小学五年级数学《连乘、乘加、乘减》教学设计教案.doc

小学五年级数学《连乘、乘加、乘减》教学设计教案教学内容: 连乘、乘加、乘减 (P.9页的例6和“做一做”，练习三第1～4题)教学要求: 使学生掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序，能正确地进行计算，培养学生的迁移类推能力教学重点：小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序教学难点：正确地计算小数的连乘、乘加、乘减的式题教学用具：投影片若干张教学过程： 一、激发： 1、口算1.02×0.2 0.45×0.6 0.8×0.125 0.759×00.25×0.4 0.067×0.1 0.1×0.08 0.85×0.42、说一说下面各题的运算顺序，再计算 12×5×60 30×7＋85 250×4－200 ⑴ 让学生说说每道题的运算顺序；⑵ 得出：① 整数连乘的运算顺序是：从左到右依次运算；② 整数的乘加、乘减混合运算的顺序是：先算乘法，再算加法或减法⑶ 让学生算出结果并集体订正 3、揭题谈话：同学们已学会了整数连乘、乘加、乘减式题的计算方法，小数向运算顺序跟整数的一样，这节课我们就学习小数的连乘、乘加、乘减式题的计算方法板书课题：连乘、乘加、乘减。

二、尝试： 1、出示例6：光明小学的同学们在校园里种了300棵蓖麻，平均每棵收蓖麻籽0.18千克，每千克可榨油0.45千克，一共可榨油多少千克？2、全班读题，找出已知所求3、分析数量间的关系并列出算式 板书：0.45×0.18×3004、这是一道几步计算的式题？它的运算顺序是怎样的？5、计算出结果并指名板演，集体订正6、你认为在做连乘试题时应注意什么？7、尝试后练习：P.9页的“做一做”⑴ 生先说每题的运算顺序⑵ 独立计算出结果⑶ 师有困难的学生，集体订正 ⑷ 做乘加题注意什么？三、运用：1、P.11页2题 ⑴ 出示： 50.4×1.95－1.9 3.76×0.25＋25.8＝50.4×0.05 ＝0.9776＋25.8＝25.2 ＝26.7776⑵ 怎样判断它对不对？① 先看它的运算顺序是否正确；② 再看它的计算结果是否正确⑶ 根据这两点进行判断并把不正确的改正过来50.4×1.95－1.9 3.76×0.25＋25.8 ＝98.28－1.9 ＝0.94＋25.8 ＝96.38 ＝26.74⑷ 集体订正。

2、P.11页3题：你会填吗？ 4.2×1.69＝□×□ 2.5×（0.77×0.4）＝（□×□）×□ 6.1×3.6＋3.9×3.6＝（□＋□）×□⑴ 生独立填在课本上⑵ 填好后说—说是根据什么填写的⑶ 集体订正 3、看谁算得快19.4×6.1×2.3 3.25×4.76－7.8 18.1×0.92＋3.93四、体验：今天都学了什么？五、作业：P.11页1、 4题附送：2019-2020年小学五年级数学《连除、除加、除减》教学设计教案教学内容： 连除、除加、除减例11、例12和做一做，练习八第l一4题)  教学要求：1．使学生掌握小数的连除、除加、除减混合运算的顺序，并能正确地进行计算2．使学生掌握小数除法中一些简便计算的方法，并能正确地运用简便算法来计算小数除法 教学重点：⑴小数的连除、除加、除减混合运算的顺序 ⑵小数除法中一些简便计算的方法教学难点：正确地进行小数的连除、除加、除减和小数简便计算教学用具： 投影片若干张 教学过程： 一、激发：     1.先说一说下面各题的运算顺序，再计算     360÷4÷5    420÷6+150    750÷5－80 ⑴指名板演。

⑵集体订正 使学生明白：整数连除的运算顺序是从左到右依次计算；整数的除加、除减混合运算的顺序是先算除法，再算加法或者减法 2.揭示课题：我们已经知道整数的连除、除加、除减混合运算的顺序，而小数的连除、除加、除减的运算顺序和整数的是一样的这节课我们就来学习小数的连除、除加、除减 （ 板书课题：连除、除加、除减   二、尝试 1．投影出示例11：一只蜜蜂0.5小时飞行9.3千米，是一只蝴蝶飞行速度的2.4倍，这只蝴蝶每小时飞行多少千米？ 2.引导学生分析题里的数量关系：要求蝴蝶的飞行速度，必须先求出蜜蜂的飞行速度，已知蜜蜂的飞行速度为0.5小时飞行9.3千米，那么1小时飞行9.3÷0.5或者9.3×2，列式为： 9.3÷0.5÷2.4     3.算式中有几步什么运算？运算顺序是怎样的?     4.学生把题目做完后集体订正 5.P.31页中间的做一做：  432÷3.6＋2.88　　2.96÷0.4－1.73     生独立审题，并讲每题中有几步什么运算?运算顺序是怎样的?再计算出来，集体订正     三、示范： 1．生举例在整数除法中学过的一些简便算法，指出这些简便算法有时也可以在小数除法中使用。

2.出示例12：计算5.6÷35 2.     思考：能否简算？怎么算？省试算，指名板演，集体订正板书： 5.6÷35 ＝5.6÷7÷5            ＝0.8÷5            ＝0.16 4．做一做：4.5÷18　　930÷5÷0.6 学生独立审题，做完后让学生讲一讲是怎样简算的?为什么要这样算?集体订正 四、应用 1.练习八3题：在下面的     里填上适当的数 2.1÷28＝2.1÷     ÷         0.78÷0.3÷0.2＝0.78÷ 学生按要求填空后集体订正 2.练习八2题 39.05   ÷7.1　　　　　　　－4.02 9.1　÷0.13　　　　　　　　÷2.5 7.36　÷0.18　　　　　　　＋0.4 提醒学生注意审题按要求进行计算后集体订正 五、体验 你能小结本节课学习的内容吗？ 六、作业 练习八第1、4题。