2012届高三二轮专题卷：诗歌鉴赏(一).doc

2012届高三二轮专题卷：诗歌鉴赏（一）一、古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首诗，完成8—9题卖花声题岳阳楼张舜民木叶下君山，空水漫漫十分斟酒敛芳颜不是渭城西去客，休唱《阳关》醉袖扶危栏天淡云闲何人此路得生还？回首夕阳红尽处，应是长安注：宋神宗元丰六年作者因诗中讽刺宋兵久屯失利被奏，贬为郴州酒税，经过岳阳楼，登临有感，故有此词8.上阕“不是渭城西去客，休唱《阳关》化用了什么典故？有何深意？（5分）9.下阕“回首夕阳红尽处，应是长安历来为人称道请结合全词说说它的妙处6分）8．王维在渭城送别受朝廷派遣出使安西的元二，作《渭城曲》即本词中所提的《阳关》曲《阳关》本为王维的诗1分，送别友人之作1分词人此时是遭贬南行的迁客，不是奉命出使的使臣，化用此典，说请不要唱《阳关三叠》这样的送别曲了在劝止中包含着悲苦和哀怨作者怕听了这首送别曲，会加深已经难忍的迁愁谪恨，情辞恳切而沉痛每句一层，每层1分9．这首词表达的是作者无端遭贬的愁恨以及思君、忧国、怀乡等复杂的感情2分）而这两句因夕阳而念及国君和故乡，不仅借景抒情含义蕴藉、耐人寻味，而且也给全词的意境增添了悲壮的色彩，很有感染力4分）二、古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首宋诗，完成8—9题。

春寒① 梅尧臣 春昼自阴阴，云容薄更深 蝶寒方敛翅，花冷不开心 压树青帘②动，依山片雨临 未尝辜景物，多病不能寻注：①这首诗写于庆历六年初春当时作者支持的范仲淹革新政治活动（庆历新政）正处于低潮，个人生活中，梅尧臣妻子谢世后次子病逝②“青帘”指酒旗8.这首诗表达了作者怎样的感情？请诗句简要分析5分） 9.梅尧臣在艺术上注重诗歌的形象性，请结合颔联和颈联，分析作者是如何表现抽象的“春寒”的6分）8．（5分）答：诗歌表达了作者内心感情的凄苦、心情的悲凉2分）诗人借景抒情，首联点明春阴的季节特征，薄云密布，是诗人心境的流露；颔联“不开心”三字一语双关，写景写人，移情手法，别有意味；尾联 “病”字既写了身体状况，也流露出诗人此时的心情3分）9．（6分）答：中间两联，通过具体物象，来表现春寒，（1分）三四句写因寒气袭来，蝴蝶收敛双翅，花蕾无力舒展，这是选取春天最有代表性的蝶和花写天气之寒。

2分)五六句写压挂在树 枝上的酒旗翻动，足见风很猛；依傍山丘的阴云挟带着阵雨压来，表明雨势之急2分）这四句从不同视角形容春寒，这一派峭寒，使天宇充塞着凄冷寥落的气氛，这就把春寒真切地刻画出来1分）三、古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首诗，然后回答问题秋雨夜眠白居易凉冷三秋夜，安闲一老翁卧迟灯灭后，睡美雨声中灰宿温甁火，香添暖被笼晓晴寒未起，霜叶满阶红 【注】这首诗大约是白居易任河南尹时所作这时诗人体衰多病，官务清闲，亲密的诗友元稹也已经谢世8．简要说说“晓晴寒未起”中的“寒”在表情达意方面的作用5分）9．“安闲”是全诗的“诗眼”，试联系全诗谈谈作者是怎样体现老翁“安闲”这一特点的6分）8．“寒”字写出了风雨过后，深秋气候的寒冷（1分），交代了老翁“未起”的原因（1分），同时也写出了作者对冷酷现实的失望（1分），反映了诗人暮年政治上心灰意懒和生活上孤寂闲散的状况（2分）9．颔联：窗外秋雨淅沥，屋内老翁“睡美”，正说明他心无所虑，具有闲适的情怀 颈联：夜已过去，按理说老翁应该起床了，但却还要“香添暖被笼”，打算继续躺着，生动地描绘出体衰闲散的老翁的形象 尾联：老翁晓晴时仍未起，而是悠然看满阶红霜叶，突出了老翁心境的淡泊。

每联分析2分，意思对即可）四、古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首宋诗，完成8～9题东 溪 梅尧臣行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟野凫眠岸有闲意，老树着花无丑枝短短蒲耳齐似剪，平平沙石净于筛情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲８．从景与情的角度赏析本诗的颔联5分）９．尾联“情虽不厌”在全诗中有何作用，请简要说明6分）8．(5分)水鸟在岸边歇息，岸旁的老树春深开花，本是人所共见之景，（1分）但作者却从“野凫眠岸”想象它的自由自在，感觉到它有“闲意”，从而融情于景，生动地表达出了自己内心的闲适；（2分）由老树着花而主观地认为其无丑枝，从而含蓄地表达了作者老当益壮的特定情感2分）9．（6分）从内容上看，点明对所看东溪之景的喜爱和内心的闲适愉悦之情；（3分）从结构上看，总括颔联、颈联，并与第二句的“发船迟”，最后一句中的“薄暮归”相呼应3分）五、古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首诗，完成8—9题11分）官舍竹 王禹偁谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢明年纵便量移去，犹得今冬雪里看注】闲官：诗人当时因受谗而被贬，所任的商州团练副使是个无事可做干的虚衔。

