大班教案集合四篇.doc

大班教案集合四篇活动目标: 1、幼儿熟识乐曲的旋律和构造，能用仿照解放军的动作表现乐曲的变化 2、幼儿能依据图谱的变化及自身的阅历，创编仿照解放军的动作 3、幼儿做仿照动作时，能掌握动作幅度和力度 活动预备: 1、音乐 2、相关卡片 3、阅兵视频资料 活动过程： 一、感受音乐，学习动作 1、播放视频，导入活动 “你们看过军队大阅兵吗？在国庆节这一天，解放军叔叔们要参与盛大的阅兵活动来庆祝祖国的生日，你们知道他们是怎么庆祝的吗？（播放录像资料） 2、理解a段，创编动作 （1）个别表演动作 “刚刚我们在录像里看到解放军叔叔是怎么来庆祝的？” （2）集体练习踏步 “那我们一起听着音乐，听着音乐一起学一学解放军走路好不好？ （3）练习踏步敬礼 “这次听着教师的口令学一学解放军走路和敬礼，看谁走的最神气 好？ （4）创编歌曲动作。

“当我们解放军叔叔踏步走向主席台的时候，他们要一起开响礼炮庆祝 生日了，开炮发出的声音是怎么样的？（轰）那我们用手做一个什么 动作来表示开炮呢？ 二、分组表演，体验节奏 1、分组表演a段音乐 “我把小朋友分成三组分别表演海、陆、空三军，我是总指挥，听音乐和我的命令一起来庆祝祖国的生日吧 2、学习b段音乐构造 “我们一起听听下面这段音乐讲的是解放军叔叔在干嘛？” “这段音乐和前面那段听起来有什么不一样？” 小结：这是讲的解放军叔叔走到主席台前挥动红旗在向他们的首长问好呢，向首长问过好以后，他们就会再次开响礼炮庆祝祖国的生日，然后他们就要离开主席台回家了，下面我们小朋友听着这段音乐，听好我的口令一起来学一学解放军 3、看图谱完整练习动作 三、再次表演，完毕活动 听音乐，在教师带着下，边表演边离开教室完毕活动 大班教案 篇2 活动目标： 1、练习肩上挥臂投掷动作，熬炼手臂力气 2、在倾听的过程中，尝试迁移自己的生活阅历，对动物的动作进展正确的推断 3、愿意跟随音乐进展韵律活动。

4、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感 5、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣 活动预备： 音乐磁带：《芭蕉扇》 幼儿每人先折好的火箭一架四个圈挂在绳子上 活动过程： 活动预备--听指令做动作 --幼儿四散地站在场地上，教师发出“飞飞“、“跳跳“的指令，幼儿按口令做动作如：当教师发出“飞机飞飞“的指令时，幼儿便双臂侧平举，做飞机飞行的动作，并齐声说：“飞飞飞！“当教师发出：“小鱼游游“时，幼儿边做小鱼游水的动作，边说：“游游游！“当教师发出“小兔跳跳“时，幼儿边说“跳跳跳“兔子游游“或“小鱼飞飞“的指令，幼儿便不动也不发声教师还可以发出“老鹰飞飞“、“蝴蝶飞飞“、“小猫跳跳“、“小猴飞飞“等各种指令，幼儿进展辨别并学做动作 嬉戏活动--火箭放射 --投火箭 幼儿站成四路纵队在场地一端的白线后，教师示范讲解肩上挥臂投掷火箭的动作，然后请幼儿用三个手指捏住火箭中部，右手屈肘于肩上，用力挥臂向前面悬挂的圈投去，再捡回火箭站到各队的队尾，嬉戏连续进展，比比谁投进圈的次数多，嬉戏可以进展3~4遍。

--火箭放射 教师将幼儿分成人数相等的.两队，手拿折纸的火箭，站到起点线后，前排的两位幼儿根据圆圈标号10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、的挨次向前连续跳当跳到1圈时就算到达了火箭放射场这时，幼儿的嘴里发出“嗤“的一声，并将折纸的火箭用力扔向天空，喊：“火箭上天了！“然后取回火箭，返回本队，将火箭交给其次位幼儿，其次位幼儿连续进展行进跳和投掷活动，详细方法如上嬉戏可进展3~4遍 放松活动--芭蕉扇 --教师带着幼儿随着音乐开展《芭蕉扇》嬉戏活动 活动反思： 此次活动以报纸球当作火箭，比拟安全，利用现成的教玩具开展投掷训练，活动预备比拟简洁活动中我以第一个根本环节作为重点环节，对于根本动作加以练习，在练习中发觉，幼儿脚的站位，左脚在前，右脚在后，简单搞错，导致火箭放射很近，在活动中，我安排用绳子划分了三个等级，投过第一个算胜利，投过第三根绳子，就是特别棒，在第一次练习中，班级中有三分之一的孩子没能胜利，后来对动作又加以订正练习，在其次次练习中，绝大多数孩子都获得了胜利，这种阶梯式的练习，让幼儿特别有挑战感和成就感，在最终的嬉戏环节中，幼儿都能以扔过第三根绳子为荣，投准练习在此活动中是难点，幼儿在练习过程中，效果不太好，以后可加强这方面的练习。

