新人教版一年级数学上册期末复习计划及教案.doc

一年级数学上册期末复习计划[复习内容]1、数一数、比一比2、位置3、1-10认识和加减法4、认识图形5、11～20各数的认识6、认识钟表7、20以内的进位加法8、综合练习[复习目标]1、通过复习熟练掌握数数的方法知道“同样多”、“多”、“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少2、通过直观演示和动手操作，使学生认识“上、下”“前、后”“左、右”的基本含义，初步感受他们的相对性会用“上、下”“前、后”“左、右”描述物体的相对位置3．通过复习使学生熟练地数出1～10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的组成比较熟练地口算10以内的加、减法和10以内的连加、连减、加减混合计算并能解决生活中的简单问题4．通过复习使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，能够辨认和区别这些图形5．使学生能正确地数出数量在11～20的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小掌握“十位”、“个位”，初步了解十进制；能够正确地、迅速地读、写11～20各数能够熟练地口算10加几和相应的减法6．使学生结合生活经验学会看整时和几时过一点儿、快几时了。

建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯7．使学生比较熟练地口算20以内的进位加法熟练地会用加法和减法解决简单的问题8．体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用[复习重点]20以内进位加法和10以内加减法，根据加减的含义和算法解决简单的实际问题[复习难点]加减混合的看图列式应用题、钟面的认识[复习时间安排]2016年1月4日复习《数一数、比一比》1月5日复习《位置》1月6、7日复习《1——10的认识和加减法》1月8日复习《认识图形》1月11.12复习《11——20各数的认识》1月13日复习《认识钟表》1月14、18日复习《20以内的进位加法》1月19日--22综合复习[复习过程]第一课时：复习《数一数、比一比》复习目标：1.通过观察、操作、能按照指定的标准对物品进行比较并且能熟练的掌握数数的方法，会比较物体的大小2.在数一数、分一分、比一比的游戏活动中，发现并提出有关分类、比较的简单数学问题3.经历分类、比较的过程中，感受数学与生活的密切联系，初步养成分类整理物品的习惯培养学生互助合作精神和用数学的意识复习重点：能按照指定的标准对物品进行比较，并且能熟练的掌握数数的方法。

复习难点：发现并提出比较的简单数学问题复习过程：一、练一练：1．数数练习：（1）全班同学一起报数，看看全班有多少人．（2）让学生看着图数数，注意手指着的小球和口头数出的数要一一对应．（3）要求按顺序一个一个地数数．（4）同学随便说个数，数出后面五个数来．2、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”．14○14　 18○15 10○10 5○419○20 　9○13 6○8 9○03、说一说，是对还是错．（1）9＞10（    ） （2）6＞5（    ） （3）7＞8（    ）二、单元试题检测1、数一数，每一种物品有几个? （12分）（ ）个苹果 （ ）个杯子 （ ）个球2、看图圈数12分）3、按要求，画一画20分） (1)画○，比△多 △ △ △ (2)画△，比○少 ○ ○ ○ ○ ○ （3）在最短的后面画“△”，最长的后面画“○”。

（ ） （ ） （ ）（4）在最高的下面画“√” （ ） （ ） （ ）4、看数画图10分） (1)画5个○ (2)画7个△ 5、我会连 △△△△ △ △ 6、想一想，画一画30分）1、在多的后面画√ 2、在少的后面画√ 3、多的画√，少的画○ 4、长的画√，短的画○ 第二课时：复习《位置》复习要求： 1、能够在具体情境中，根据行列确定物体的位置 2、培养观察、分析、比较的思维能力 3、培养团结、合作、互助的精神 复习重点：根据行列确定某一物体的位置 复习难点：能用语言去描述某一物体的位置 复习准备：挂图   投影   课件   座次卡 教学过程： 一、自我介绍，初步感知位置 1、谈话引入 师：小朋友咱们班今天来了这么多可爱的小动物，它们可想和你们交朋友呢（出示动物卡片）你想跟哪个动物交朋友，你就对它介绍一下你的位置，它好过去找你 2、小朋友自我介绍，并拿到动物卡。

二、创设游戏活动，进一步感知位置 1、找座位游戏 师：每个小动物背后都有一个小秘密，打开看一看（动物卡背后有新座位号） 师：先用你的眼睛找一找你的新座位在哪里，与你的同伴说一说（学生互相说一说） 师：在行动之前，你想提醒小伙伴们什么？引导学生说出互相谦让 学生按卡找座位 2、介绍方法 师：谁来介绍一下，你是怎么这么快找到座位的？ 师：同学们在小动物的帮助下，找到了新座位，而且有的同学很乐于助人，看来同学们对前后左右掌握得较好，刚才你们的找座位就是今天要学习的“位置” 板书课题：位置 3、介绍新位置 师：你们都有了新的座位，周围有了新的学习伙伴，现在请你在小组里说一说你的位置，然后请小朋友起来说给大家听一听多说一些） 4、点名游戏 师：现在我们再做一个点名游戏，先看老师怎么做？ 第6组第3个站起来！  第2组第1个拍拍手！  ××在哪里？  第3组第4个是谁？ 师：谁愿意像老师这样发令做裁判？ 5、进一步探究位置相互间的关系 师：我们可以看到，每个同学的位置都是不一样的，左右两个同学的座位与你有什么关系？前后两个同学的位置又与你有什么关系呢？  指名小组汇报 生：左右同学和我是同一排，前后的同学和我是同一组。

