家长会六年级语文教师发言稿4篇.docx

家长会六年级语文教师发言稿4篇 家长会六年级语文教师发言稿第1篇 各位家长： 下午好！ 首先特别感谢你们在百忙之中抽空来校参与这次家长学校活动，欢迎你们一起来探讨您的孩子在教育、学习、生活中的问题感谢大家对我们学校工作的支持感谢您对学生的关心和爱惜，我深深知道，那每一张绚烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切期望和美好憧憬，假如没有你们这样的支持，孩子们不可能有这么大的进步在座的有些家长我们接触的机会比较多，所以可能就对我和孩子们的了解也就多一些，但也有一些家长可能因为工作的劳碌我们接触的就比较少一些，相对来说对我和孩子们的了解就少一些今日我们想通过这次家长学校活动使每位学生在本学期都能取得或多或少的进步使我们的孩子都能更加健康欢乐地成长 考试成果只能作为一个阶段的总结，作为我们老师和家长，我们更应关注的是孩子平常的学习表现而语文学习主要包括以下几方面：上课、作业、作文、背诵、课外阅读 下面我就从这几方面进行汇报： 上课：是语文学习成果好坏最关键的学生学问的获得主要是上课，假如上课不专心听讲，那么课后是难以弥补的可以说上课一分钟抵得上下课一小时。

比如班上大多数学生上课就比较专心听讲，但专心听讲还不够，还必需要积极思索，踊跃发言比如班上有的学生发言比较积极，如姜慧、韩顺、戴杨杰、梁婷、陈硕秋等，所以每一次的考试都比较优秀而那些考试成果不太抱负的，大多数上课简单开小差，比如管浩、管欣、赵宇、姜超等 作业：作业是坚持学生对学问把握状况的检测，作业正确率高，说明对老师讲的学问把握比较好，正确率低就说明上课没有好好听讲 作文：是语文成果最重要的一个方面成果是否优秀就看作文小学写好作文，上中学在语文方面就不用发愁了怎样才能把作文写好？我采取的方法就是多练，熟能生巧嘛为了提高学生写日记的兴趣，并把它写好，我采用了小组循环日记的形式，四个人为一小组，每周每人写一篇，每周都进行一次评比他们在写的时候都能专心对待，因为还要给别人看，写不好会被本组成员批评，不会写的还可以看看别人怎么写所以这个方法对大家作文水平的提高是很有好处的另外，小学生正是刚学写作文的启蒙阶段，所以模仿是很重要的，因此，我还要求学生多看作文选，多背里面的好句段，这样才能提高自己写作的水平 课外阅读：在语文教学方面，有一句老话：三分课内，七分课外这不是所课内不重要，而是说要将课内学的一些方法在课外阅读中进行运用，真正成为自己的能力。

课外阅读吧不仅可以提高学生的阅读理解水平，还能够丰富学问，现在的学习光靠课内的东西是远远不够的课外阅读还能让学生学会做人，有时我们老师家长说一些道理，他们可能觉得有些烦，但在读书的过程中他却会受到潜移默化的影响我们有的家长不要看到孩子看课外书就认为是在看闲书，就进行制止，而应当关注孩子在看什么书，如何是有益的书还要鼓舞他看，还要给孩子多买一些好书 背诵：学生语文素养的提高还需要有丰富的积累，古人说：熟读唐诗三百首，不会做来也会吟没有丰富的语言积累，学生就说不出精彩的语言，就写不出好的作文因此，我们要督促孩子多背一些美丽的句段，名言警句，成语，古诗等假如养成每天背诵的习惯，一两年就能有深厚的语文积累，今后的语文学习特殊是作文就不用担忧了 以上各个方面的表现，我都采用计分的形式分组做了记录，并在全班开展了语文学习竞赛活动竞赛的主要规则是每周的评比结果我都将通过家校通发个各位家长，请家长准时了解，并赐予表扬或教育 刚才，我谈了作为语文老师在教学方面的做法，要想孩子取得优异的成果，最重要的还是要家长的培育我们很多家长有一个错误的想法，认为教育是学校的事情，把孩子送到学校就不关自己的事了。

