中班美术活动教案及教学反思《卖火柴的小女孩》.doc

中班美术活动教案及教学反思《卖火柴的小女孩》活动目标　　1、通过欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》，鼓励幼儿运用形容词(例：可怜的、悲惨的、又冷又饿的、衣衫褴褛的)，把自己的感受连贯、完整地述说出来，借助幼儿思维的跨跃性，培养幼儿思维的发散性、流畅性和求异性　　2、通过感受童话故事中小女孩悲惨的经历，激发幼儿的同情心、乐于助人的爱心，懂得珍惜美好生活　　3、通过幼儿自由想像，并鼓励他们将发生的事大胆地讲述出来，培养幼儿的独创性　　4、培养幼儿的欣赏能力　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质活动准备　　1、知识经验准备：感知圣诞节是开心、快乐的节日　　2、环境准备：布置有圣诞气氛的环境　　3、物质准备：故事《卖火柴的小女孩》，电视机、VCD机、录音机活动过程　　(一)整体欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》，初步感受故事中的悲惨气氛　　1.师：圣诞夜到了，你知道，有一位可怜的小女孩是怎样度过圣诞夜的，看看，到底发生了什么事　　2.出示书面汉字：可怜的、悲惨的、又冷又饿的等形容词，营造气氛，帮助幼儿理解并用简洁的语言概括内容　　师：你觉得她是一个怎样的小女孩呢　　(二)分段欣赏，感受小女孩擦亮火柴时的心情怎样，为什么会这样。

　　1.师：小女孩擦亮第一根火柴时看到了什么，为什么会这样呢　　师：如果擦亮一根火柴可以让你帮助小女孩实现愿望，你会怎样帮她呢　　2.师：擦亮第二、三、四根火柴后又发生了什么事呢(.来源屈.老师教案网)如果是你，那你又会怎样帮助她呢　　3.师：小朋友，想想你们是怎样热热闹闹过春节的　　4.师：小朋友们，请你们想想可怜的卖火柴的小女孩是怎样过圣诞夜的　　(三)整体欣赏，激发幼儿感情的升华　　师：小女孩这么可怜，如果你能帮助她，你会怎样帮助她呢　　(四)各领域渗透　　艺术：让幼儿在欣赏这一童话故事后，把自己的感受和对小女孩的祝福与希望画出来　　(五)生活中渗透　　在生活中，鼓励幼儿多帮助有困难的同伴，培养丰富的情感　　(六)环境中渗透　　1.将故事制成图片，让幼儿进行排图讲述　　2.设置小小舞台，放置道具，让幼儿尝试表演故事《卖火柴的小女孩》　　(七)家庭中渗透　　建议家长让幼儿多欣赏同一体裁的童话故事，深化幼儿对美好生活的情感，并懂得珍惜活动反思：　　《卖火柴的小女孩》是安徒生的一篇著名童话，它讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事作者通过这个故事，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。

课文重点是写小女孩五次擦燃火柴，从火柴亮光中看到的种种幻想而在现实生活中，小女孩又冷又饿，没有欢乐这些幻觉是她在现实生活中根本无法得到的，因而在她临死前产生了这样的幻觉这些幻想与小女孩的现实处境形成强烈的对比，更衬托出小女孩的可怜和悲惨。