学校教师校本培训和继续教育工作总结.docx

编号:学校教师校本培训和继续教育工作总结学校： 教师： 年 月 日（此文内容仅供参考，可自行修改）第#页共7页学校教师校本培训和继续教育工作总结本年度，我校校本培训工作以新课标理念为指导， 以新课程改革为 核心内容，以提高教师专业化水平、促进学校可持续发展为目标，立足 教师岗位，结合学校各项教育教学工作，开展了形式多样、内容丰富的 校本培训活动，努力建设一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活 力、能够适应21世纪素质教育需要的学习型、科研型的教师队伍现 将本年度校本培训工作总结如下：一、领导重视，制度健全，确保培训质量我校领导班子历来十分重视校本培训工作，成立了校本培训领导小 组，加强对校本培训工作的指导本年度，我们又进一步完善了学校培 训制度，使培训工作有序高效，激励评价有章可循学校同时加强了对 校本培训过程的管理，增强培训的针对性和实效性，做到了培训时间、 内容、人员、考评“四落实”，做到了教师上课有讲稿，听课教师 有笔记，学校有记录和信息反馈记载二、培训形式灵活多样，提高校本培训的针对性和实效性根据学校实际情况，采取灵活多样的培训方式，通过集体学习、案 例分析、同伴互助、自主研修、教师反思等研修形式达到校本培训的预 设效果。

1、整体培训由学校组织实施，主要侧重理论学习交流，以专题 讲座、课程学习、教育教学研讨等方法提升教师的理论素质本年度， 学校邀请了魏星、潘小福等专家和名优教师到校举行专题讲座2、案例培训在培训过程中，我们以教研组为依托，以教学实践 过程中所遇问题的探讨和解决为重点，通过教师积极参与，引导教师运 用课改的理念，对课例进行分析、模仿、借鉴，从中领悟一些新颖的教 学方式，启迪自己的课堂教学，取得了很好的培训效果例如，语文学 科开展的“向读学写”教学研讨活动本年度，每位教师都撰写了一篇 教学案例分析，并在教研组内进行交流分享3、同伴互助学校采取了同伴互助的培训方式，即中青年教师与 老教师拜师结对子，且拜师是相互的，能者为师在课堂教学、学生管 理方面，老教师是师傅，在网络教研等方面，中青年教师是师傅在教 科研培训中，师徒共同承担同一科研课题，在研究过程中，相互合作， 共同受益与提高本年度，还开展了师徒同课同构活动，同样的教学设 计，同样的教学流程，同样的教学手段，展现师徒课堂生成资源处理的 差异，师徒组织教学活动的差异，师徒课堂评价的差异等等，进一步解 剖课堂，促进教师的快速成长4、自主学习以个人自主学习、到外校听课、上互联网学习等方 式进行。

学校图书馆定期向教师推荐好书，要求教师根据自己的特点， 每学期读1-2本教育论著，同时工会为每位教师提供一本必读书目，撰 写读书征文，以提高教师的教育理论水平5、“三个特色月”提升师德师能五月“教师形象展示月”九月 “师德建设月”十一月“师能建设月”，精心设计方案，各行政部门协 同合作，踏踏实实开展活动，做好总结表彰三、培训内容丰富多彩，全面提升教师队伍的整体素质1、师德培训结合我校实际，以活动为载体，以案例教学、典型报告为基本形式, 大力开展读书活动，使广大教师增强教师职业的使命感、责任感、光荣 感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率开展师德征文活动，增强职业幸福感，开展 “廉政微课堂”比赛，展现了老师们对廉政教育的认识，表明了教育廉政的态度2、班主任培训班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学生美的心灵、健康 人格的塑造者所以，拥有一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任 心，又懂得科学育人的班主任队伍，是完成学校各项教育、教学任务的 重要保证因此，学校非常重视班主任工作的培训班主任也进行了师 徒结对，充分利用校本资源，让年轻班主任快速成长班主任培训采用 集中培训和自学相结合的形式，每月集中听讲座和观看视频共两课时， 其余时间采取自学的形式，完成学校布置的培训作业。