还有的家长看到孩子成果不抱负，就送到家教那里去在这里，我要说的是，这些做法其实是这些家长一种不负责任的做法我读过很多家教方面的文章，凡事有所作为的人大多是有着良好的家教，比如世界创造大王爱迪生就是由母亲培育的在发达国家，包括在我国的城区，家长都是特别注意家教的，比如我们城区的学校，学生回去的作业家长都必需要指导检查并签名的，假如有错误老师还会打给家长这里我也不是给学校推卸责任，因为我们老师是教一个班，有几十个学生，我们只能从整个班动身，去进行教育教学工作，不能很好的留意到个体，不能真正做到因材施教而现在的家长大多数是一个孩子，而且有一定学问文化，要指导小学的一些学问，还是有一定能力的 吴老师的孩子上初一了，成果是特别优秀的我的孩子上一年级了，，成果也不错这并不是他们天分好，而是因为我们知道家庭教育的重要性，一个成功的孩子必需要有一个良好的家教，除非你的孩子有特殊的天分，应当说我们的孩子都不属于那种所以我们就应当在后天努力我们有的家长有时间打牌，有时间看电视，有时间处处闲逛，就是没时间陪陪孩子，了解孩子的学习状况比如我是从来不打牌的，每天回家我都会抽出一两个小时的时间陪孩子，每天的作业是必需要检查的，陪陪他一起读读书，讲讲故事，还陪她下下棋，打打球。

我觉得这些都是我们家长应当做的，不要等到孩子成果差了，考不得好的学校了，才责骂孩子不争气那么，我倒要问问你家长，孩子小，不懂事，就需要大人的指导教育，那么你有没有尽到自己的责任？在这里，我要说，孩子成才与否，跟你的家庭教育有绝大部分的关系 在这里，我期望家长们以后要做到以下几点： （1）、支持全体老师的工作，提出珍贵的意见及建议； （2）、创造良好的育人环境，尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，擅长发觉他们的特长，耐心地引导孩子正确看待自己的不足并帮助他们改正缺点； （3）、让孩子多读健康有益的课外书； （4）、正确看待孩子的分数（不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，分数不抱负，应当与老师、孩子一起研究问题的所在） （5）、要规定孩子放学后必需做完作业，同时家长必需检查作业，签好名字，对孩子来讲是一种督促，也是一种习惯的养成因为玩是孩子的天性，假如家长只顾工作，不正确引导孩子，就简单使孩子迷上看电视等，把什么事都忘在了脑后如有的孩子为了多玩一些时间，几天的作业花半个小时就给解决了也有孩子，先玩个痛快，等到第二天要上学了，一大早上跑到学校匆忙做作业应付检查。

这样的作业，它的质量可想而知，不是字迹潦草，就是错处许多因此，家长要经常关心他们的学业，督促按时保质完成作业 （6）、培育孩子定时用心学习的习惯学习是一种艰苦的脑力劳动，只有用心致志、全神贯注才能提高学习效率，取得良好的成果为使孩子养成用心致志的学习习惯，父母必需专心地看待孩子学习这件事小学生放学比较早，放了学可以让孩子在外面玩一会儿，然后回家开头学习，最好不要拖到晚上每天到了这个时间，全家人都要宁静下来，不要大声谈话、谈天或者闲扯，看电视时把声音关得小一点，给孩子创造一个宁静的环境在这段时间里也不做令孩子分心的事，如修理电器、农机具，打扑克、下象棋、搓麻将等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的留意力也不要一会儿问孩子学校的事，一会儿批评孩子书包弄得太脏、文具放得不整齐，一会给孩子倒杯水等等，最好是坐下来做些没有声响的工作假如这时父母也能坐在孩子旁边读书、看报，那就更好了，这样，除了给孩子一个良好的学习环境，还能给孩子树立一个爱学习的榜样根据上面所说的去做，孩子就会把学习当作生活中的必要程序来完成，每到学习时间，就会主动坐下来做功课，再也用不着提示、嘱咐和责骂了，他们会很自然地养成定时、用心的好习惯。

