统编教材小学语文二年级下册第一单元《口语交际：注意说话的语气》导学案及知识点.docx

第一单元口语交际 《注意说话的语气》导学案一、新课导入1.我们每天都要和别人交流，说话时，要有礼貌，要注意说话的语气，还要适当运用礼貌用语2.今天我们练习如何运用恰当的语气和别人说话3.板书课题，齐读课题：口语交际——注意说话的语气二、目标引领知识与能力1. 通过口语交际，掌握说话的艺术2. 培养口头表达的能力3. 明白说话时语气的重要性过程与方法1.通过小组讨论、小组分工等形式让学生积极参与到讨论中来2.汇报评议，统一意见情感态度与价值观认识到说话时语气的重要性，在平时交流时候有注意语气的意识学习重点能运用恰当的语气说话学习难点能运用恰当的语气表达自己的见解三、过程指导（一）设置情境，互动问答A.教室里，一个小男孩把小女孩的文具盒碰到地上了小男孩说：“我不是故意的！”B.车上，小女孩要下车了，人太多，一位阿姨站在了过道上，挡住了小女孩的去路小女孩说：“阿姨，请您让一下”1.说说图中的小朋友在什么地方与谁说话，语气对不对，为什么？2.小组讨论，全班交流：我们应该用怎样的语气说话呢？一起来看看：A.教室里，一个小男孩把小女孩的文具盒碰到地上了小男孩说：“我不是故意的B.车上，小女孩要下车了，人太多，一位阿姨站在了过道上，挡住了小女孩的去路。

小女孩说：“阿姨，请您让一下好吗？”3.说说你收获到了什么？4.总结：请求别人时，光用到礼貌用语，还是远远不够的，还要注意说话尽量用委婉的语气，最好是商量的口吻，不要太生硬二）拓展训练1.在平时的学习、生活中，你还见过哪些不正确的说话语气？ 2.如果遇到下面的情形，你会怎样说？试一试，注意说话的语气1）①妈妈想让我学钢琴，我想学画画我会跟妈妈说……②上学迟到了，老师批评了我下课后我对老师说……③看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……（2）以四人小组为单位进行合作表演3）推荐小组上台表演4）互相点评：表演得怎么样？有什么问题？你觉得应该怎么样表演？ （5）总结：同学们，我们在与别人的交往中，要注意用恰当的语气说话：一是说话的语气不要太生硬，二是避免使用命令的语气要委婉、有礼貌地说话，这样不仅会增加说话的表达效果，还会给人留下良好的印象四、动漫微课场景：上美术课，小男孩彬彬发现自己的彩笔没有带，他想向同桌丽丽借表达1：彬彬：喂，把你的彩笔借给我，我的没带丽丽：我也要用彬彬：真小气丽丽皱起眉头，没有借给他表达2：彬彬：丽丽，不好意思打扰你一下，我的彩笔忘记带了，可以借用一下你的吗？丽丽：不好意思小蓝，我也要用。

彬彬：那等你用完可以借给我用一下吗？丽丽：好的两位同学笑了小朋友们，你们觉得哪种表达方式更好呢？。