教师招聘考试复习资料-鹤山2017年小学教师招聘考试真题及答案解析【word版】.docx

教师招聘考试复习资料-鹤山2017年小学教师招聘考试真题及答案解析【word版】教师招聘考试复习资料-鹤山2017年小学教师招聘考试真题及答案解析【word版】1：在日常生活中，我们经常需要使用数据库来处理许多事情，许多管理系统都是建立在数据库的基础上的，请从下列关于数据库管理优势的描述中，指出描述不正确的一种　）单项选择题A、数据库管理操作方便、快捷，数据维护简单、安全B、数据共享应用好，对于数据可以进行集中管理，可以通过网络等各种技术，使数据能够共享，提高数据的使用效率C、检索统计准确，效率高，速度快D、能够存储大量的数据，不但可以存储文字，还可以存储图像、声音、视频等多媒体信息，但耗费空间 2：根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是（　　）单项选择题A、说服法B、陶冶法C、实际锻炼法D、品德评价法 3：“知子莫如父，知女莫如母说明家庭教育比学校教育更具有（　　）单项选择题A、先导性B、感染性C、权威性D、针对性 4：儿童强迫行为的主要表现包括（　　）多项选择题A、强迫性洗手B、强迫性计数C、强迫性甩头发D、强迫性焦虑E、刻板的仪式性动作或其他强迫行为 5：苏霍姆林斯基曾说过：“一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

这里他强调的是教师的专业知识中必须包括（　　）单项选择题A、文化知识B、条件性知识C、实践性知识D、本体性知识 6：少先队的社团的组织原则是（　　）多项选择题A、员组织B、学生自我发起C、学生自我管理D、学生自我评价E、学校统一管理 7：德育的途径是指德育的实施渠道或形式，（　　）是德育的基本途径多项选择题A、思想品德课B、其他学科教学C、班会D、课外活动E、学校例会 8：采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上是对教育上的（　　）的关系及其意义缺乏正确的认识所致单项选择题A、自然性与社会性B、受动性与能动性C、共性与个性D、方向性与现实性 9：教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓励学生背结论　　）判断题对错 10：在我国历史上，将教师纳入“天、地、君、亲”序列的人是（　　）单项选择题A、孔子B、老子C、庄子D、荀子 11：个人活动包括（　　）单项选择题A、体育竞赛B、学科小组C、科普讲座D、写日记 12：“教师能做的，教务处不做；学生能做的，教师不做”体现了班级管理的（　　）原则单项选择题A、主体性B、独立性C、集体性D、阶级性 13：因为教学设计使得教学程序化、合理化和精确化，因此，教学设计会束缚教学实践的自由，扼杀教师的创造性。

　　）判断题对错 14：自我意识在人格的形成和发展中起着不可缺少的重要作用 （　　）判断题对错 15：学生具有发展的可能性与（　）单项选择题A、现实性B、潜在性C、可塑性D、普遍性 16：教育在人的身心发展中起着主导作用判断题对错 17：“利用红色可以做什么”属于（　　）发散思维单项选择题A、用途扩散B、结构扩散C、方法扩散D、形态扩散 18：撤消一个厌恶刺激以提高一个反应发生的概率叫负强化 （ ）判断题对错 19：我国小学德育的构成有（　　）多项选择题A、道德教育B、政治教育C、思想教育D、情感教育 20：下列能力属于智力范畴的是（　　）多项选择题A、观察力B、记忆力C、想象力D、思维力 21：下列关于儿童“就近发展区”的观点，不正确的是（　　）单项选择题A、发展要先于教学，以更好地进行教学B、教学内容应略高于儿童的现有发展水平C、教学要走在发展的前面，以更好地促进发展D、教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平 22：学生的思想品德是在社会交往中形成的，没有社会交往，就没有社会道德　　）判断题对错 23：从儿童心理发展的特征看，小学生记忆的主要方式是（　　）。

单项选择题A、符号记忆B、抽象记忆C、命题记忆D、形象记忆 24：直线式编排方式即一门学科的编排，在教学过程中重复出现，逐步扩大、加深　　）判断题对错 25：1931年，一位给人们带来光明的科学家重病的消息牵动着世界人民的心，几十名记者为他守夜每隔一个小时就对外发布一次消息：“灯”还亮着这位科学家是（　　）单项选择题A、瓦特B、法拉第C、爱迪生D、爱因斯坦 26：“完形一顿悟说”的提出者是（　　）单项选择题A、桑代克B、斯金纳C、苛勒D、奥苏伯尔 27：集中复习的效果一般优于分散复习　　）判断题对错 28：在教育教学中只要做到把不同年龄段的学生截然分开，就是遵循青少年身心发展的阶段性特点　　）判断题对错 29：教育的特质至少有以下哪几方面?（　　）多项选择题A、是人类社会所特有的有意识活动B、是人类与动物共有的生存活动C、是人类特有的认识活动D、是人类传递社会经验的活动E、是以培养人为直接目标的社会实践活动 30：教师在教学过程中就所学知识向学生进行提问属于（　　）单项选择题A、绝对性评价B、诊断性评价C、总结性评价D、形成性评价 31：在教学中，教学目标有助于指导教师进行教学测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习等功能。

