实习报告写作方法与技巧（模板13篇）.docx

实习报告写作方法与技巧（模板13篇） 一份好的报告应该有逻辑性和条理性，用词准确，图表清晰，并提供合理的解决方案在报告的撰写过程中，可以请教他人的意见和建议，以便进一步完善自己的思路和观点在写作过程中，可以参考范文中的论证和表达方式，运用到自己的报告中，以使自己的报告更具说服力和可读性 实习报告写作方法与技巧篇一 比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长 二、环境里面有“真”“情” 到了五六年级孩子都要学习环境描写如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣 孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗?为什么不能写身边更真实的东西呢?云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里 三、不用成语。

作文为什么写不长?都是成语惹的祸!指导老师此言一出震惊四座不是说多用成语才显得有文采吗?其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，阅卷老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙 比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的.每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题 四、写说不单写“说” 让孩子比较以下三句话 张三说：“……”; 张三无可奈何地说：“……”; 张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……” 显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。

五、字数三四五 这个技巧说白了就是学习写短句学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多 六、一秒钟的事写三百字 还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了! 七、写想不出现“想” 遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写?最常用的就是“我心想”如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的我心想：天哪!这该怎么办呢?” 按照指导老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。

八、要动连着动 文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱一句话把文章就给写完了) 学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来 九、一段话里至少出现6个标点 很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练……：“” 这些标点你的作文中都有吗?没有的话请尝试用起来经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。

十、写外貌不用“有” 作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“__可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴实习报告写作方法与技巧篇二 从开始实习的那天起就要注意广泛收集资料，并以各种形式记录下来（如写工作日记等）丰富的资料是写好实习报告的基础主要收集这样一些资料： 1．在社会实践工作中党的路线方针政策是如何在工作中贯彻执行的比如单位组织学习，内容是什么、什么学习方式、学习后的效果如何，对自己和同志们的思想有否提高 2．专业知识在工作中如何灵活运用的比如法律专业，注意法官或法律工作者在执法过程中是如何灵活运用法律条款，深入了解优秀法官，如何运用法律以外的手段解决民事纠纷，提高结案率的；秘书专业的学生可以直接将秘书实务、应用写作等科目中的问题带到实践中去，在实践中寻求理论与实践的结合点等等 3．观察周围同事如何处理问题、解决矛盾的实习是观察体验社会生活，将学习到的理论转化为实践技能的过程，所以既要体验还要观察从同事、前辈的言行中去学习，观察别人的成绩和缺点，以此作为自己行为的参照。

观察别人来启发自己也实习的一种收获 4．实习单位的工作作风如何单位的工作作风对你将来开展工作、发展自己提高自己有什么启发；某些同事的工作作风、办事效率哪些值得你学习、哪些要引以为戒，对工作对事业会有怎样的影响 5．实习单位的部门职能发挥如何对不同职能部门的工作作风、履行职能的情况有什么看法和认识 根据本专业特点，可以全面地写如法律专业，去法院实习，获得的是作为一个法律工作者应该具有全面素质材料，这时，可以将所实习的全部内容，包括法律工作者的政治素质要求、业务素质要求；法律条文的运用；法官的个人魅力（言行举止语言表达等综合因素）在法庭上的效果；法官需要的语言表达能力等等文秘专业作为一个办公室文员，实习中可能工作性质内容涉及所学大部分骨干课程，如办会（会议之前的准备工作、会议过程中服务工作、会后的总结会议工作，以及整个会议涉及的文书有哪些，领导对这些会议文件的写作要求有哪些，写作者在准备过程中有哪些成功的做法或失败的教训；文秘工作者的仪表礼仪有什么要求等等） 也可以根据实习的内容确定某一局部的工作、就一个专题作为重点描述对象如文秘中的档案管理，单位对工作人员的要求有什么、自己学的哪些知识在工作中运用上了，你运用的方式方法是否符合工作需要，效果如何；同事是怎么对待档案管理工作的，他们有什么值得你学习的地方等等。

