小学体育教师个人工作总结3篇(Word）.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 小学体育教师个人工作总结3篇　　小学体育教师个人工作总结1篇 本学期即将结束，回顾自己在本学期里所做的工作，能做到喜爱本职工作，仔细学习新的教育教学理论，教学中能充分发扬民主，但最快乐的是我对待工作的热情和时刻未转变的干劲，这或许是体育工的共同特点吧！为了能进一步总结阅历，以谋求更大的进步，有必要对自己本学期的工作进行反思，因此总结如下： 一、努力学习理论学问，主动参与业务学习 紧跟时代步伐在飞速进展的当今社会，注重学习是使自己不被社会所淘汰的最有效的手段平常，我能主动利用课余时间，仔细学习自费订阅的《中国学校体育》等教育类刊物，从刊物中汲取养分，领会教育改革的趋势和方向，学习他人的胜利阅历，移植到自己的教学中去，到达事半功倍的效果同时，仔细学习了《基础教育课程改革纲要》，对课改要求有了一个全面的了解，促使自己彻底转变陈旧和落后的教育观念另外，在教学和工作中，我能按《学生体质健康标准〔试行方案〕》及《学生体质健康标准〔试行方案〕实施方法》来教学和测试 二、尽心尽职，干好本职工作 本学期里，我担任5、6年级体育教学工作，深感肩负责任之重大，虽工作繁杂，但不敢懈怠，生怕有负家长和学生。

为此，我从以下几个方面努力提高教学质量 1、我在教学中特殊重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育培育学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、英勇顽强的精神等力争做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人 2、教学中能面向全体学生，留意发觉学生的闪光点，多表扬鼓舞，让学生在轻松、开心的气氛中获取学问 3、有计划、有目的、有层次上好每一节课做到课前备好课；课间定量课后有掘意，循环渐进、由浅入深，在游戏中锻炼、在锻炼中玩耍使学生在生动、活泼中有效的完成一节课的内容训练，时常与学生为主体，教师为客体的新课改新方式，选择学生不同年龄断的适合学生的教学方法有机的结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用 三、教学工作中胜利的方面： 本学期的教学胜利的方面有：使五六年级的学生在体育方面的学问有了较大的进步 1、知道了一些关于《国家体育锻炼标准》的学问，基本明确了锻炼标准的有关规定、项目及标准所规定的考核事项有了肯定的体育考核专业学问对于体育考核项目已经把握，并取取得了较好的成果 2、在一个学期的教学中，我努力锻炼学生各方面的能力，能根据口令快速做出相应的动作。

其次强化了学生的应变能力，这方面的能力的锻炼我是通过让学生在体育课上多做游戏，让学生在不知不觉中得到锻炼，并且提高了学生对体育课的深厚兴趣 3、在一学期的教学中对安全问题常抓不懈，每次上课前先让学生把身上的尖锐物件及坚硬物品放到一边，并准时做好爱护因此，在教学工作中，没有发生过担心全事故 四、学期教学中存在的缺乏： 学生经过一学期的学习，虽然取得了肯定的成果，对达标有了肯定的了解但是，在教学中也还是存在着不少的问题 1、学生的认识水平没有提高，仍旧把体育课看成是在操场上玩，只要不学文化学问就可以在操场上情愿怎么玩都可以 3、体育教师还需进一步学习专业学问，提高课堂效率 4、学生对体育学问有待于进一步的学习，对于队列队形不能完全把握，还不能到达听到口令后马上做出相应的反映，并且做到快、齐、静 五、实行的措施与方法： 1、在教学中要针对学生在体育课上存在的问题准时纠正让学生动手、动脑亲身体会体育动作的要领努力提高学生的身体素养 2、教师要不断学习专业学问，提高自身素养，充实自己要不断讨论《新课程标准》，紧跟时代步伐，学习新的教学思想、教学理念，使学生受到先进的体育教育。

3、要彻底转变学生对体育课的认识使他们爱体育课，知道上体育课时应当干些什么，对于游戏，让学生学会游戏方法，游戏规则，并从游戏中学到社会学问 4、在教学工作中要向上级领导以及在体育方面有阅历的同事多学习，多对体育学问进行讨论，提高自己的专业文化学问 一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴在教育教学过程中，还有很多的缺乏，我除了提高自己的专业水平之外，还会以一颗剧烈的事业心、责任心和自信念，对待我的每一节课和每一堂训练课我将本着"勤学、善思、实干'的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好！ 　　小学体育教师个人工作总结2篇 时光在指尖间消逝，回转一学期的工作，本学期体育教学的工作又要接近尾声了，在这里我对本学期的工作做一个总结 一、本人坚持以学生健康进展为中心，在新课标教程的指导下，在体育课中开展不但要以"健康第一"为主要目标的思想，还要学生得到锻炼身体从关注学生身体的健康，关注心理健康以及学生对高物质社会需求的适应性，在教学中抓住学生生长成长发育规律、心理活动和运动形成的规律、终身体育意识和习惯的养成的规律从而使学生在体育学习中渐渐提高对三维健康观的认知及运用能力，形成健康的生活方式和主动进取的人生看法。

