历史高考题型解答方法.doc

历史学科高考各题型解答方法分析（一）．选择题一．组合型选择题解答组合型选择题的关键是具备扎实牢固的基础知识，并加以灵活运用具体对策有排除法、辨异法、预测法、因果推理法等1.排除法：认真审读主题材料、题干和备选项，结合所学知识，先确定一个绝对正确或绝对错误的备选项，并以此为基点，然后运用排除法，将备选项中明显错误或明显正确的排除，以缩小范围，最后对其他备选项进行比较分析，得出正确答案2.辨异法：将备选项中相同的题肢暂不选择，而将选项中的相异题肢加以比较分析，从而把握题干的要求获得正确答案3.预测法：本方法适用于极个别难度较大的题目，或对题目涉及的知识是在没有把握的试题4.因果推理法：本方法是用于顺序选择题，对于四个备选项之间的因果关系进行分析判断，根据前因后果的规律得出结论二．因果型选择题题干与题肢成因果关系，或前因后果，或前果后因，或互为因果，解答此类选择题的方法主要有：逻辑推理法、理论判断法、限定词法等1.逻辑推理法：比较四个选项之间的关系，根据题干要求作答比如题干要求的是主要原因、根本原因、客观原因、主观原因等，我们就对四个选项之间的关系进行分析判断，在弄清该问题的基础上根据题干要求做出正确的判断。

2.理论判断法：根据相关的历史理论指导因果型选择题的解答，比如生产力决定生产关系，社会存在决定社会意识、经济基础决定上策建筑等，这些原理往往体现出历史问题的根本原因3.限定词法：根据题干的要求，抓住关键词，是由果寻因，还是由因寻果；是根本原因，还是直接原因；是内因，还是外因；是主观原因，还是客观原因以这些限定词为切入点对选项进行比较分析得出正确结论三．概念型选择题1.概念同化法：历史概念形成的另一种形式是概念同化，当我们认知结构中具有新概念的上位结构时，就可以同化新的下为概念，如当我们形成里奴隶制国家的概念时，就可以依此来判断古代希腊、罗马、印度奴隶制国家的概念2.本质属性法：根据对题干概念内涵和外延的准确理解，把握其本质属性，直接选取合适的答案此方法对学生的能力要求较高，适用于对概念理解和把握牢固的学生四．材料性选择题通过设置新的材料情境，考察分析问题的能力，是当今高考命题的重要方式，解答此类选择题的方法主要有迁移还原法、综合判断法、凸现隐性知识法等1.迁移还原法：材料选择题中的材料设置是依托所学知识而重新设计的，跟所学历史问题的背景、内容、过程、意义和评价紧密相连做此类题目时，首先应判断出其所考查的历史问题是什么，然后把该问题迁移到叫曹的叙述当中，根据所学知识进行准确判断得出结论。

此方法一般适用于与教材联系较为密切的题目2.综合判断法：有的高考选择题在设置材料时，往往是多个知识点的综合，并非单纯考查某一个知识点，或是同类知识的纵向比较，或是不同类型知识的横向类比解答此类题目的方法是先判断出该题考察点有几个，然后再根据题干信息和所学知识进行综合分析，对四个选项的细微差别也要认真甄别3.凸现隐性知识法：有的高考选择题所要考查的观点和问题以及解题的必要条件都隐含在材料文字中这就要求我们运用所学知识发现问题，然后通过各种有效方法，包括直选法、排除法等来解决它五．图片图表型选择题图片型选择题中的图片可能是历史文物照片或摹本，以及历史场景、地图、图画等，而图表型选择题中运用比较多的是统计表和统计图解答此类题目应遵循以下方法：解读材料、重点突破、准确定夺等1.解读材料：对于图片、图表的观察要细致全面，包括出处、注释、提示等，以形成对图片、图表材料一个准确的历史定位，如题干考查的是中国的还是外国的，或者是中外联合比较的问题；是考查原因，还是结果；是考察观点、史实，还是史论结合等2.重点突破：在明确题干的要求以后，再寻找解答问题的突破口如解答数据统计表的突破口是找准数据变化的特征，进而寻找变化的规律，然后再结合历史时期和阶段特征剖析变化的原因、影响等，对于多幅图表构成的试题，要从全局进行综合分析，得出图表整体的趋势和个别图表的特殊性。

