四年级品德与社会大家的事情大家做教案.docx

四年级品德与社会大家的事情大家做四年级品德与社会大家的事情大家做 教案教案大家的事情大家做一、教学目标认知目标：了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做情感目标：知道大家共同努力，做事就容易产生为他人服务的愿望行为目标：了解社会上有很多人，他们自己愿意为他人和社会提供服务与帮助二、教学重点：了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做教学难点：教育他们自己愿意为他人和社会提供服务与帮助教学关键点：愿意为他人和社会提供服务三、课前准备：(1)上网查询并下载人民教育出版社有关本课的图片作为课件显示教学2）设计电子教案与脚本四、教学过程（一） 、音乐引入：A 播放歌曲《爱的奉献》 B 提问：听了这首歌，你知道歌中的意思是什么吗？在我们的生活中,常常遇到这样的事情谁来做?如果谁也不出面处理,会有什么后果呢?板书课题：大家的事情大家做(二)、学文明理：（小组讨论）1、请一位同学讲述在我们的生活中,哪些事情谁来做的事例?2、如果谁也不出面处理,会有什么后果呢?3、分组指派代表说出自己建议4、电脑出示课文插图，5、他们这样做，表现了他们什么样的精神？（关心集体爱的奉献）6、教师小结：（三） 、教学延伸：“大家一起做”1、大家谈谈对于集体的事我们应该怎样做？2、电脑出示课文 87 页插图。

3、学生讲述大家做什么事情?明白了什么道理?4、教师归纳小结：这几幅图说明了大家的事情大家做，大家都受益的道理5、示课文关于社区公共设施或公共场所调查报告(四)、深化导行：“小记者在行动”1、全班组织一个讨论会，讨论一下：在哪些事情是集体中大家的力量去做的呢？2、让我们的小记者去观察访问一下分角色表演，由三个学生扮演小记者分别说出自己调查的结果 ）3、巩固练习 “我们身边的志愿者”4、学生交流讨论，指名学生回答5、教师深化教育 （板书：大家的事情大家做）（五）总结1、学了这篇课文，你学会了什么?2、齐读课题“大家的事情大家做”（六） 、布置作业在课后，全班同学共同合作把班上的好人好事编成場报，表扬为集体做事的同学同时希望其他同学都来学习他们，成为关心集体的好学生大家的事情大家做一、教学目标认知目标：了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做情感目标：知道大家共同努力，做事就容易产生为他人服务的愿望行为目标：了解社会上有很多人，他们自己愿意为他人和社会提供服务与帮助二、教学重点：了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做教学难点：教育他们自己愿意为他人和社会提供服务与帮助教学关键点：愿意为他人和社会提供服务三、课前准备：(1)上网查询并下载人民教育出版社有关本课的图片作为课件显示教学。

2）设计电子教案与脚本四、教学过程（一） 、音乐引入：A 播放歌曲《爱的奉献》 B 提问：听了这首歌，你知道歌中的意思是什么吗？在我们的生活中,常常遇到这样的事情谁来做?如果谁也不出面处理,会有什么后果呢?板书课题：大家的事情大家做(二)、学文明理：（小组讨论）1、请一位同学讲述在我们的生活中,哪些事情谁来做的事例?2、如果谁也不出面处理,会有什么后果呢?3、分组指派代表说出自己建议4、电脑出示课文插图，5、他们这样做，表现了他们什么样的精神？（关心集体爱的奉献）6、教师小结：（三） 、教学延伸：“大家一起做”1、大家谈谈对于集体的事我们应该怎样做？2、电脑出示课文 87 页插图3、学生讲述大家做什么事情?明白了什么道理?4、教师归纳小结：这几幅图说明了大家的事情大家做，大家都受益的道理5、示课文关于社区公共设施或公共场所调查报告(四)、深化导行：“小记者在行动”1、全班组织一个讨论会，讨论一下：在哪些事情是集体中大家的力量去做的呢？2、让我们的小记者去观察访问一下分角色表演，由三个学生扮演小记者分别说出自己调查的结果 ）3、巩固练习 “我们身边的志愿者”4、学生交流讨论，指名学生回答。

5、教师深化教育 （板书：大家的事情大家做）（五）总结1、学了这篇课文，你学会了什么?2、齐读课题“大家的事情大家做”（六） 、布置作业在课后，全班同学共同合作把班上的好人好事编成場报，表扬为集体做事的同学同时希望其他同学都来学习他们，成为关心集体的好学生大家的事情大家做一、教学目标认知目标：了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做情感目标：知道大家共同努力，做事就容易产生为他人服务的愿望行为目标：了解社会上有很多人，他们自己愿意为他人和社会提供服务与帮助二、教学重点：了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做教学难点：教育他们自己愿意为他人和社会提供服务与帮助教学关键点：愿意为他人和社会提供服务三、课前准备：(1)上网查询并下载人民教育出版社有关本课的图片作为课件显示教学2）设计电子教案与脚本四、教学过程（一） 、音乐引入：A 播放歌曲《爱的奉献》 B 提问：听了这首歌，你知道歌中的意思是什么吗？在我们的生活中,常常遇到这样的事情谁来做?如果谁也不出面处理,会有什么后果呢?板书课题：大家的事情大家做(二)、学文明理：（小组讨论）1、请一位同学讲述在我们的生活中,哪些事情谁来做的事例?2、如果谁也不出面处理,会有什么后果呢?3、分组指派代表说出自己建议。

4、电脑出示课文插图，5、他们这样做，表现了他们什么样的精神？（关心集体爱的奉献）6、教师小结：（三） 、教学延伸：“大家一起做”1、大家谈谈对于集体的事我们应该怎样做？2、电脑出示课文 87 页插图3、学生讲述大家做什么事情?明白了什么道理?4、教师归纳小结：这几幅图说明了大家的事情大家做，大家都受益的道理5、示课文关于社区公共设施或公共场所调查报告(四)、深化导行：“小记者在行动”1、全班组织一个讨论会，讨论一下：在哪些事情是集体中大家的力量去做的呢？2、让我们的小记者去观察访问一下分角色表演，由三个学生扮演小记者分别说出自己调查的结果 ）3、巩固练习 “我们身边的志愿者”4、学生交流讨论，指名学生回答5、教师深化教育 （板书：大家的事情大家做）（五）总结1、学了这篇课文，你学会了什么?2、齐读课题“大家的事情大家做”（六） 、布置作业在课后，全班同学共同合作把班上的好人好事编成場报，表扬为集体做事的同学同时希望其他同学都来学习他们，成为关心集体的好学生。