詹丹：“修辞立其诚”,——年上海师范大学人文学院毕业典礼致辞范文.docx

詹丹：“修辞立其诚”,——年上海师范大学人文学院毕业典礼致辞 　修辞立其诚 2021 年上海师范大学人文学院毕业典礼致辞 詹丹 　各位同学、各位老师： 　大家上午好！ 　在这样一个特殊时刻，特殊场合，由我作为一名教师来向即将毕业的同学说几句话，我的心情相当复杂 　因为我还是第一次在毕业典礼上讲话 　我一直认为，在毕业典礼讲话的老师，应该是德高望重的人所以当学院通知我准备时，我心里一阵激动，以为我也跟德高望重沾上了边但另一个声音很快在我脑海深处悲哀地响起：别自恋了，这不过是说明，你已经成了老人不错，前些日子，当我步入公交车车厢，一位小伙子突然热情招呼我过去说：老伯伯，您这边坐时，我也泛起了一阵同样的悲哀：难道我已经到了需要年轻人让座的年龄？ 也许有我这种感受的人并非个别还记得我们学院一位老师被人叫做老爷爷时，他说，叫我爷爷都受不了，居然还叫我老爷爷，现在我想死的心都有了 　同学们，尽管我们在同一片天空下、同一个校园里相处，但你们的世界正在不断拓展开来，校门外的广阔天地似乎无 　 边无际，正等着你们去尽情闯荡而我，则在考虑怎样收缩自己的天地，聚焦一些目标，使我还能出一点成果。

　不过，今天我来这里讲话，主要目的不是为了要让自己跟你们建起一种对比、对照关系不是要让我这样一个暮气沉沉的老师，来衬托出你们的朝气蓬勃；不是要让前浪的气喘吁吁，来衬托出后浪的一浪接一浪的无止息的奔涌滔滔 当然不是的 　我只想对你们说，当我这样来思考时，我其实正在努力接受一个更真实的自己就这一点来说，我，和你们，是不应该有所区别，也不构成对照关系 　这几天，我重读了鲁迅的《阿长和山海经>》在这篇文章里，鲁迅回忆了小时候和家里保姆长妈妈相处的一段日子我曾很久没想明白的是，既然在文章后部分，鲁迅对于给他买了《山海经》的长妈妈表现出无限敬佩，为什么在文章前半部分，却写下那么多指责长妈妈的内容，把长妈妈写得那么讨厌？这是为什么？如果是我来回忆，也许不会这么写 　不过，我发现许多语文老师给出了一种解释，说这叫欲扬先抑，而一些鲁迅研究专家又说，这叫寓褒于贬这样的解释，虽然也有道理，能让文章前后达成逻辑的自洽，但这种解释，其实已经用成人的立场，替代了小鲁迅当初的真切感受 　 我现在思考的结果是，鲁迅恰恰是以抑扬并列、褒贬对峙而显示的文章断裂，把他不同阶段的真切感受呈现到了我们面前，也写出了一个真实的长妈妈。

而我们，却往往做不到这一点 　即使我们不是有意要文过饰非，也常常会以对自己感受、自己历史的不断改写，或者重新解释，以表面的完美、 自洽，遮蔽了一个真实的自己或者世界 　同学们，在我们的人生道路上，如果我们应该以诚待人的话，这需要确立一个逻辑前提，就是能不能、敢不敢诚实地面对自己、敢不敢接受一个并不完美的自己然后别人，然后世界 　古人说修辞立其诚，又说文以行立，行以文传 　作为读人文学科的你们，整天跟文字打交道，对于诚、对于行的具体指向，可能会有自己的理解，而对于修辞和立诚的辩证关系，也可能有深刻的阐释，但我更愿意你们，把修辞立其诚，理解为是通过反复打磨手中的语言工具，让一个真实、真诚的我，向自己、也向世界打开或者换一个角度说，当语言已然成为一种华而不实的伪装时，希望你们能用诚恳的、发自肺腑的另一种语言，以滔滔不绝的后浪的力量，来冲击它、粉碎它，从而让一个真实的自我，站立起来 　因为立诚，就是立人 　唯有这样，你们才能不仅让形体保持了一个站立的姿态， 　 就像此刻，你们在草坪上的站立；而且，你们的品行、你们的精神，你们的人格，也会是站立的 　而母校，将永远和你们站立在一起！ 　谢谢大家！ 4。