【教案】Howmany公开课教案.docx

学习资料收集于网络，仅供参考Module 5 Numbers Unit 1 How many. |精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料. * | * | * | * | |欢.|迎.|下.|载. 一、教学内容：Ｕnit 1 How many.二、学习任务：How many. One,two,three,four,five,six,seven,eight.三、语言功能：询问物品的数量和 8 以内的回答、四、 教学目标⒈情感目标⑴培育同学学习英语的爱好和说英语、用英语的习惯意识⑵使同学在学习过程中感受到自己的进步，感受到欢乐；⒉学问目标能听懂、认读、运用以下单词与词组 ,并且要发音精确、语气语调自然、恰当； one two three four five six seven eightmany how many⒊才能目标通过一些嬉戏、竞赛等活动，培育同学认真观看、用英语思维的习惯；五、教学重、难点娴熟把握１－ 8 个数词，并会在生活中运用；六、教学方法情形教学法、直观教学法、嬉戏竞赛活动等多种教学法相结合；七、教学预备单词卡、彩笔，多媒体等；八、教学过程（一）热身活动1.师生相互问候T: Good morning,boys and girls. How are you. Hello. Hi. Let ’ s sing a song together,Ok.Sing and do the actions.2.师生齐唱英文歌曲《 Please stand up》，边唱边加动作，老师激情夸奖同学们杰出的演唱；（设计意图： 为了营造活跃的课堂气氛， 激发同学的英语学习爱好， 为顺当过渡到新课打下基础）（二）激情导入T： Boys and girls ， look at me carefully.〔 老师变魔术 〕 What. Yes, color pen. What color. Blue / yellow / black/red / green. Let ’ s count how many〔 多少 〕；One， two ， three， four ， five ， six ， seven， eight.How many ？ Eight ；（设计意图：利用情形教学法和直观教学法进行新学问教学，有利于同学的认知和运用）（三）学习新课1.学习新词汇学习资料第 1 页，共 3 页学习资料收集于网络，仅供参考 |精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料. * | * | * | * | |欢.|迎.|下.|载. 〔1〕 在数数的过程中 ,老师将八个数字写在黑板上 ,带领同学操练这八个单词；对每个新词的出现，老师出示单词卡，先教读后同学跟读；采纳单个读，小组读，集体读等多种形式进行强化训练；让同学读的准，说的准；老师准时赐予公平的评判，同时留意同学的发音，准时纠正 错 误 ； 在 朗 读 单 词 过 程 中 可 以 直 接 运 用 教 材 中 的 句 型 进 行 练 习 :How many. One/two/three/four/five/six/seven/eight.〔2〕 当逐个单词出现完毕 ,老师针对板书的新词打乱次序指读 ,摆口型让同学辨认；2.练习重点句型〔1〕 通过嬉戏“ Listen and show ”练习英语数字；老师随便说出数字，请全班同学伸出相应数目的手指； 同学在伸出手指的同时， 要重复老师所说的数字； 几轮嬉戏过后，请几名同学上前说数字；全班同学基本把握后，开展小组嬉戏，给全部同学发出指令的机会；（2）在上一个嬉戏的基础上开展嬉戏“ Look and say ”；老师伸出手指问： How many ？ 请同学快速说出数字，比一比谁说的最快；几轮嬉戏过后，同样可以请“小老师”连续带领全班做嬉戏；3.学习录音T:I think you have done a good job. Today Panpan 又为我们带来了一场杰出的魔术表演 .Do you want to see. Please look here carefully.〔出示课件 〕（1） Watch and listen.〔 听,看,感知 〕（2） Listen and repeat one by one.〔听音逐句仿照跟读 〕（3） Listen ,point and repeat again.〔 听,看课本指读 〕（4） Read by themselves.〔自由朗读 〕（5） Read together.〔全班齐读 〕〔设计意图 :听录音 ,依据录音校正地方腔调 ,并借助电子教材感知和懂得课文内容，形象生动，同学会很感爱好； 〕（四）巩固练习： A guessing game（猜谜嬉戏）T ： Boys and girls ， let’ s play a guessing game. Close your eyes please.How many doors/windows/desks/blackboard/bird in our classroom.〔 表现优异者赐予嘉奖 〕（五）课堂练习题 :活动用书 M5.U1.Ex1（六）课堂小结 :齐读板书的单词和句型；（七）家庭作业：用本节课学过的英语数字数一下家里物品的数量；（八）歌曲终止（九）板书设计课后反思1. 整个教学设计留意为用而学 ,学了就要用 .本课的主要内容是数字 1－ 8.在现实生学习资料第 2 页，共 3 页学习资料收集于网络，仅供参考活中随处可见 . 因而在教学的时候我就从生活中的英语入手 .例如学 2 时利用现实中的两支笔、两本书 ,自己身上的两个耳朵等 .把不同的数字利用到不同的实际情形中 ,做到学有所用 .2. 巧设嬉戏巩固教学内容；为了激发同学学习的动机，培育同学学习英语的爱好，我把深受同学们喜爱的嬉戏引入课堂， 嬉戏是学校生乐此不疲的活动， 在嬉戏中同学们参加面广， 积极性反常高涨， 巧设嬉戏既能让同学们心情放松，又能在玩中学到学问， 巩固本课所学内容；从而使更多的同学积极参加到课堂中来，变被动学习为主动学习； |精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料. * | * | * | * | |欢.|迎.|下.|载. 3. 不足之处 :在对同学的评判中应面对每个同学 ,多用勉励性语言 ,树立同学学习英语的信心 ,在今后的教学中我会尽量补偿这些不足 ,有效的提高教学成效 .学习资料第 3 页，共 3 页。