实习报告书写格式及结构安排： 第一部分：以实习时间、地点、任务作为引子，或把几个月的实践感受、结果，用高度概括的语言概括出来以引出报告的`内容 第二部分：实习过程（实习内容、环节、做法） 1．将学校里学到的理论、方式方法变成实践的行为； 2．观察体验在学校没有接触的东西，他们是以什么样的面目、方式方法，以怎样的形态或面貌出现的比如，部门职能，原先你不了解，后从工作中由什么样的问题，引发了你对职能部门的了解再比如人际协调方法，工作中的人际协调和你学的公关理论与实务有什么样的差异，你怎样体会公关理论等 第三部分：实习体会、经验教训，今后努力的方向等 文章也可以以实习体会、经验为条目来结构全文如，在实践中发现自己的优势：团队协作意识强；善于根据自己的知识、能力挑战新工作；事后善于总结等等从实践中看到的缺陷：政治触觉不够敏感；专业知识欠扎实；动手能力差等等，用这些，把自己实践的过程内容串起来不过，这样的报告相对来说需要较高的写作能力 1．报告必须写自己的实习经历，可参考别人的资料，但不能抄袭，一旦发现一律作为零分处理。

2．如有引用或从别处摘录的内容要表明出处参考文献的标注方法一律采用文后注释，具体格式为：引文标题、作者、出处、页码、发表日期或出版者、出版时间和版次 3．文章开头有内容摘要和主题词 4．语言要求简练，符合公务文书的要求不要过多的说“我”如何如何，在第一段介绍了自己的实习时间地点和分配到的任务后，下面的文字尽量少出现人称，不用人称字数要在3000以上 6．实习结束回到学院后准备集中交流实习情况实习报告写作方法与技巧篇三 把动物比拟成人要注意找出动物的特征与人相似之处，并进行细致的描绘把动物比拟成人，首先要从整体上把它比拟成人，然后找出局部相似之处这样，我们读了以后才能有整体感如果只抓住局部进行比拟，容易显得不伦不类，不易读者想象把动物比拟成人，也用于动物动作的描写这主要是按照人物的心理活动想象动物动作的目的 2、动物自述法 动物自述法是采用第一人称来描写动物，因此文章中要把“我”当作动物来写这里要注意在写作时把“我”和动物融为一体，不能露出痕迹来动物自述法是采用拟人的方法来描写动物，因此在描写时，既要反映动物外形、动作、习性的特点，又要体现人的一些特点。

这样才能使文章既具有科学性，又显得生动活泼 3、议论抒情法 采用议论抒情法记叙动物，要对能给予启示的动物特点进行仔细观察，然后进行详细的描述，这样议论或抒情时就会更具说服力和感染力议论抒情法要把动物的某些特点与人们在日常生活、工作中所要具有的精神、品质、思想紧密地联系起来描写动物特点时，要为议论抒情作好准备;议论、抒情时，要围绕所描写的特点进行采用议论抒情法描写动物，要注意围绕一个中心进行描写、抒情、议论 4、景物衬托法 景物衬托法就是描写动物，首先要集中笔墨描写好动物，写出动物的特点动物的描写要成为文章的中心其次描写动物周围的景物时，要为描写动物服务景物的描写在全文中只是起衬托的作用，不能喧宾夺主 55、季节特征法 采用季节特征法描写自然景物，一定要对景物四季不同的特征进行仔细观察描写时，既要逼真地再现具体的时令特征，又要表现景物本身的特征，使时令特征和景物特征融为一体在描写景物的四季特征时，不能面面俱到，要做到各有侧重此外，运用季节特征法描写景物时，不能变换景物的地点，要对同一地点的不同季节景色描写。

6、随时变化法 随时变化法一般运用于描写日出、月上、日落、月夕。