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幼儿园中班优秀数学教案9篇幼儿园中班优秀数学教案 篇一 活动目标： 1、在嬉戏中，学习按从左到右，从下到上的方向确认物体的排列次序，并能用叙述词表示物体的排列次序 2、喜爱参与操作活动，能主动探究 3、喜爱数学活动，乐意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性 4、有爱好参与数学活动 活动打算： 1、老师示范：小动物图片（小鸡，小鸭，小狗，小猫，小兔，小鸟），一幢5层的房子，火车图片，1--5的数字卡片 2、幼儿操作材料人手一张 活动过程： 一、 给小动物排队，学习从左到右的方向确认物体的排列次序 1、 今日，班上来了几个小动物来做客，看，一共有几个动物？它们是怎么排队的？从左往右数，谁排第一个？淘气的小动物又变换了排队的位置，这下，它们是怎么排队的？ 2、小动物去郊游天亮了，小动物们要一块坐火车出去玩老师出示火车，"呜，火车进站了，小动物们高兴奋兴地排着队打算上火车啦！小挚友请留意，这列火车有几节车厢呢？"小动物们谁排在第一？谁排在其次？……、谁排在第五？让幼儿回答 "小动物们要按排列的依次去坐第几节车厢，可火车上没有号码，怎么办呢？"（请小挚友给火车编上号码）"请小挚友把小动物送上车厢"。

请一个小挚友将小鸡送上第一节车厢，提问："小兔排在第几？"小挚友说出小兔的排列序数，并把它送上其次节车厢，送完后，不按小动物的排列依次及车厢依次提问："第一节车厢坐着谁？小鸟在第几节车厢？……"（幼儿个别回答或集体回答）"小动物们都坐上火车了呜--火车开了，小挚友跟小动物再见" 二、 送小动物回家，学习从上到下的方向确认物体的排列次序 1、工人叔叔给小动物们盖了美丽的小房子天黑了，小动物要回家了，我们送它们回家吧边说边出示一幢5层的房子，让幼儿数一数是几层，并按从下到上的依次编上层号（1--5） 2、老师把动物放进5层高楼里，这幢房子有几层？谁住在第几层？ 三、小组活动第一组：给小动物排队 其次组：给小动物支配层数 第三组：动物运动会，按要求把小动物送到指定的位置上 活动反思： 在整个数学活动中老师的活动环节非常流畅、清楚，老师的语言简练，清晰，提问的有效性特别好但是整个活动中老师讲的过多，没有真正的放手，导致活动缺少了孩子们主动主动探究的氛围 幼儿园中班优秀数学教案 篇二 活动目标 1、能用回形针、吸管、雪花片测量小鱼的长度，尝试记录测量结果。

2、了解物体的长短是相对的 活动打算 课件、回形针、吸管、雪花片若干、卡片鱼、记录单若干 活动过程 1、创设情境图，引发幼儿测量的爱好 （1）出示课件 师：夏天的池塘真喧闹呀，说说你看到了什么？ 今日池塘里实行运动会，青蛙、大白鹅、小乌龟都来了，我们小挚友就做鱼宝宝也去参与吧！大家想请我们小鱼作裁判，情愿吗？ 2、探究测量工具、测量方法 （1）竞赛起先前，先量一量鱼宝宝有多长吧！ （2）你打算用什么来测量？从哪儿起先量？ （活动实录：幼儿一：我想用铅笔 幼儿二：我想用回形针 幼儿三：我想用牙签 幼儿四：用吸管从鱼头起先量……） （评析：孩子们都能想到用自然物来测量，可能看到老师为他们打算的操作材料才想到说的，但这并不影响活动效果，孩子们的表现欲望特殊剧烈 3、幼儿操作 （活动实录：幼儿一：把回形针一个搭一个连在一起量 幼儿二：量鱼的周长 幼儿三：虽然把回形针一个接一个，但没有按一条直线量 其余幼儿的方法基本正确 （评析：本环节我没有把测量方法抛给孩子们，而是让他们自由探究测量方法，然后再订正改错。

有的幼儿方法不正确在情理之中 4、请个别幼儿示范测量小鱼谁情愿来试一试？让我们看他量的对么？有没有从头起先量？回形针之间连接的好吗？ 5、老师示范 6、接着操作 师：瞧，青蛙和龙虾比跳远，大白鹅和乌龟比游泳竞赛结果出来了，那谁是跳远冠军、游泳冠军呢？请各位裁判，用吸管、雪花片量一量把结果记录下来 7、展示测量结果 （1）谁是跳远冠军、游泳冠军？ （2）为什么同样的长度，用不同工具量，结果不一样呢？ ：同样的物体，用不同的工具测量，因为工具不一样长，所以结果就不一样 活动延长 1、激励幼儿用自己的手、脚或者身边的自然物作为测量工具，来测量活动室的面积、桌椅的高度 2、玩“量身高”的嬉戏请幼儿两两结对，相互为对方描画出身体的轮廓，然后再用回形针测量出各自的身高有多少个回形针的长度 幼儿园中班优秀数学教案 篇三 活动目标： 1、能发觉物体简洁的排序规律，学习不同的排序方法 2、在情境中感知数学的规律美，增加视察、分析、比较实力 3、发展幼儿逻辑思维实力 4、培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。

