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《听听，秋的声音》预习课导学案　 一、作者简介 毕国瑛：女，山东人1980年毕业于上海师范专科学校，留校任附小语文教师，1986年调上海少年报社《童话报》编辑部编辑，当代诗人作家主要作品《我们和青春对话》三、预习目标1.正确、流利、有感情地朗读这首诗2.一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好3.仿照诗歌的形式，续写诗文4.从秋天的音响中，想象秋天景象的美好；有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情四、自主学习1、感知内容这么美的课文，想亲自去感受感受吗？用自己喜欢的方式读读课文注意读准字音，读通句子，难读的地方要多读几遍2、　    抖抖  振动  掠过  绽开          话音  歌韵  叮咛 歌吟           刷刷   口瞿口瞿　　　　　　　（1）请同学们读第一行，你发现什么了？（体会动词在文中的作用，在以后的写作中可以引用）　　（2）读第二行词语你们又发现什么了？（同样是写声音但可以用不同的词汇来表达，在以后写作上应注意灵活生动的运用词语）　　（3）读第三行词语你们还发现什么了？（注意区分并灵活运用象声词）五、预习达标1．你喜欢课文中哪些句子。

用笔画出来，练习一下多读几遍说说自己朗读的句子写什么内容，自己为什么喜欢2、填写空格，体会诗意是啊，在这辽阔的（音乐厅）里，我们听到了秋的声音刷刷”），那是落叶飘飞和大树道别的（话音），（“曲曲”）是蟋蟀和阳台告别的（歌韵），（“嘎嘎”），那是大雁南飞撒下的（叮咛），（“呼呼”），那是秋风为金色的田野送上的阵阵（歌吟）《听听，秋的声音》展示课导学案一、 展示目标1.品味重点语句： 秋天不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音诗中作者用丰富生动的语言描写了秋的声音2.通过品味作者秋的声音的描写，感受秋的魅力，秋的声音在大自然里，在我们的生活里，在每一个人的心里二、分派任务第一组： 1.通过学习请同学们说说《秋天的雨》一文写了什么内容啊？2.感悟落叶之美：谁喜欢黄叶的声音？黄叶一片片从树叶上掉下来，像什么？黄叶和大树妈妈道别，说了些什么？第二组：1.同学们，你觉得秋的声音怎样？用以下句式说一说：秋的声音真_______________________！2.感悟蟋蟀歌秋： 谁喜欢蟋蟀的歌唱？想象一下，蟋蟀在唱什么？第三组：1.走进自然这辽阔的音乐厅，你还能听到哪些秋的声音？2.感悟大雁深情：天凉了，大雁嘎嘎叫着向南方飞去。

叮咛是什么意思？用在文中你体会到了什么？三、学生交流四、学生展示五、教师点评归纳六、测评达标1.我想背：背背诗中自己喜欢的小节2.我要读：读读课外写秋的诗文，积累好词佳句3.我能写：以《听听，秋的声音》或《看看，秋的色彩》或《闻闻，秋的味道》为题写一首诗，并给诗配画。