流会，主要针对班级管理和教书育人的等方面对我们特岗教师进行指导和传授在此次交流当中使我得到了宝贵的经验对我以后的教学之路产生了一定的影响，相信在这些优秀教师的带领下我们会渐趋成熟，慢慢成长，未来我们也会是一名出色的人名教师下面谈谈我本次交流的心得体会首先教师工作要有爱心爱心是工作者必备的工作前提，是教师工作的动力源泉。

高尔基说过：\"要爱人，才能人\"爱，是师生间最有力、最自然的连接点只有真心实意地热爱、关心和尊重每一个学生，设身处地为学生着想，用欣赏的目光去关注学生们的每个闪光点，用喜悦的笑容去赞许学生们的每一点成功其次教师工作要细心班级工作的复杂性，就要求带班教师必须细心在日常的工作中细心地对全班同学进行仔细地观察，了解每个人的特点，及时发现苗头，避免事态进一步发展学生皱皱眉头或者看上去不经意的一句话，教室里异样的氛围都是学生发给教师的信号这就要求教师必须用心观察，正确判断，从学生的细微表现中捕捉学生思想感情的起伏变化，提高工作效果最后教师工作的保证，班级管理工作的关键是恒心班级管理是一项长期的工作，不可忽冷忽热、忽紧忽松，必须常抓不懈稍有疏忽，学生就会松懈尤其是面对\"屡教不改\"的学生时，真是像歌词里唱的\"想说爱你不容易\"，但还是要强迫自己耐着性子，采用多种方法，不遗余力地促成他们的转变否则前面的工作中取得的成绩就会功亏一篑努力创造一个良好的学_氛围努力创造一个和谐、宽松、民主、平等的学_氛围，使每个学生能轻松、愉快地学_，能充分调动每个学生学_的积极性，主动去学_是我们努力的目标教师应给孩子一片晴朗的天空，让他们汲取爱的阳光健康成长，点燃孩子心中的希望之火，树立孩子的自信。

总之，一口气吃不成胖子，对学生的也非一朝一夕之功，一个好教师，应当有足够的耐心，等待每一个学生的每一次进步，并为学生的每一次进步感到由衷的高兴，不管进步是大还是小教师的工作是辛苦的，但也是其乐无穷的，让每一个学生都在明媚的阳光中追求真知，奉献爱心，实现自我，感受成功，是笔者追寻的目标 教学经验交流会心得篇3上周二至周四，本人很荣幸参加了我校组织的处中山市一中交流学_活动作为班主任，此次去学_的目的是学_中山市一中班级的常规管理工作这次学_虽然时间较短，但学_内容丰富特别是与个别有丰富班级管理工作的班主任交流之后，感触很深，受益非浅下面，结合本次学_情况，本人简单谈谈对班级管理工作的一些体会：第一、提高自身素质，做合格班主任班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对对象实施影响的同时，不断地完善自己必须不断地学_有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样第二、作为班主任理应言传身教，热爱这个家现在对教师个人素养要求越来越高，而一个班主任的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响因此，要带好一帮思想既单纯又复杂，既有主见又没主见的青少年，班主任就应该做好典范。

班级事务，自己能做的，努力动手去做切忌乱批评乱指责，整天指手画脚另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员学生无形中会形成一种自我约束力，并模仿着为班级做一些力所能及的事第三、作为班主任应放下师道的尊严，走近学生，亲近学生，与学生建立一种和谐、民主、平等的师生关系要让班里的每一个学生真正感到在这个班集体里面，老师是他们其中的一员，是他们的朋友，与他们是平等的在这个集体中，老师只不过是领头雁、引路人而已作为班级大小事务应先征得同学们的同意，再由全班同学集体讨论，最后做出决定对班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就要严格执行执行时要严，特别是对班干部，即要树立他的权威，又要加以严格要求当然，在具体的操作过程中，还要讲究个度的问题，毕竟我们的班规是为了规范学生的言行，促使他们努力学_，让学生健康成长，成为国家的栋梁之材，有用之才才是我们的目的只有这样，同学们才会自觉自愿的遵守班规,谁也不愿去违反他们自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯慢慢地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成第四、作为班主任要处理好各学科教师及班级与班级之间的关系班主任要协调各科平衡班主任是一个班的主心骨，核心力量。

学生对科任教师的反映，科任教师对同学的看法，班主任要及时了解，在中间发挥好桥梁与润滑济的作用，并且要有持久性特别要让学生平等对待每一位科任教师，不因自己的好恶而有所偏爱这不仅是学_的问题，更是一个人修养与品德。