2岁宝宝家庭早教教案_排数字18239.pdf
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数学智能 课程名称 数学智能：排数字 指导教师 环境布置 家里的客厅 活 动 准 备 教具 印有数字 1～10 的字卡（5cm*5cm） 音乐 播放轻松欢快的音乐 活动目的 1、让宝宝认识数字并学会按次序排列数字，从任一个数往上排列，无意中练习加法； 2、测定宝宝对数字排列的认识程度； 3、培养宝宝的数学智能 活 动 过 程 导入 玩数字游戏 步 骤 1、让宝宝分三段练习：如 1、2、3 作为第一段；会排列后再练习排 4、5、6；练习熟练后再排 7、8、9；最后将三段综合起来加上 10，就成 1～10 的排列练习了 2、但是家长仍可以从当中任何数要求排三个连续的数；如从 2起，可以排 2、3、4；从 8 起，排成 8、9、1 0；从 5 起，排5、6、7 等 结束 大人同宝宝比赛看谁摆得即对又快 活动延伸 也可以排两个数的或 4 个数的，如从 2 起“2、3” 是两个数的排列； “2、3、4、5” 是 4 个数的排列；或者排 5 个数的如“2、3、4、5、6 ”等等 注意事项 有些宝宝特别喜欢排列数字，这些宝宝会有一定的数学才能，例如〔美）诺伊曼从小喜欢记忆数字做游戏， 3 岁时能背出一页账本上所有数字， 父亲翻了另—页，他也能一字不差的背出来，5～6 岁时就能心算 8 位除 8 位数的算题。
因为他有特殊的数学能力，后来成了计算机的发明人我国的孩子中也有些对数字有特殊的记忆能力，能自己做心算，如果能早期发现，给以适当的练习机会，就可能早出人才。
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