3.准确定夺：将获取的有效信息与题干要求相对应，去掉与题干要求不符的结论，留下有效的结论，然后再与所学知识相印证，看结论是否符合教材的论述和常识，通过综合分析后得出正确结论六．观点或评价型选择题 对于观点（结论）或评价型选择题的考查是当今高考的一个重要命题方式，题干所给结论可能是正确的，也可能是错误的，解答此类题目的关键是论从史出具体应做到：明确观点、史论结合、比较分析等1.明确观点：首先根据题干要求判断出所要评价的结论是什么，然后再进一步分析出这种结论是正确的观点还是错误的观点，或者是两者相渗透的观点2.史论结合：对历史观点的评价离不开具体历史事实的支撑和理论的指导在具体的解题过程中应结合所学知识，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的理论观点和方法，对结论进行分析判断和评价3.比较分析：对于得出的结论或对结论的判断，应结合题干要求和题肢叙述，进行反复的分析比较，看其是否符合历史事实和历史理论，最后得出答案七．程度型选择题 也称最佳选择题，该题型理论性强，思维含量高，是高考的常见题型之一其难点就在于选项与题干要求的维和程度的高低，以及选项之间的关系的判断1.抓住关键词：根据题干要求，抓住关键词，找出程度的限定性，如“最大特点”“最主要原因”“最能体现题干要求”“最能说明这一问题”等。

2.比较选项：首先排除与题干无直接关联或明显错误的选项，然后对剩余的选项之间的关系进行比较分析，假设A项与B项是并列关系，则两者均不符合题干要求，A项的含义包括了B项，则A项更接近题干要求，A项与B项是递进关系，则B项更接近题干要求3.明确关系程度：逐个比较选项与题干之间的关系程度，找出与题干要求关系程度最紧密的选项，并在解答过程中注意避免以偏盖全或思维定势二）．解析题一．文字型材料解析题解答文字型材料解析题的一般做法为：带问题读材料、获取有效信息、印证材料信息、规范组织答案等1.带问题读材料：读材料和问题，看懂问题的要求要带着问题去有目的、有针对性地读材料2.获取有效信息：找出材料中与问题的相关部分，剔除无效虚假的信息，最大限度地获取有效信息3.印证材料信息：充分利用有效信息并和所学知识相印证，找出符合所答问题的知识点，但要注意不能丢开材料，只利用所学知识答题4.规范组织答案：把分析得出的有效信息和知识点，清楚地表达出来行文要运用历史语言，不能直接套用材料原文二．图片图表型材料解析题图片、图表材料可以是历史上现成的，也可以由命题者按需要加工而成，直接体现了命题意图，有很强的指向性和限制性。

1.剖析问题新情境：图表一般由标题、基本内容以及注释等构成，标题总揽和规定着图、表的基本内容，是具体展示命题者所要考查的内容图、表下的注释对图、表起着补充作用，对答题思路有很强的指示性，此外，还应把材料和问题与所学知识相印证，去综合分析并加强理解2.明确解题方向和范围：图、表式为设问服务的命题者把几幅不同的图表设置在一起，他们之间存在着必然的联系，而这种联系是与设问紧密相连的，所以在解题过程中应抓住设问，深入分析、反复比较各图表之间的内在联系，找出规律3.运用相应知识解决问题：材料解析题本质上是考查学生运用知识和观点去分析观察和解决具体问题的能力，因此在明确了解题目的、方向和范围之后，把材料信息和所学知识结合起来组织答案即可三．分析论证题分析论证题要求用具体的史实说明论点，通过分析揭示事物的本质解答此类题目一般要做到：明确观点、搜集论据、史论结合1.明确观点：有的题目所给观点明确，要么是正确，要么是错误，还有并未明确指出的，这就需要表明态度，判断观点正确与否2.搜集论据：观点统领论据，而此类题目的论据既是能够支撑观点正确与否的史实，这就需要对所学知识进行概括归纳并做到取舍合理3.史论结合：历史理论的运用一定要与历史史实相印证。

四．开放性评析题此题型考查评论历史观点，独立解决历史问题的能力，其特点是答案不唯一，只要言之成理即可解答此类题目要注意以下几点：符合唯物史观、论证过程合理、真正独立思考等1.符合唯物史观：开放型问答题并非无限开放，而是要求运用历史唯物主义和辩证唯物主义的原理来准确地阐释历史观点和历史问题，否则，就偏离了解题的原则性方向2.论证过程合理：无论何种观点，一定要做到思维严密、论据充分，论证过程合理；做到既有观点，也有史实，通过分析论证得出结论3.真正独立思考：开放型问答题的目的之一就是考查学生的自主探究能力，这就要求在答题时积极发挥创新思维，努力地发现问题、分析问题和解决问题。