活动打算： 课件；几何积木、吸管等操作材料；展示版块 活动过程： （一）观看PPT1，找寻“ABAB”的规律 1进入活动室 “今日森林体育馆里要实行动物运动会，邀请小挚友们去当小观众，你们情愿吗？那我们动身了 2幼儿入坐 “小挚友们，体育馆到了，请找一个座位坐下来吧！” “运动场布置的真喧闹，你都看到了什么？这些东西是怎么排队的？” 3、幼儿视察并进行表述，如运动器械皮球（同色）是根据规律排列的；气球是根据“红的、紫的、红的、紫的……”彩旗是根据“三角形、长方形、三角形、长方形……”的规律排队的等 小结： 运动会场地布置的可真美丽，全部材料都是有规律的排列的，有根据长短排列的、有根据大小排列的、还有的根据颜色进行排列，这种根据肯定规律排列的方法我们称为排序 （二）观看PPT2，探究运动员进场的各种排队规律 1、运动会要起先了，小动物们个个精神饱满地进入场地了，瞧，首先进场的是跑步运动员，它们排着整齐的队伍有精神地向我们走来都是什么小动物？（兔 羊 羊 ∣ 兔 羊 羊∣ ）它们是怎么排队的？假如再来一些小兔小羊，让你帮他们接下去排，应当是怎么排序？ 2、接下来进场的是爬树运动员，它们也微笑着向我们走来。

老师逐组出示：“松鼠 松鼠 猴” “ 松鼠 松鼠 猴 ” 这些小动物是怎么排队的？假如再来一些松鼠 松鼠 猴，让你帮他们接下去排，应当是怎么排序？ 3、最终进场的是举重运动员，只见它们一个个迈着稳健的步伐缓缓向我们走来象 熊 河马 象 熊 河马 ）这些大力士是怎么排队的？假如再来一些象 熊 河马，让你帮他们接下去排，应当是怎么排序？ （三）制作奖品，再现物体的序列 1小挚友们真会视察，发觉了藏在小动物们队伍里的规律真棒！现在动物运动员们正在惊慌的竞赛，立刻要到发奖的时间了，大老虎给我们传来了一个紧急消息，奖品还没打算好，要请我们来帮忙，你们情愿吗？不过，他有一个要求，要将指定的材料根据肯定的规律进行排序来制作奖品，你们可以吗？ 2、引导幼儿在五组操作材料中自选一种材料，自定序列或依据序列指示制作奖品如：A、用塑料珠制作项链；B、用吸管制作项链； 3、请幼儿展示自制的奖品 孩子们，把你们制作的奖品拿上来展示给大家看看吧，并向大家说说奖品是根据什么依次排列的？ 4孩子们真棒！帮助大老虎解决了大难题，还学习了利用不同的材料进行排序的方法，其实，在日常生活中只要我们多留意多视察，还有许多许多的事物都是有规律的排序的。

（四）按男女规律排队出活动室，结束活动 （五）活动延长 1、在日常生活中引导幼儿视察、发觉四周环境中的一些规律，如排队时、做动作嬉戏时进行 2、在结构嬉戏和美术活动中迁移阅历，自创一些简洁的规律拼搭物体和装饰画面，体验规律的美感 课后反思： 我原来想达到这样的目标，让孩子主动发觉ABAB和ABBABB的排序规律，于是我依据中班孩子的年龄特点，我设计了这样的一个教学活动，以“小动物召开运动会”为线索，奇妙地渗透各种具有规律排序的事物，让孩子在运动会布置的会场和动物排队进场的规律，让孩子去发觉其中的规律，达到教学活动的目标 进行实际的教学过程时，发觉孩子们对今日的教学内容特别感爱好，这可能利用课件与情境的设置和层层递进的环节有关系，而且孩子们也发觉了其中的规律，但在让孩子操作这个环节中也存在着一些不足： 1、“孩子操作”的环节，应当有一个明确的要求，要依据项链上的规律接着往下穿 2、老师供应的材料过于单一，都是穿的，可以是贴的等 我想这节课的教案是比较完整的，在材料上在加以调整，活动效果肯定会更好 幼儿园中班优秀数学教案 篇四 活动目标： 1、能开心地参与数学操作嬉戏，体验数学活动的乐趣。

2、能正确感知物体在序列中的位置，并用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置 3、能按给出的序数词找到它所表示的相应位置 4、有爱好参与数学活动 5、发展目测力、推断力 活动打算： 1、教具：有5层高的楼房背景图一幅，幼儿熟识的小动物图片5张：小狗、小猫、小兔、小猪、小猴 2、幼儿每人一份操作材料：5只不同的小动物（贴有双面胶），画有5节车厢的火车的图卡 活动过程及指导： （一）谈话导入，激发幼儿的活动爱好 （二）以"小动物住新居"活动，学习5以内的序数 1、出示楼房图片，引导幼儿视察提问：这是什么？数数这座楼房一共有几层？（引导幼儿数一数并贴上1—5的数字，用手指不同的楼房层数，让幼儿说一说分别是第几层 2、老师帮小动物分房子，分好后请幼儿幼儿说说有哪些小动物住在楼房里，什么动物住第几层 3、小挚友帮小动物分房子（老师将小动物图片取下后，请个别幼儿上前重新为小动物分房子分好后，一起说一说什么小动物住在第几层 4、老师小结：要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。

5、嬉戏"找小动物"要求幼儿能正确快速地说出"xx动物住在第x层楼" （三）幼儿操作嬉戏，能按给出的序数词找到它所表示的相应位置 1、介绍操作嬉戏的材料及玩法 坐火车：小动物们要出去旅游了，我们一起送小动物上火车好吗？ ——老师说出每个小动物的位置，幼儿为小动物找位置找到后并说一说哪个小动物坐的第几节车厢xx小动物坐在第x节车厢"或"第x节车厢坐的是xx动物"）——小动物换车厢，换好后再说一说小动物分别坐在第几节车厢 2、幼儿操作，老师巡回指导 3、老师小结请个别幼儿介绍自己的操作方法 （四）、嬉戏"排队" 嬉戏玩法：音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停，5个小挚友快速手拉手站在一起，数数全组有几个小挚友，然后以一个幼儿为首，小挚友视察自己的位置，说说。