8．第三联中有两字用得生动传神，请找出并简要分析其表达效果5分）9．这首诗描写竹主要用了什么表现手法？写出了竹什么特点？表现了诗人怎样的情怀？（6分）8．“拂”和“侵”两字都运用了拟人手法，“拂”此为弹奏竹声萧萧“拂琴”，写出竹声的美妙和含情，令人神往侵”此为映、照影侵棋局”，是写竹的影子映在棋坪上，使人感受到竹的形象，似欲与诗人同乐，营造出一个物我为友、物我同趣的意境每分析一个得3分，对两个字的分析都合理的可得6分）9． 托物言志答“托物抒怀”“绘声绘色”“由形到声”也可）写出了竹清白、坚贞、高洁的特点表现了诗人孤独而坚贞不渝的情怀每答对一问得2分）六、古代诗歌阅读（11分）阅读下面这两首唐诗，然后回答8．9两题落第长安 常建家园好在尚留秦，耻作明时失路人恐逢故里莺花笑，且向长安过一春杂 诗 无名氏旧山虽在不关身，且向长安过暮春一树梨花一溪月，不知今夜属何人?8．这两首诗字句相似，音韵相近，而所抒之情却不尽相同请你结合具体内容分析这两首诗所抒感情的异同5分）9．请赏析“一树梨花一溪月”中“溪”字的表达效果6分）8． 这两首诗都表现了主人公的旅思乡愁，（1 分）但常诗的感情更倾向于落第之后羁留帝京的失落．羞愧与沮丧。

这从“耻作…”“恐逢”两句可以看出2 分）杂诗不涉具体情事，但表现的乡情乡愁更苦涩难堪，更深更细更普遍更富于感染力，能在更大范围内引起共鸣2分）9． “溪”字的表达效果有三，其一，以“溪”修饰“月”，将月色有形化，把不可揽结的月色写得如捧手可掬，生动形象其二，“溪”本是名词，移用到这里作定语后仍保留其名词的形象感，溪月相映，更见美感其三，溪水是流动的，这又与“一树梨花”的静美相映衬，动静结合，显出景物生机每点2分）七、古代诗歌阅读（11分）阅读下面一首宋诗，完成8—9题悲 秋 黄公度万里西风入晚扉，高斋怅望独移时迢迢别浦帆双去，漠漠平芜天四垂雨意欲晴山鸟乐，寒声初到井梧知丈夫感慨关时事，不学楚人儿女悲8．请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联5分）9．后人评此诗“格调高致”，请结合诗歌内容作简要分析6分）8．颔联融情于景，诗句描写了远处的别浦，远去的行舟，广漠而静谧的荒野，寥廓苍茫的天空等萧瑟落寞的景象，寄寓了诗人怅惘、孤独的情感9．古人写悲秋多从自己的身世经历诉离别，寄愁思，多作“儿女悲”的个人感慨，而本诗却借悲秋抒发忧国之思，表现了诗人不念个人得失的豪迈气度和胸怀天下的伟大抱负。

八、古代诗歌阅读(10分)阅读下面一首唐诗，然后回答问题完成8—9题送韩十四江东省觐省①杜甫兵戈不见老莱衣②，叹息人间万事非我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱黄牛峡③静滩声转，白马江寒树影稀此别应须各努力，故乡犹恐未同归注：①这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写的当时安史之乱尚未平定②老莱衣：相传春秋时隐士老莱子，七十多岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱③黄牛峡：位于宜昌之西韩十四去江东探亲要经过此地8．这首诗的第三联运用了哪几种表现手法？请简要分析5分）9．请结合全诗，分析诗中蕴含了诗人哪些情感？（6分）8．①以静衬动，“黄牛峡静滩声转”句以峡岸的静衬托江水的汹涌，表现了对友人行程艰难的忧虑②寓情于景白马江寒树影稀”句描写江边寒风中树影稀疏的凄凉之景，将因友人离去而孤寂伤感之情寄寓其中③虚实结合，“音牛峡静滩声转”句虚写，是想像友人过黄牛峡时的情景，“白马江寒树影稀”句是实写，写诗人在江边送别韩十四的情景一虚一实，抒发了作者与友人离别之时的伤感④听觉与视觉相结合，“黄牛峡静滩声转”句作者从听觉角度描绘一路辗转旅途艰险的情景，“白马江寒树影稀”句从视觉角度当时的离别之景答出两点得4分，答出三点得5分)9．①诗歌首联“兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非”写战乱导致生灵涂炭，“万事非”三字流露出作者的忧愤之情，表现出诗人深厚的忧国忧民的思想感情。

②三、四两句写送友人探亲，不由勾起诗人对亲人的怀念表现了诗人对家破人散的孤寂哀痛之情③五、六两句，描写分手时诗人的遐想和怅惘，表现了对友人离去的惜别之情④尾联“此别应须各努力”表现作者对友人的勉励之情，“故乡犹恐未同归”隐隐露出诗人对未来的担忧之情答出3点有分析即可满分)。