小学四年级上册主题班会课件.docx

小学四年级上册主题班会课件现在许多老师上课都用课件，通过课件教学可以帮助同学们更好的学习，更好的了解上课内容，下面是我给大家带来小学四年级上册主题班会课件，大家可以看一下，希望对同学们学习有所帮助　　　　一、背景分析　　我国是文明古国,礼仪之邦,讲道德、懂礼仪是学生健康成长的须要,是走向社会,进行交往的必备条件,但由于社会、学校、家庭等诸多因素,现在的小学生对“文明礼仪”的意识越来越来淡薄.在部分学生中出现了“不敬重老师”、“不敬重同学”、“不敬重家长”、”自私因此对学生的特点,实行一次文明礼仪伴我行的主题班会　　二、设计理念　　现在的大多数孩子都是独生子女，因父母及家人的多度宠爱而变得刁蛮任性，一切都以自我为中心，不懂得最基本的文明礼仪当他们迈进校门之后，经常表现出某些不好的行为习惯，导致同学之间的磨擦，给学校的教化带来许多不便之处假如不变更这些行为习惯，必将影响他们的健康成长和发展　　三、教化目的　　1、使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必需具备的美德　　2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯。

　　3、把礼仪贯穿到歌谣、朗诵等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品　　德的教化，懂得礼仪对于小学生成长的重要性　　四、前期打算　　对学生中不讲礼貌利益的现象进行视察和调查，了解学生的现状进行分项教化　　五、活动过程（步骤支配）　　活动起先：　　主持人：陈雷博　　主持人：李晓娜　　一、主持人宣布“文明礼仪伴我行”主题班会”起先　　二、中队长讲这次班会的意义　　三、文明礼仪小学问　　全班同学探讨，自由发言　　1、你知道日常生活中有哪些文明礼貌用语?2、你还知道日常生活中有哪些礼仪仪表用语?3、作为小学生你应当如何做使自己的行为更加文明？　　四、情景表演　　1、情景（一）李宁早晨走到学校门口，见到老师止步行礼问好　　2、情景（二）小明做对了小明在公共汽车上，望见上来一位老爷爷主动让座　　3、情景（三）家里来客了小刚有礼貌地款待客人，受到客人的好评　　五、文明礼仪小故事：　　六、诗朗诵　　七、班主任总结讲话　　八、主持人宣布：“文明礼仪伴我行”主题班会结束　　附班会材料：　　一、粗鲁的小老鼠从前有一只小老鼠，总觉得自己了不得，对别人很不礼貌一次他去上学，一只蜗牛迎面走了过来，拦住了他的去路小老鼠凶巴巴地说：“小不点儿，滚开，别挡我的路”小老鼠说着一脚踢了过去，把蜗牛踢得滚出去很远。

　　有一次，小老鼠到河边喝水，觉得河里的一条小鱼阻碍了他，于是，捡起一块石头就扔了过去小鱼受到攻击，吓了一跳，慌张躲避小老鼠哈哈大笑说：“知道我的厉害了吧”一天晚上，小老鼠在回家的路上望见一只小猪躺在路边，就趾高气扬地说：“谁给你这么大的胆子，竟敢拦住我的路”说着，一脚踢了过去嘭”地一声，小老鼠正好踢到小猪的脚上，小猪倒没什么事，小老鼠却“唉呦，唉呦”地叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包小猪站起来对小老鼠说：“你对别人高傲无礼，不懂得敬重人，今日尝到苦头了吧！只有敬重别人，才能获得别人的敬重小老鼠看着受伤的脚，惭愧地低下了头　　想一想，你有过小老鼠这样的举动或心理吗?　　二、文明礼仪诗歌　　学做人，讲礼貌，“礼仪之邦”人知晓　　有礼节，互敬重，礼貌待人好品德；　　“您好”“感谢”“对不起”，文明语言通情理　　坐立走，要端庄，举止文明有修养；　　常洗澡，勤换衣，仪表文明好风纪；　　同学间，邻里情，民族习惯要敬重；　　见外宾，要大方，落落大方树形象；重礼节，讲礼仪，社会生活铺路基　　　　教学目标：　　1、引导学生了解交通平安问题对我们的重要性　　2、我们要从小树立交通平安意识，驾驭必要的交通平安学问，确保交通平安。

　　3、培育学生从自己做起，自觉遵守交通规则，做一个优秀的交通小天使　　教学重点：驾驭必要的交通平安学问，确保交通平安　　教学难点：培育学生从自己做起，自觉遵守交通规则，做一个优秀的交通小天使　　教学过程：　　一、故事激趣引入活动　　1、放故事录音：“丁丁今年刚满七岁可爸爸还是不放心他一个人上街说他不会走路丁丁很不兴奋撅着嘴说：“谁说的我不但会走路而且会跑呢!不信我跑给你看爸爸笑着摇着头：“我不是说你没学会走路是说你还没学会在公路上走路丁丁惊奇的问道：”在公路上走路还用学吗?”爸爸点点头说：“是的不但要学而且应当记住一些规定　　2爸爸让记住的这些规定是交通规则我们应当怎样记住交通规则呢?这就是今日学习的新内容(板书:交通法规我遵守).　　二、看说比学驾驭规范　　1、相识交通信号灯出示交通信号课件)同学们你们知道红灯、绿灯、黄灯各表示什意思吗?(学生说出后引导条理语言：红灯停绿灯行黄灯亮了等一等)　　2、相识各种交通标线　　3、了解走路规范.(课件出示三图)　　图一：小挚友背着书包走在公路人行道上　　图二：小挚友走在人行横道上打算过十字路口　　图三：小挚友放学回家走在过街天桥上　　同学们你们看图中的小挚友们走在了什么地方?他们是怎样走的?(学生边看图边比较老师引导学生相识“人行道“、“人行横道”、“过街天桥”)　　教唱儿歌相识过街天桥。