在平常，我们会经常听到家长说孩子不听话，造成这种现象，主要原因是我们不理解孩子的心理，所以下面我就想让各位家长听听孩子说说为什么不好好听家长话的原因： 1、他们对我提出的要求太高太严，我做不到 2、他们曾伤害过我的自尊心 3、我对他们不服气 4、当时我的心情不好 5、我根本不相信他们说的话是真的 6、我掌握不了自己的行为 7、他们经常打人，我反感他们 8、我正在生气，心太烦，谁的话也不爱听 9、他们对我说话时态度不好，语言不文明，不敬重人 10、他们总拿我跟别的孩子比，我最不情愿听这些话 11、我经常挨训，已经和他们形成对抗心理 12、他们说的话是假话，我才不爱听呢！ 13、他们说话太罗嗦，让我厌烦，我就赌气不听 14、他们经常冤枉我，我很委屈，所以他们说话我就听不进去 15、家长总爱带一大堆人来家喝酒打牌，吆吆喝喝影响我学习，我很反感 16、家长遇上不顺心的事总爱拿我们撒气，所以我很生气 以上这些，期望我们的家长以后一定要留意，不能以凌驾于孩子之上，而应当真正的与孩子公平对话的形式，才能让现在的孩子接受你的教育。

为了孩子们的健康成长，我们走到一起来了，为了我们的抱负，我们必需一起努力 感谢大家！ 家长会六年级语文教师发言稿第2篇 各位家长： 您们好！ 今日能和大家相聚，谈谈我们的语文教学，我特别快乐，对你们的到来我表示衷心的感谢 通过一年多的接触我发觉：咱们班的孩子都特别聪慧、有礼貌、热爱集体接下来，我就谈谈语文学习的要求语文主要指孩子“听说读写”的能力听”不仅指专心听老师的讲课，包括专心地听其他同学的发言，课堂的训练是占了很大比重的，班上绝大部分孩子都可以做到专心听别人发言 现在的孩子都会“说”，有时说出的话也有一定的深度，每天在接送孩子回家的路上，家长可有意识地跟孩子交流学校里发生的事情不仅增进感情也是训练说话的好机会，最好让孩子说完整、有条理要说出精彩的话来，除了必要的生活经验，还需要大量阅读课外读物语文课标指出，到二年级结束，孩子的阅读量为5万字现在我要求孩子每天都保持读书，至少短短的文章你要读一遍，一定要读出声音来，读一遍跟读三遍的感觉确定不一样，至少读了一篇文章应当知道一个词语，这是很重要的，所以我期望各位家长给孩子购买一些适合这个年龄段的图书，让他们带到学校换着看。

我发觉，班上多孩子很喜欢读书，课外学问很丰富怎样更好地激发孩子的阅读兴趣？假如您也有时间，假如你也喜欢读书，我建议您与孩子一起读，然后进行共享，这是提高阅读兴趣的一种方法另外，孩子读简短的文章，应指导其读出感情，这样阅读效果会更好 关于写，首先写字的姿态还得进一步提高，做到一拳一尺一寸至于写话，对孩子的要求是能将一副画面的内容用一段话完整地表达出来，并写出来不写错别字，停顿正确写话应当跟学生的阅读有关，多读一定会写得很美在重视语文基础学问学习的同时，我重点训练学生的三个方面： 1、自学能力：鼓舞孩子做千里马，自己读通没有学过的课文，熟悉没有教过的新字与新词，新教材对每个孩子都很辛苦学生在读一读的过程中，自学能力得到了培育在学习新之前要求学生做好预习工作：读一读，读通课文，圈一圈，圈出课文的生字，拼拼读读，标一标，标出课文的小节号 2、阅读习惯：语文的源头就是大量的、高品位的阅读，所以请家长养成给孩子买“好”书的习惯一个孩子，今日少读一页书看不出什么变化，明天少读一页也看不出，可是每天过去，日积月累，孩子的差距就拉开了分数赢得的是一时，而读书赢得的是一世。

我们在语文兴趣课上将渗透一些成语、谚语、古诗等方面的学问，孩子们对这些方面的语文学问还是比较感兴趣的 3、写作：有一定的阅读积累，我们再来谈谈写话，课堂上我们也非常留意孩子说话能力的培育，这学期我们预备尝。