大班语言教案：小蜗牛爬高墙.doc

大班语言故事：小蜗牛爬高墙—李晓霞---山西钢新实业有限公司幼教中心第三幼儿园设计意图：“幼儿语言发展的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境这个故事来源于一次偶然的机会，我听到一个妈妈给他的儿子讲述这个故事，被故事中蜗牛的品质深深打动，我觉得这个故事是一个关于“毅力、耐力、执着”等良好品质训练的内容，隐藏着一个很大的教育价值这个故事讲述了蜗牛为实现自己的目标，通过坚持不懈的努力，最终终于达到了自己的愿望如何将目标、内容、情境及方式方法等活动的基本要素合理组合；让幼儿能全身心的投入活动我尝试性的以片段呈现的画面形式给幼儿视觉、听觉上的直接刺激，以提问和疑问的方式给幼儿制造悬念，尊重和允许幼儿有不同的想法，提供思维的空间，让幼儿设身处地地着想，大胆地进行假设和交流，给孩子创造了一个自由宽松的语言交流环境，引发幼儿的参与兴趣，问题到了最后，幼儿自然懂得了，只有通过不懈的努力，积极地进取才有可能获得最后的成功活动目标：1、 理解故事内容，懂得做事要有不怕困难，坚持到底的精神2、积极参与讨论，鼓励大胆发表自己的见解，不随波逐流   3、丰富词汇：倾盆大雨等活动准备：蜗牛图片、高墙挂图、蚂蚁、蜜蜂图片活动过程：一 、谜语导入，并引出问题出示蜗牛，和幼儿一起说一说蜗牛：“它可能是一只怎样的蜗牛？”二、 出示图片，讲述故事（一） 讲述至“看看美丽的花朵，闻闻花的清香”1、提问讨论：“蜗牛为什么要爬过高墙？你觉得它的想法有可能实现吗？为什么？”2、自主选择：是否能爬过高墙。

请举手，并说出理由二）、 讲述至“苹果花早就谢了1、提问讨论：“小蚂蚁是怎样说的？你觉得小蚂蚁说的有道理吗？”2、 自主选择：假如你是花蜗牛，听了小蚂蚁的话，你打算不往上爬了还是继续？分两队坐并说出理由三）、 讲述至“一场暴雨把花蜗牛冲到了墙脚”1、提问讨论：“小蜗牛碰到了什么困难？你觉得它还能实现自己的愿望吗？为什么？”2、 自主选择：你觉得花蜗牛还会实现自己的愿望吗？分两组可改变先前的选择四）、 讲述结尾1、提问讨论：“小蜗牛实现了自己的愿望吗？为什么？”2、 “小蜗牛现在的心情是怎么样的？”三、 在音乐的伴奏下教师完整地讲述故事一遍1、提问：“你喜欢蜗牛吗？为什么？”2 “你认为它到底是一只怎样的蜗牛？”3、“你有过困难吗？你是怎么做的？”四、师幼表演《蜗牛与黄鹂鸟》结束活动。