二、坚持学以致用提高自我本身素养、以提高体育课质量为基本点首先，在在平常参与学校的各种理论学习，主动参与学校上级支配的关于体育教程的培训，从理论课到专业课；从课改理念、目标到具体操作性实践；从师德、敬业精神到公开课使我的素养得到多层次和全方位的提高 其次，在教学上本人在教育教学工作中仔细备课、上课，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的身体素养，并顺利完成教育教学任务 三、每节体育课只有40分钟，作为体育教师，要向40分钟要质量，切实完成体育教学任务每一堂课合理支配教学内容，向四十分钟要质量，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，仔细钻研教材，以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓舞学生主动参加、主动探究、主动思索、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促进展，课堂教学重视学生的训练和能力的提高使学生得到全面的锻炼，进展学生的综合身体素养 首先，我特殊重视人体生理机能改变规律在教学过程中的运用运用这个规律可以削减损害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。

在教学过程中培育学生科学锻炼身体的方法 其次，我在教学过程中特殊重视人的认知规律的培育这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学讨论科学的教学方法和组织方法奠定基础 最终，我在教学中特殊重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育培育学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、英勇顽强的精神等 作为一名体育教师，我抓住体育的独特性，依据教材的特点进行德育渗透，坚持以德育人，主动引导学生正确的独特进展如今的学生多数是独生子女，在练习中往往表现出许多的弱点比方：锻炼时 怕苦、怕累;游戏时抢夺器械;与同学发生冲突;竞赛时嫌弃差生我针对以上出现的种种问题纠正他们的缺点，正确的引导对学生进行有效的品德教育，树立良好的思想品质 　　小学体育教师个人工作总结3篇 在学校领导和上级部门的支持和领导下，坚持德、智、体全面进展的正确方向，明确全民健身计划，在搞好学校体育工作的同时，紧紧围绕教育的实施，全神贯注抓好课堂教学，业余训练，使我校体育工作得到长足的进展，丰富了学校生活，增添了师生的身体素养，健全了学校体育教学制度。

为了能进一步总结阅历，以谋求更大的提高，此刻我将本学期的工作情景鉴定如下： 一、努力学习理论学问，紧跟时代步伐 在飞速进展的当今社会，注重学习是使自我不被社会所淘汰的最有效的手段进取参与业务学习平常，我能进取利用课余时间，仔细学习教育类刊物，从刊物中汲取养分，领会教育改革的趋势和方向，学习他人的胜利阅历，移植到自我的教学中去，促使自我彻底转变陈旧和落后的教育观念，到达事半功倍的效果 二、教学工作 要提高教学质量，关键是上好课为了上好课，我做了下头的工作： ⑴课前预备：备好课 ①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好 ②了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施 ③讨论教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动 ⑵课堂上的情景 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，留意引发学生的兴趣，课堂上讲练结合。

三、课间体育工作 加强两操大课间管理，异样是广播操的教学第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培育学生重视做操、自觉做操、坚持做操、仔细做操的良好习惯第二，体育教师要正确运用示范示范是体育教学的主要教学方法之一，经过示范能使学生建立正确的动作表象所以，要求教师示范要清晰、精确、规范、优美第三，讲解要少而精我在课间体育舞蹈教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解第四，口令要清晰、嘹亮、精确第五，纠正错误动作要准时另外，在课间操教学过程中还得到了各位班主任的大力支持所以，使做操质量，在很短的时间内有了很大的提高 四、训练工作 我带着学生坚持业余训练，并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带着学生科学系统的进行训练在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练在作学生和家长的工作中，班主任教师也为我作了不少工作，支持了我的训练工作所以，我争取在以后的竞赛中取得比今年更好的成果 在以后的工作中我要注重个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，经过培训学习、观摩探讨，撰写心得体会、反思，积累、学习教学阅历，多向其他教师请教，多和学生进行沟通，在实践中应用等方式，加深对课程的理解和领会，完善自我的教学工作，努力构成自我的教学风格，构成学习形的教学工作习惯。

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