二年级上册音乐学案第一课阿里里｜湘艺版.doc

二年级上册音乐学案-第一课阿里里｜湘艺版《阿里里》教学设计 教学内容： 学唱歌曲《阿里里》，并用身势动作参与表演歌曲 教材分析^p ： 《阿里里》是一首质朴的云南纳西族民歌，歌曲的旋律简洁纯朴，童趣盎然，加之歌词中多处出现具有纳西族特色的衬词“阿里里”，使歌曲更富有浓郁的民歌风韵全歌采用一领众合的演唱形式，增强了作品活泼热闹的气氛，生动地表现了纳西族人民喜悦春耕的欢乐场面 教学目标： 1.知识目标：能用优美欢快的声音有表情地演唱歌曲《阿里里》 2.能力目标：能用身势动作随音乐律动，感受节拍的强弱，能用强、弱这一力度变化表现歌曲《阿里里》 3.情感目标：感受云南少数民族音乐的风格特点，愿意参与音乐实践活动，大胆展现自己的艺术才华 教学重点： 能用优美欢快的声音有表情地演唱歌曲《阿里里》 教学难点： 体会节拍的强弱，能用力度变化表现歌曲 教学准备：录音机、琴 教学课时：一课时 教学过程： 一、 激趣导入 （录音机播放歌曲《阿里里》师：同学们，刚才听到的这首歌有谁会唱啊？想学会它吗？你们想知道是哪儿的小朋友在演唱吗？老师告诉你，是云南纳西族的小朋友演唱的 二、学唱歌曲（一）“听” 1.再听歌曲《阿里里》 师：纳西族小朋友唱得好不好听？你听到了哪些歌词？（出示课题《阿里里》）生：“阿里里、撒小秧、花花赛”。

师：同学们听得真认真！讲解歌词“阿里里、花花赛、撒小秧”的意思 “阿里里”是云南纳西族民歌中最具特色的歌曲衬词那么，“撒小秧”又是什么意思呢？ 生：播撒麦苗 2.三听歌曲《阿里里》 师：仔细地听，看你能不能跟纳西族的小朋友学上一两句呢？（播放歌曲）师：你学会了哪一句歌词？唱给大家听听老师相信你们一定行！谁来唱？ 生：（唱）“阿里里、花花赛、撒小秧”……（老师投去赞赏的目光）师：同学们真了不起！一听就会了，简直太出乎老师的意外了！ (二)“学”“唱” 1.跟琴学唱在听唱基础上跟琴模唱，学生很快能独立演唱）师：同学们唱得真好！简直是太棒了……（为孩子们双手竖起大拇指）师：那我们跟纳西族的小朋友一块来演唱一遍吧！（播放歌曲）（演唱完之后，老师模仿纳西族小朋友声音说，“我们纳西族人唱歌时还喜欢边唱边动，我们一块动起来吧！）2.为歌曲《阿里里》进行身势伴奏 （1）师示范，边唱边用身势伴奏注意强弱的变化2）师：同学们，你们发现了没有？老师刚才拍的时候哪儿强些，哪儿弱些？你们自己也来试一试吧！ （3）师：让我们一块跟琴边唱边做吧！ 3.歌曲处理 师：歌我们会唱了，那老师想问问你们，纳西族人为什么在撒小秧的时候要唱歌呢？（引导学生：因为他们劳动时很开心、很快乐，所以情不自禁地唱起了歌儿。

师：那我们用什么样的速度演唱，才能表达他们快乐的心情呢？ 生：稍快 师：好的，那我们就用欢快的情绪，稍快的速度来演唱这首歌，好不好？ 生：好唱）三、 参与表现 师：纳西族人还有一个风俗，就是“对歌”我们也来感受一下，怎么样？ 师：我们现在分成男生女生两个小队来对歌，感受一下纳西族人在劳动时的快乐心情 （1）师领唱，学生合 （2）女生领唱，男生合反过来一次）（3）全体起立用身势伴奏唱《阿里里》 四、 拓展总结师 ：刚才啊，热情好客的纳西族小朋友教我们学会了他们的民歌，他们还想邀请我们到云南学习他们的舞蹈和认识他们的文字呢！板书（房子、聚集、惊的纳西族文字）这些字是不是很有意思啊？你们想不想去纳西族村的“猜字壁”去看看？那么老师希望你们快快长大，亲自去体验一下吧！记住也要把我们的歌曲带给他们希望我们每位同学都和少数民族的小朋友成为好朋友，好不好？（好！）那我们今天的云南之旅就到这儿吧，下节课再见！ 第 5 页 共 5 页。