过街天桥空中跨横空公路作用大行人靠右快速过千万不要贪玩耍)　　4、小挚友怎样走路才能最平安?联系身边发生的事与小挚友探讨　　①把小挚友身边的故事讲给大家听增加平安意识　　②小组探讨后得出：走规定路途看交通指挥灯不看书不乱跑不爬栏不玩耍　　5、礼貌候车，学拦“出租车”　　①听故事：《徐特立爷爷排队候车的故事》　　②学生听后，说说应当怎样候车？　　③情景表演：学拦“出租车”引导学生懂得：站在人行道，对车挥挥手，话语要礼貌，双方都喜爱）　　三、回顾所学，沟通体会　　同学们，今日的平安课中，你学会了什么？说给大家听，好不好？　　四、明辨是非，相识升华　　1、课件出示图，辨别图中的小挚友做得对不对，说说为什么？　　a放学路上，小明与小伙伴们边走边踢球　　b红灯亮了，小红从人行横道通过　　c几个小挚友走在公路中心去上学　　五、夸夸同学，发红花　　a夸夸咱们班自觉遵守交通规范的好同学　　b给这些同学发交通红花，并评出“平安小天使”　　六、活动总结　　通过这次平安课，同学们相识了交通信号灯，还懂得了行路的规定为了我们的平安，让我们从自己做起，自觉遵守交通规则，做一个优秀的交通小天使，好吗？　　　　活动目的：　　1、通过学习，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。

　　2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发觉并改正不良习惯，提高自我限制实力　　班会形式：叙述、谈话、探讨、问答等形式　　班会过程：　　老师讲话：同学们，你们在座的每一位上学的时间都有几年了，通过这几年的学习，你们驾驭了许多学问，学习，对于你们是特别熟识的一件事了，但学习习惯却不是人人都能做到的一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们学得轻松自由，又有效率，还有利于我们身心健康发展今日，我们班会的主题就是养成良好的学习习惯我们通过四个方面来进行学习　　1、课前，我们应当怎样做？让学生探讨、发言　　（1）课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习；　　（2）课前打算好学习用品，静待老师上课　　下面我们看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误　　（1）上课前，老师刚要走进教室，只望见教室内几名同学追逐打闹，其他同学加油助威　　（2）上课铃响了，某同学还在校内里慢悠悠地走，而且常常迟到　　（3）上课前，某同学把学习用品打算好，在仔细地预习课文；她的同桌桌面上干干净净，还在玩弄电子手表　　同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样？知道自己努力的方向了吗？有则改之，无则加勉。

　　2、课堂上，我们应当怎样做？让学生探讨、发言　　（1）上课仔细听讲，不乱说乱动，勇于提问，主动回答，主动思索；回答问题要起立，声音洪亮；要发言，先举手　　（2）上课座姿要端正，读写姿态要正确，努力做到“三个一”让学生说出哪“三个一”（眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远当场示范写字，看姿态要点是否驾驭　　（3）作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩　　下面我们再看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误　　（1）课堂上，老师在上面讲课，下面的同学有的小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉　　（2）课堂上，老师在提问问题，A同学主动举手，回答问题声音洪亮；B同学低下头，老师叫到时，慢腾腾地站起来，回答问题声音特殊小　　（3）课堂上，A同学仔细写字，纸面清洁；B同学边写边玩，用手转书　　同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课堂上做得怎么样？还有哪些方面须要改进？　　3、课后，我们又该怎样做？让学生探讨、发言　　（1）先复习课堂上所学的学问，然后再做作业　　（2）按时、独立、仔细地完成作业。

　　下面我们再看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误，问同学们有没有这种情？）　　某同学仔细、独立完成作业后，再出去玩；某同学晚上玩得很快乐，其次天到学校抄作业；休息日两天，小刚玩得快乐极了明天就要上学了，今晚急连忙忙把作业做完；老师布置的课后作业，小玲从来都不完成　　4、考试的时候，我们该怎样做？让学生探讨发言　　细致审题，仔细答卷；自己做自己的，不看书，不窃窃私语，不东张西望　　5、小结：通过一节课的学习，学生进一步明确了课前、课中、课后以及考试时该怎么做，能辨别良好的学习习惯和不良学习习惯，并敢于剖析自己的不足，指明白努力的方向，将起到防微杜渐的作用　　6、总结本节课的内容本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页。