三、练习反馈 1、  教师谈话：在日常生活中，对号入座的机会的很多，同学们喜欢看电影吗？今天我们就到电影院去看看 （1）课件出示练习题 师：让我们好好看看电影院的座号有什么特点？ 生：左边是双数，右边是单数，越往两边号就越大 （2）师：那第一位小女孩拿着9排12号，不知道应该坐哪呢？谁来帮帮他，上讲台指出 师：你们是怎样找到这个座位的？（生口答） 看书：把剩下的小朋友找见座位连线 （3）全班汇报，学生说，教师课件演示 小结：我们都给小朋友找到了座位，你瞧他们多高兴呀！小蚂蚁又给我们出了道难题！ 2、  挂图出示 （1）情景导入 师：有这么多好吃的，小蚂蚁都爱吃，但它最爱吃苹果，我们帮它想一想，小蚂蚁怎样走能吃掉苹果？ （2）全班交流 师：同学们真聪明，想出了为么多办法，它太感谢你们了，下面请你们帮助它完成练习题吧 3、  同学们帮助小朋友找到了座位，帮助小蚂蚁找到了好吃的，小兵、小明也想考考我们！ 完成剩下的练习题，独立完成，集体订正 4、师：同学们学习很认真，解决了许多生活实际中的问题，现在就让我们轻松一下，做一做大家都喜欢的游戏，“听反话” 要求：（1）同座位的，一个说一个做 （2）一个同学说，全班做 （3）一个同学做，全班同学说。

第三、四课时：复习《1——10的认识和加减法》复习目标：1.通过复习使学生熟练地数出1～10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置2.通过复习使学生掌握1～10数的顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的组成3.通过复习 使学生比较熟练地口算10以内的加、减法和10以内的连加、连减、加减混合计算并能解决生活中的简单问题复习重点：熟练掌握10以内的加减法及连加、连减、加减混合计算复习难点：1、序数2、运用所学知识解决生活中的简单问题复习过程：一、引入课题（一）同学们这节课我们一起来复习第三和第五两个单元，1~10的认识和加减法请同学们回忆一下这两单元我们学了哪些内容？ 根据学生说的板书，（可先让学生翻书看再说）汇报：我们学了什么知识？这单元内容我们都要注意什么？二、基本训练，根据学生汇报内容出相应的基础练习，每练习一项都要说做题方法及注意事项看图写数师：你有什么提醒大家注意的吗？（阿拉伯数字不倒笔，占左半格，书写规范）2、重视比较方法的梳理：一一对应比较；---数数比较 三者之间的比较（先两两比较，再选出最大、多、小、少的）出示下列式题比大小怎样比较不会出错？3、加强区分几个和第几个，在表示第几个时要注意说明方向、顺序。

如：从左往右数，第2个是（ ）重点练习从左（右）圈几个和第几个 （1）图中一共有（ ）个图形2）从右往左数， 是第（ ）个3）从左往右数， 排第（ ）.4、相邻数：（ ）6（ ）单数：1、3、5、7、9双数：2、4、6、8、105、10以内数的组成递增、递减、交换方法对口令、找朋友”游戏进行复习10以内的组成6、10以内的加减法； （1）写出加减法的各部分名称2）在计算连加、连减、加减混合时，先算什么，再算什么？（3）出示计算卡片练习重视逆向思维题型的训练，如：（ ）＋6＝6，尤其是（ ）-3=3，学生容易填成0在○里填上“+”或“-” 9○6=3 6○5=17、 用数学解决问题1）看图列式：一图一式、一图二式、一图四式 （2）解决简单实际问题的复习：加强培养学生提问的意识和能力1）妈妈买了3个苹果，有买了2个梨，苹果和梨一共有几个？2）妈妈买了5个苹果，吃了3个，还剩几个？3）8个小朋友玩跳绳，走了一个，还剩几个人？4）花丛里有7只蝴蝶，又飞来2只，一共有几只蝴蝶？5）池塘里10只青蛙，走了2只，还剩几只？三、通过这两单元的复习你还有不明白的地方吗？四、练一练1．圈一圈，连一连。

共8分）123452．数一数每种花各有几朵，写一写共5分）3．涂一涂，填一填共10分）（左） （右）把左边的3个 涂上红色；把右边的5个 涂上绿色；给从左边数排第5的 涂上黄色绿 比红 （ ）。