每学年开展一次 班主任工作论坛交流，举行一次班主任基本功大赛，举行一次主题班会 观摩活动3.新课程理念培训课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的认识程度直接 影响课改实验的成效为此，本学年度继续把学习、实践、验证新课程 理念，作为师资培训的重点任务来抓首先积极参加和组织教材培训 读懂教材是有效开展课堂教学的前提，也是教师必备的基本功积极组 织全体老师参加了区级教材培训活动， 从而让教师可以清晰地把握教材 的重点难点以及整册教材的编写体系和意图，把握教研室的要求，在本 校内开展好教材研讨，使每位教师能专业地读懂教材、理解教材，创新 地使用教材，切实提高课堂教学的实效性其次是依托课题研究进行相 关主图学习与反思如差异课堂、语文阅读理解能力、本真课堂理论、 向读学写等，教师先自我学习，再组织交流，并撰写学习心得上发网站, 以此丰富和提升教师教育教学理论水平4、教育教学能力研修以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，对教师通用基本 功、学科基本功和综合能力基本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对 部分年轻教师和新教师强化基本功训练活动， 使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。

积极引领教师向“研究 型”教师转化例如小学语文老师设计一篇课文导学单的比赛，术课老 师编写一份项目学期训练技术的比赛，全体老师进行课件制作比赛，这 样的培训比赛，有利于强化教师教学基本功，不断促进教师强化修炼内 功5、聚焦课堂，打造高效课堂学校积极围绕提高课堂教学效率的工作中心，结合市区教育局关于 开展“一师一优课、一课一名师”活动，开展了各种课堂教学的研究活 动，如“本真课堂”研讨活动、人人一堂公开课研讨活动每次课后都 组织教师进行评课，进行案例分析，通过讲课、听课、议课，寻找存在 的问题的症结，积极构建有效的学科教学模式本学年度的本真课堂研 讨活动，我们分以下几个阶段实施：1.专家讲座“本真课堂”教学诊断； 2.“本真课堂”教学论坛；3.教师代表“本真课堂”教学展示;4. “本 真课堂”优秀案例、论文评选全体老师在活动中有了很大的收获，大 家踊跃参与，老师纷纷撰写案例式评课，深入剖析，提升自己对课堂的 解读与判断能力，真正学会驾驭课堂，本本真真展开课堂教学在人人 一堂公开课活动中，教导处有安排有落实，教师参与听课，最后形成教 学设计、教学反思、听课评价上发学校网站6、继续有针对性地开展现代教学手段技术的培训我校积极为教师创设现代信息技术教育的平台，加强对现代教育技术与学科教学的整合，促进教学质量的提高。

在“一师一优课，一课一 名师”活动中，我校教师在区教育云服务平台上上传教学设计、课件、 微课共计近两百件，晒课二十节裴红霞、储留斌、朱莉青等老师的课 件、微课制作比赛中获奖在教师能力提升工程中，我们组织老师进行 全员培训，线下研修时，组织教师将所学习掌握的信息技术理论与技术 手段应用于教学实践，以信息技术应运课堂，提高课堂效率，改变教师 的教学方式和学生的学习方式，促进学习学习效果，激发学生的学习乐 趣语文、数学、英语教研组校本研究课活动不少于三次，物理化学生 物组、政治历史地理组、音乐美术科学信息学科组、体育组不少于2次, 每次活动听课、评课各一节，评课之后再次对于信息技术方面的内容， 进行修改、完善，把资源上传到教研组资源库中；活动结束后，各教研 组推选优秀教师在学校层面的教研会议上作学习交流和经验分享7、抓好课题研究我校重视课题研究，要求全体教师在教学过程中善于发现值得研究 的科研问题，确立自已的研究方向，以课堂教学实践为研究的主阵地， 将课题的研究工作与教学工作有机的结合起来本年度，五个区级课题 圆满结题，一个区级课题立项，一个市级备案课题顺利开题，一个信息 技术课题成功立项两个区级课题分别获教科研优秀成果评比一二等 奖。

总之，我校的校本培训工作在广大教师的积极参与和齐心协力下， 取得了一定的成绩，在今后的工作中，我们将继续努力，找准差距，克 服困难，使校本培训和继续教育工作更上一个新的台阶第#页共7页编号:感谢您的浏览!仅供参考学校： 教师： 年 月 日（此文内容仅供参考，可自行修改）第#页共7页。