　　）判断题对错 32：西方近现代主义艺术流派纷呈请找出下列作品中表现技法与其他三项不同的一项是（　　）单项选择题A、《向日葵》B、《舞蹈》C、《星月夜》D、《印象日出》 33：问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（　　）单项选择题A、思维程序B、调查研究C、检验假设D、论证假设 34：调查法是通过间接地收集资料以了解和分析现象与问题的一种研究方法 （　　）判断题对错 35：为了便于学生记诵，教师经常要求学生，多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于( )单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、阅读理解策略 36：教育心理学研究的核心内容是（　　）单项选择题A、教学过程B、学习过程C、评价过程D、反思过程 37：埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，4—5岁阶段的发展任务是培养（　　）单项选择题A、勤奋感B、自主感C、主动感D、亲密感 38：系统的学校教育制度是伴随着资本主义制度的确立和现代学校教育的诞生而产生的　　）判断题对错 39：教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德　）判断题对错 40：教师在与家长交往中应保持正确的合作态度。

下列不属于教师应有的态度的是（　　）单项选择题A、谦虚和蔼B、颐指气使C、尊重理解D、一视同仁 41：小学教育目的的客观依据是（　　）的发展水平多项选择题A、我国的国情B、社会政治C、经济D、文化 42：强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是（　　）单项选择题A、巴班斯基B、赞科夫C、加里宁D、凯洛夫 43：课堂气氛有哪几种类型?（　　）多项选择题A、积极的B、消极的C、放任的D、对抗的 44：元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（　　）单项选择题A、自我控制B、自我认知C、自我指导D、自我学习 45：与课堂教学相比，课外活动更有利于（　　）单项选择题A、发展学生个性B、坚持“循序渐进”C、促进“温故知新”D、加强“教学相长” 46：一般偏爱艺术和人文科学．更喜欢自由讨论的学生的认知方式属于（　　）单项选择题A、沉思型B、冲动型C、场依存型D、场独立型 47：课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（　　）单项选择题A、课程内容B、课程目标C、课程结构D、课程理念 48：一般来说，负迁移是暂时性的，经过练习可以消除。

　　）判断题对错 49：教育史上两大对立学派—传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（　　）单项选择题A、凯洛夫和赫尔巴特B、杜威和赫尔巴特C、赫尔巴特和杜威D、夸美纽斯和杜威 50：在个体发展的动因问题上，坚持“内发论”的代表人物是[　　]多项选择题A、洛克B、孟子C、华生D、荀子 51：下列哪项属于真正的创造?（　　）单项选择题A、鲁班发明锯子B、高斯少年时做数字1～100的连加C、找到远古时期的化石D、陶渊明发现桃花源 52：学习需要的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向，它包括( )等多项选择题A、学习的兴趣B、爱好C、努力D、学习的信念． 53：学生受师生关系影响的主要因素是（　　）单项选择题A、教师的态度B、教师对学生的认识C、学生对教师的认识D、学生的认知特点 54：群体内聚力表现为（　　）多项选择题A、领导方式B、成员情感C、认同感D、归属感E、力量感 55：正式评价指学生在相同的情况下接受相同的评估，如谈话、观察等　　）判断题对错 56：长时记忆的信息提取有两种基本形式，包括（　　）多项选择题A、复述B、回忆C、再认D、组块 57：素质教育充分体现了我国教育目的的基本精神。

　　）判断题对错 58：在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能力发展的评价是（　　）单项选择题A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、自主性评价 59：学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于（　　）单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略 60：下列关于病毒的叙述不正确的是（　　）单项选择题A、大多数病毒比细菌小得多B、病毒的形状多样，有球形的、杆形的、蝌蚪形的等C、病毒都没有细胞结构D、病毒对人类都有害 查看答案 1：答案D 解析 【参考答案】D 【名师点睛】数据库系统一般存储的是文字信息，图像、声音、视频等多媒体信息由于占用空间比较大，若是直接存放在数据库中会影响数据库的访问速度，所以不直接保存在数据库中，一般放在第三方平台或服务器上，数据库系统只存储它们的存放地址 2：答案D 解析 见学习精要中品德评价法的定义 3：答案D 解析 4：答案A,B,C,E 解析 D不是一种行为 5：答案B 解析 条件性知识指的是教师所具有的教育教学的理论知识，包括教育学基本理论、心理学基。