此次活动由于时间关系，所以我在嬉戏环节就安排了火箭放射和火箭进入轨道两个环节但在整个活动环节中，我运用了简洁的口令，如预备，放射，发生胜利，进入轨道等，语言简炼，富有节奏，幼儿活动兴趣高涨，活动效果良好 小百科：火箭（rocket）是火箭发动机喷射工质（工作介质）产生的反作用力向前推动的飞行器 大班教案 篇3 设计意图 幼儿参观小学后，对小学已有初步的印象为了让这种感性熟悉得到肯定的提升而设计本活动，让幼儿通过回忆参观小学的状况，稳固对小学的熟悉；让幼儿通过用绘画的形式表现自己最感兴趣的事情和最终参观的地方，以激发幼儿上小学的愿望 活动目标 1、 能用清晰、连贯的语言叙述自己心中的小学或最感兴趣的事情或地方，进展口语表达力量 2、 能用绘画手工等形式表现心中的小学，进展幼儿想象力和表现力量 3、 增进幼儿对小学的熟悉，激发幼儿当小学生的愿望 活动预备 1、 参观过小学学校 2、 供应纸、彩笔、油画棒、花纹纸、彩色纸、彩泥、剪刀、粘胶等 过程建议 1、 谈话： （1） 参观过小学观察了什么？ （2） 小学与幼儿园有什么不同？ （3） 你最感兴趣的是什么事情？最喜爱的是什么地方？为什么？ 留意启发幼儿把自己看到的事情说具体、详细。

2、 绘画：心中的小学 要求幼儿画出或做出自己最感兴趣的事情或最喜爱的地方教师留意观看针对不同进展水平的幼儿，赐予不同的要求、引导和帮忙 3、 相互介绍自己的绘画或手工作品，征求同伴的意见，加以补充和修改 延长提示 1、 让幼儿用自己的绘画或手工作品布置“心中的小学”墙饰 2、 开展主题构造嬉戏：心中的小学 大班教案 篇4 活动目标： 1、通过猜想、争论、体验等手段理解莎莎由胆小到英勇的变化过程 2、能用自己的语言大胆连贯地表达莎莎的心理变化 3、通过理解故事学会遇事能积极想方法解决的力量，形成英勇、有责任心等品质 活动预备：PPT课件图片录音 活动过程： 一、创设语言情境，激发幼儿兴趣 师：孩子们，你们有没有单独一人在家度过黑黑的夜晚？ 小结：今日你们想不想尝试一下？让我们和外国小女孩莎莎一起度过这一个漫长的黑夜 二、分段观赏，理解故事内容，感受莎莎的心理变化 1、出示PPT1、2、3 （1）你觉得莎莎是个什么样的小女孩？ （2）妈妈交代了什么任务？ （3）铃响时莎莎心情怎么样？接完后心情又怎样呢？ 2、出示PPT4、5 （1）天色慢慢暗下来，此时莎莎心情怎样？ （2）假如你是莎莎，你会留下来吗？为什么？ （3）你有什么好方法战胜黑夜呢？ 3、出示PPT6 提问：当莎莎拉开房门要离开时，她想到了什么？ 小结：虽然莎莎很可怕，但是还是再一次选择留下，说明莎莎还是一个很有责任心的小女孩呢！ 4．出示PPT7、8 提问:（1）重要谁打来的？说了些什么？ （2）为什么妈妈说“我打的就是这个重要的“？ 小结：正由于这样一个重要，莎莎由胆小变的英勇，她长大了，这是妈妈对她的爱。

三、完整观赏，进一步感受莎莎从胆小到英勇的成长过程 师：孩子们，让我们再一起感受莎莎的成长变化过程（教师贴出相应的心情卡片） 小结：这一夜莎莎的心情真是一波三折啊，虽然莎莎很可怕但是她能积极调整自己的心态想方法解决困难，使自己最终变成一个英勇的小女孩 四、活动延长 有困难并不行怕,关键是要英勇面对并积极想方法战胜困难莎莎长大了你们也长大了，立刻马上升入小学了，那我们就从今日开头回去尝试一个人睡觉，能做到吗？ 。