浅谈高中年级主任管理策略.docx

          浅谈高中年级主任管理策略                    摘要：随着国家的不断发展，教育不仅要全面普及，而且还要提高教学的质量随着双减政策不断推进，各大中小学都在推行以学生为主体的教育观念，以素质教育为主的教学方式因此年级主任该如何创新高中年级管理的工作成为重中之重，因此本文从管理理念、教学目标、教师活力三个方面浅谈年级主任如何制定科学的管理措施，进而更好地开展高中管理工作关键词：主任管理；管理理念；教学目标；教师活力高中年级面临着高考，所以年级组的管理工作就更显示出任务重、要求高、责任大的特点但在管理过程中，对于课程目标、课程的内容、教师的教学手段和课程评价，都需要进行提高和改善那么高中年级主任应当如何创新学校管理体系，从而更好地帮助学生成长，成为让学生放心，让家长满意的学校呢？对此笔者进行了以下几点的探讨一、转变管理理念，促进学生适应高中生活在学校管理过程中，无论体系如何改变，教育是根据学生而存在的，教育观念是随着学生的变化而变化，教育的目的也是为了学生，这是为了有效地帮助每一位学生更加全面地发展在学校里有良好常规的班级对学生道德习惯的形成及不良道德行为的改正有巨大的促进作用。

1】学生从初三进入高中，进入了全新的学习环境，所以作为年级主任，就要对全年级学生的日常行为规范进行管理因为从初中进入高中是学生一个重要的转折期针对这一阶段，年级主任可以通过相应的措施来积极主动地引导学生，帮助他们完成在学业进步的同时，心理上能够健康发展，帮助他们顺利地度过转折期作为年级主任，可以利用每周班会，全年级大会以及各种形式的座谈会，引导学生确立高中三年的奋斗目标，鼓励学生勤奋学习，积极向上，勇于挑战自我我们要求每一科的教师在传授知识点的同时还要传授学生正确的学习的方法，使学生能够最快适应高中的紧张学习生活；另外还可以在学生中开展辩论会、演讲比赛、诗歌朗诵会等活动，使学生能够全方面发展，并且在教育与自我教育中逐渐养成良好的学习和生活习惯二、设立教学目标，推动教学工作的开展在高中三年的管理工作中，年级主任要始终坚持全面提高学生的综合素质，抓教学质量的同时不能忘记学生的德育素质，要及时发现问题并及时解决问题，让班主任们做好本班学生的思想工作每学期要召开会议针对不同年级设置不同的教学目标，使教师和学生能够有方向性地进行学习2】高中三年的最终学习目的是为了高三一年的高考所以我们这里着重介绍高三该如何管理。

教学应该具有计划性，所以我们可以将高三毕业班教学管理工作分为三个管理阶段，即前期管理、中期管理和后期管理前期管理主要抓学生基础知识的复习，要求学生能够做好基础知识的复习，基础题不丢分，基础考点要详细复习到位；中期管理主要抓重难点的突破，老师着重讲解大题，进行综合题的复习和检测；后期管理主要抓全面,在一轮二轮复习的基础上进行综合复习，同时进行补缺补漏另外，在召开教师会议时，年级主任可以提出让高三每个班的班主任通过摸底检测、月考分析、听取任课教师意见进而制订出适合本班的复习计划各科教师也应该要为复习计划提出明确的目标和相应的措施依据教学大纲和考纲的要求，根据班级学生的学习程度写出全学年的复习备考计划在计划实施过程中，年级组随时进行阶段目标的检查，并适时地进行调整修订三、激发教师活力，提高教师的自身素养作为管理者，不仅要创新管理有关学生方面，还要对教师的管理进行创新对此，可以通过一系列措施来提高教师各方面素质和能力教师的自身素质和专业的知识水平关系到学校各方面工作能否顺利进行，所以作为年级主任应该积极地引导教师进行相关的培训工作，以帮助他们更好的提升自身的素养和专业的知识水平比如可以通过鼓励教师进行更深一步的学习，开展各种提升教师的德行和能力的活动，学校可以定期地开展一些培训的工作，邀请有关教育学的专家来学校进行演讲。

除此之外，学校定期展开教师交流会，教师之间互相探讨新型教育观念，学习借鉴其他教师教育观念可取之处，结合教师自己所在的班级特点转变教育观念通过开展这些活动可以帮助教师更好的完善自身，从而不断地提高自身的教学能力和教学质量，有助于学生更好的成长与此同时，学校可以完善考核制度，培养教师之间进行良性的竞争氛围，以此来激发他们的工作活力，学校也可以通过提高教师的工作环境，来提高他们对于工作的热情，教师的素质和专业水平的高低决定着学校的核心竞争力级主任是学校管理者中责任重、管理范围广泛、事物繁琐的岗位，是年级工作的组织者、领导者所以抓好年级组的管理工作是十分重要的根据学校自身的实际情况，制作出有针对性和方向性的教学目标在管理中应当通过多方面多角度的评价引导学生个性化发展，帮助学生发现自己的特长，从而有针对性地进行培养还要具有创新性，根据自身学校的管理实际情况，取长补短，从而更好地进行管理工作参考文献：【1】李琪仙.高中班级管理三部曲[J].考试周刊，2017【2】张蕾.关于普通高中年级班主任的管理工作认知[J].知识经济，2017  -全文完-。