用古诗改写故事ppt课件.pptx

古诗知识小调查古诗知识小调查1 1、你能说出几个熟知的、你能说出几个熟知的古代诗古代诗人的名字人的名字吗？吗？2 2、你能说出几个、你能说出几个古诗的题目古诗的题目吗吗？3 3、你能完整地、你能完整地背诵一首古诗背诵一首古诗给给大家听听吗？大家听听吗？中国自古就是一个诗的国度中国自古就是一个诗的国度 凉州词凉州词黄河远上白云黄河远上白云间间，一片孤城万仞山一片孤城万仞山羌笛何须怨杨柳，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关春风不度玉门关黄河远上，黄河远上，白云一片，白云一片，孤城万仞山孤城万仞山羌笛何须怨，羌笛何须怨，杨柳春风，杨柳春风，不度玉门关不度玉门关掌握学习古诗的新方法掌握学习古诗的新方法改写古诗改写古诗 根据古诗编写故事根据古诗编写故事 读懂古诗，要做到读懂古诗，要做到“三要三要”1 1、要理解古诗的、要理解古诗的原意原意（正确理解诗句的含义）（正确理解诗句的含义）2 2、要把握古诗的、要把握古诗的意境意境（了解古诗描写的环境和具体（了解古诗描写的环境和具体的事物）的事物）3 3、要展开合理的、要展开合理的想象想象（想象发生的事情、人物的动（想象发生的事情、人物的动作、语言、心理和表情等）作、语言、心理和表情等）例文阅读例文阅读竹里馆竹里馆 王维王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。

独坐幽篁里，弹琴复长啸深林人不知，明月来相照深林人不知，明月来相照在诗中，你看到画里有什么在诗中，你看到画里有什么？竹里馆竹里馆 王维王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸独坐幽篁里，弹琴复长啸深林人不知，明月来相照深林人不知，明月来相照谁愿意带着大家回忆一下这首诗的诗意谁愿意带着大家回忆一下这首诗的诗意？这是一片怎样的竹林？这是一片怎样的竹林？为什么是为什么是“独坐独坐”？竹里馆竹里馆 王维王维 独坐幽篁里，独坐幽篁里，弹琴复长啸弹琴复长啸深林深林人不知人不知，明月来相照明月来相照竹里馆作于王维晚年隐居蓝田辋川时期公元740年，提拔他的伯乐张九龄去世，好友孟浩然也去世，加之仕途坎坷，所以四十岁以后就过着隐居的生活人不知人不知竹里馆竹里馆 独坐幽篁里，弹琴复长啸独坐幽篁里，弹琴复长啸深林人不知，深林人不知，明月明月来相照即使伯乐已去，知音不在，哪怕世界上已无人知道我，在意我，我也要坚持自己的操守，保持君子的高贵因为我心头有明月一轮明月一轮，恰似好友，相伴今生合理想象（心理合理想象（心理/语言）语言）竹里馆竹里馆 王维王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸独坐幽篁里，弹琴复长啸深林人不知，明月来相照深林人不知，明月来相照。

此时此景，你觉得他还会此时此景，你觉得他还会想到什么？想到什么？你听到了什么样的琴声？你听到了什么样的琴声？提示：你可以用“时而.时而.时而.”或 “如.如.如.”之类的句式来描写 琴声的快慢和高低动作描写动作描写还可以运用什么描写还可以运用什么描写？小结：小结：技法一：读懂原诗，全面把握古诗内容，确技法一：读懂原诗，全面把握古诗内容，确定人、事、物、景定人、事、物、景技法二：技法二：发挥想象，发挥想象，连句成段，充实人物活连句成段，充实人物活动，完善画面动，完善画面技法三技法三:体会古诗寓意，表达丰富的情感体会古诗寓意，表达丰富的情感小组讨论：小组讨论：1、你将如何安排你的写作顺序？、你将如何安排你的写作顺序？2、在小组内说说你心中的故事在小组内说说你心中的故事温馨提示：温馨提示：1 1、不要不要纯粹翻译诗句纯粹翻译诗句2 2、适当运用、适当运用修辞手法修辞手法，令改写的文字更加生动令改写的文字更加生动3 3、描写人物可适当运用、描写人物可适当运用语言、心理、神态和动语言、心理、神态和动作等作等描写方法描写方法4 4、可采用、可采用第一或第三第一或第三人称，适当补充人称，适当补充背景材料背景材料。

我有妙笔：我有妙笔：改写古诗改写古诗 竹里馆竹里馆 独坐幽篁里，弹琴复长啸独坐幽篁里，弹琴复长啸深林人不知，明月来相照深林人不知，明月来相照译文译文我独自坐在幽深的竹林，一边弹琴一边高歌长啸我独自坐在幽深的竹林，一边弹琴一边高歌长啸没人知道我在竹林深处，只有明月相伴静静照耀没人知道我在竹林深处，只有明月相伴静静照耀要求：要求：1、符合古诗的原意符合古诗的原意2、展开合理想象、展开合理想象,完善画面完善画面3、情感真挚，、情感真挚，400字左右。