口腔科教学总结.doc

口腔科教学总结作为综合医院口腔科， 我科每年都承当着口腔医学生临床带教任务今年接受广东医学院和佛山科技学院共六名实习生大部分学生理论学习时间短、没有进行临床其他医学学科的轮转, 因此理论和实践都需深化学习的教学中，我科在科主任的领导和各位带教教师共同努力下完满地完毕了教学任务，现总结如下：一.按三级评审规定完毕教学任务今年是医院的“创三甲”年，三级评审对医院教学提出了新的规定,我科在科主任的带领和给位带教教师及实习的同窗的同心合力下，完满完毕医院交给我们的教学任务,实现新的奔腾二.按照实习大纲规定进一步完善教学筹划１. 第1、2 周结识口腔器械、学习病例等医疗文书书写 2． 第３周开始熟悉口腔科诊断流程、见习教师接治病人,向护士学习助疗技术， 初步理解口腔常用疾病的诊断在教师指引下有环节地学习口腔门诊各项操作、培养临床思维措施３.　第三月开始安排一位学生进入住院部进行口腔外科病房实习 三．进一步加强口腔临床诊治技术的教学　为能全面提高实习生综合素质,进入临床操作前规定学生对病人要有爱伤精神,　强调一切以病人为中心, 教育学生注意和病人沟通， 尊重病人的知情权, 使病人能配合检查、操作, 并能理解所做的治疗也许带来的反映、并发症, 保证远期治疗效果; 交待注意事项, 告诉学生口腔操作容易浮现的差错, 以便在此后的临床实习中避免;培养学生的自我保护意识; 并规定不明白的随时问, 严禁擅自盲目操作。

由于口腔是实践技能规定较高的学科,　因此在有限时间内使学生掌握规范、原则的操作成为我科教学工作目的　1、分块学习口腔操作技术:　先做创伤小安全系数高的诊断操作，　然后由简朴到复杂使难度逐渐加深这样可使学生可以逐渐适应,　既保证医疗质量又可避免医疗差错和事故的发生 2、提问题式学习: 定期提问题, 带动学生有针对性地理论结合实践, 例如: 如何避免失活剂烧伤、如何防治局部麻醉常用并发症， 这样,　在操作前概念清晰、并在实践中认真贯彻、体会， 保证医疗质量3、定期总结: 每天针对学生的操作及时挑错、修正; 每天教师对解决的特殊或有特点的病例展开解说; 定期总结: 分专项讲座, 如急性牙髓炎的鉴别诊断４、针对学生弱项采用措施: 学生病例书写能力差，因此规定逐渐练习,　指定病种、病例,　学生在练习本上写、写后教师批改, 最后达到学生能客观、真实、精确、完整地书写5、培养学生临床思维能力: 培养整体观念: 反对牙痛医牙， 全面检查病人口腔， 制定整体治疗筹划， 提出合理建议培养学生质疑精神、积极学习精神、独立思考的能力:　不明白、不懂的随时问, 特殊病例进行追踪、总结, 为此后更好地提高打下良好的学习习惯。

　在临床教学中我科实习大纲根据大纲规定, 通过师生努力, 使口腔专业学生掌握了口腔基本操作技术、病历书写、临床思维措施, 基本掌握了口腔常用病的实际诊断能力, 同步见习了某些复杂病例的诊断过程， 培养了她们的敬业、进取精神和认真的态度, 为此后更好地工作打下了坚实的基本特别是广东医学院实习生已经于12月份结束实习,她们深感在我科收获匪浅,特送锦旗感谢，这是我科教学质量提高的见证在新的一年里我们有信心并且有决心接受新的挑战,完毕我们新的一年的教学任务 　 　 　　 　 　　 　　 口腔科教学组 　 　 　 　 　 　 　 －12－２8。