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多媒体技术在医学免疫学教学中的应用效果分析 董维诸【摘要】基于计算机和互联网的发展与普及，多媒体技术在各行各业的应用及作用越来越突出，现代教育改革的尝试，也把多媒体技术的有效应用作为衡量教学能力的重要标准之一医学免疫学作为医护专业的重要基础科目，其理论性强及抽象难懂的特点一向困扰着众多的学习者多媒体技术在教学中的应用使这一困境得到有效突破，本文就多媒体技术在医学免疫学教学中的应用及效果进行阐述和分析关键词】多媒体 ； 免疫学 ； 教学 ； 应用效果R392 B 2095-3089（2015）2-0034-01引言运用多媒体技术进行教学的辅助工作已有时日，随着计算机和网络技术的发展，多媒体技术的应用愈来愈广泛，其作用也愈来愈明显，如何有效的将多媒体技术应用于本科目之教学，是每个教育工作者应认真探究的医学免疫学是一个试验性强的学科，且理论性强 ，抽象难懂，使学习者深感困难，而多媒体技术较强的直观性、 模拟性、 动态性、交互性等众多优势可使上述困境得以有效解决故多媒体教学值得深入探索和研究1.多媒体技术的广泛应用1.1多媒体的重要意义多媒体教学已在全国范围内广泛应用，众多教学部门都在加强多媒体教学设施以提高教学水平和教学效果。

如何能够充分的应用多媒体技术以实现教学效果的最大化是广大教育工者们的当务之急多媒体教学可激发学习兴趣，产生求知欲望，形成学习动机可增强学习的主动性，积极性，提高教学效果信息量大，可丰富教学内容，扩大知识面可增加想象力，培养思维能力可实现远程教学，资源共享等1.2多媒体教学可以激发学生的学习兴趣多媒体中包含图文声像等，可以通过视觉、听觉等多个感官的综合刺激激发学习兴趣多媒体教学中，图像演示具体直观形象，使不可见的因素及变化呈现在学生面前动态演示，活泼逼真，情趣盎然，化无形为有形，便于学生理解掌握，同学们学习的主动性会有很大提高更乐于思考和探索1.3多媒体的充分利用多媒体技术在教学中的良好作用已被广大教育工作者们所认可，并得到广泛应用但多媒体毕竟是教学的辅助手段，是一种工具如何恰当的应用并使其效果最大化就成为教师们认真追求研究的核心，教学中如何把多媒体技术进行充分的应用，达到最完美的课堂设计和教学效果，让课堂效果最大化，学生的情绪最高，主动性最强，能积极参与并互动，能积极评价和探索，使学生对知识的识记能力、理解能力达到更高，使多媒体的教学辅助作用最优化，这需要教师们的认真思考 认真研究，认真组织和设计。

1.4提升教师素质多媒体技术应用也成了评价教师教学技能和教学水平的重要标准之一，，新时期的教师应当紧随时代步伐，不能停留在过去的棍棒教学方式之下，而是要秉着以人为本的教学宗旨，最大程度地發挥学生的主体作用，调动学生的积极性、主动性、想象力和探索能力，科技的发展日新月异，教学设施的更新换代越来越快，教师们必须不断学习探索并掌握新技术才能够跟上现代教育发展的步伐，成为合格的新时代教育者2.医学免疫学的多媒体利用效果分析2.1效果的体现课堂的效果体现决定于教师对教学的设计理念其表现为学生在教学过程中的积极性主动性及探索性发挥程度，如何调动学生的积极性和主动性并激发学习兴趣是十分重要的，多媒体技术的直观性形象性动态性特点及交互性强都为上述目标的实现提供了有力保障，而医学免疫学的课程特点，其微观性，抽象性及理论性强的学习困局都可以在多媒体技术的应用中得以有效突破，故多媒体技术的应用在免疫学教学中成为破冰之舟[1]2.2免疫学对课件的要求医学免疫学学科对讲学者水平要求较高，这也是一般的医学毕业生所不愿涉足的科目，教者觉得难教，学者觉得难学而多媒体技术的应用为这种两难境地提供了破解之机，如何设计好免疫学课件让学生能对免疫学知识产生学习兴趣和课堂积极性，如何把抽象的免疫学知识直观地表现出来以突破视觉限制，如何把免疫学中物质的相互结合相互作用动态的展现出来而又形象逼真，如抗原抗体的结合，补体的激活作用等，这就需要免疫老师们进行深思，进行巧妙设计，精细制作，同时课件中还要注意与学生的交互性设计，设计学生的合作过程，思考过程，评价过程。

注意课堂上同学们的讨论设计，充分体现学生的主体地位2.3效果分析几年来，通过多媒体教学探索和应用，学生学习兴趣和学习效果有了明显提高，使学生跳脱了传统模式，激发了他们的辨思能力，[2]对于当前的教学效果，课堂上学生的反应及互动情况，学生参与的积极性 主动性反应就是最好说明一切以学生的课堂反应来评析，一切以学生为中心，学生的主体作用的最大发挥，学生情趣的最大激活，学生参与性及探索性的最大实现是课堂教学效果的最有说服力的考量指标结语医学免疫学是医学院校重要基础科目之一，是一门理论性强、发展迅速、涉及面广的重要桥梁课程，坚实的免疫学基础是医学生临床实践的必备条件因此，如何教好免疫学，使学生更好地理解和掌握免疫学知识，是摆在每一位免疫学教师面前的重要课题对于新时期的教学手段来说，多媒体已经进行全面的普及，且对学生知识、能力、素质的培养发挥了良好作用[3]如何能利用多媒体技术为课堂教学提供更好的服务是当前的教育者需要认真研究和探索的重要任务科学设计和应用教学课件是多媒体教学的第一要务，媒体资源是调动学生兴趣的重要手段，只有科学设计和应用才能达到最完美的教学效果参考文献[1]路陶生；代爱英；郭树榜；刘明哲；司景方；侯锋伟；崔琳琳.多媒体课件在社区医学教学中的应用[J]；健康研究；2011年03期.[2]李韶轩.《伤寒论》临床教学视频资源库的建立与教学应用[D]；广州中医药大学；2012年.[3]潘润存；冯彬；雷世鑫.病原生物学与免疫学教学改革的探讨与研究[J]；甘肃科技纵横；2010年01期.endprint -全文完-。